用6-9的乘法口诀求商 练习（教案）青岛版二年级上册数学

/教案：用6—9的乘法口诀求商练习年级：青岛版二年级上册学科：数学教学目标：1.让学生熟练掌握6—9的乘法口诀。2.培养学生运用乘法口诀求商的能力。3.培养学生独立思考和合作交流的能力。教学内容：1.6—9的乘法口诀。2.运用乘法口诀求商。教学重点：1.熟练掌握6—9的乘法口诀。2.学会运用乘法口诀求商。教学难点：1.熟练运用乘法口诀求商。2.解决实际问题。教学准备：1.乘法口诀表。2.练习题。教学过程：一、导入1.复习6—9的乘法口诀。2.引导学生思考：我们已经学习了6—9的乘法口诀，那么如何运用乘法口诀求商呢？二、新课1.讲解乘法口诀求商的方法。2.示例：如果我们要计算36÷6，我们可以想到6乘以多少等于36，答案是6。所以36÷6=6。3.练习：让学生独立完成几个类似的题目，教师巡视指导。三、巩固练习1.分组练习：将学生分成小组，每组完成一定数量的练习题。2.教师巡视指导，解答学生疑问。四、拓展提高1.出示一些实际问题，让学生运用乘法口诀求商解决。2.例如：小明有45个糖果，他想平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少个糖果？3.学生独立思考，教师巡视指导。五、总结1.让学生回顾本节课所学内容，总结乘法口诀求商的方法。2.强调熟练掌握乘法口诀的重要性。六、作业布置1.完成课后练习题。2.预习下一节课内容。教学反思：本节课通过讲解、练习、拓展等方式，让学生掌握了运用6—9的乘法口诀求商的方法。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时解答他们的疑问。同时，要注重培养学生的独立思考和合作交流能力，提高他们的解决问题的能力。在今后的教学中，要继续加强学生的乘法口诀训练，为后续的数学学习打下坚实的基础。重点关注的细节：熟练掌握6—9的乘法口诀对重点细节的补充和说明：在数学教学中，乘法口诀是基础中的基础，是学生必须熟练掌握的内容。尤其是6—9的乘法口诀，它不仅是乘法学习的重要组成部分，更是后续数学学习的重要工具。因此，教师需要重点关注学生是否能够熟练掌握6—9的乘法口诀，并在教学中采取有效的方法和策略，帮助学生达到熟练掌握的程度。一、6—9的乘法口诀的重要性1.基础性：6—9的乘法口诀是乘法学习的基础，是学生进行乘法运算的前提。2.工具性：6—9的乘法口诀是学生解决实际问题的重要工具，能够帮助学生快速准确地完成乘法运算。3.关联性：6—9的乘法口诀与后续的数学学习密切相关，如分数、小数、百分数等都与乘法口诀有着紧密的联系。二、如何帮助学生熟练掌握6—9的乘法口诀1.重复训练：通过重复训练，让学生不断重复6—9的乘法口诀，加深记忆。可以采用口头重复、书写重复、卡片重复等多种方式。2.游戏化教学：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中自然地学习和运用6—9的乘法口诀。如“乘法接力赛”、“乘法猜猜乐”等。3.实际运用：将6—9的乘法口诀与实际问题相结合，让学生在实际问题中运用乘法口诀，提高他们的运用能力。4.定期检测：定期对学生进行6—9的乘法口诀的检测，了解他们的掌握情况，对掌握不好的学生进行针对性的辅导。5.家校合作：与家长合作，让家长在家中帮助孩子复习和巩固6—9的乘法口诀。三、教学策略的实施1.针对不同的学生，采用不同的教学策略。对于记忆能力较强的学生，可以通过重复训练的方式，让他们快速掌握6—9的乘法口诀；对于理解能力较强的学生，可以通过讲解乘法口诀的规律和原理，帮助他们理解和记忆。2.在教学中，要注重学生的参与和互动。可以采用小组合作、问答、讨论等方式，让学生积极参与到教学中来，提高他们的学习兴趣和学习效果。3.在教学中，要注重学生的反馈。教师要及时了解学生的学习情况，对他们的疑问和困惑进行解答，帮助他们理解和掌握6—9的乘法口诀。四、教学评价1.通过课堂问答、课后作业、定期检测等方式，了解学生对6—9的乘法口诀的掌握情况。2.通过学生的实际运用情况，如解决实际问题的能力，评价他们对6—9的乘法口诀的掌握程度。3.通过学生的反馈和家长的评价，了解教学的效果，对教学方法和策略进行及时的调整和改进。总之，熟练掌握6—9的乘法口诀是学生学习数学的基础，教师需要重点关注，并采取有效的方法和策略，帮助学生达到熟练掌握的程度。同时，教师还需要注重学生的参与和互动，及时解答他们的疑问，提高他们的学习兴趣和学习效果。五、教学策略的调整与优化在实施教学策略的过程中，教师应当根据学生的反馈和学习效果，及时调整和优化教学方法。以下是一些可能的调整方向：1.个性化教学：对于在乘法口诀学习上存在困难的学生，教师可以提供个性化的辅导和支持。例如，通过一对一的辅导，帮助学生找到记忆的障碍点，并提供针对性的练习。2.多样化练习：教师可以设计多样化的练习形式，如填空题、选择题、应用题等，以适应不同学生的学习风格和需求。同时，练习的难度应当逐步提升，以促进学生从机械记忆向理解应用转变。3.互动式学习：鼓励学生之间的互动，如通过小组合作游戏、竞赛等形式，让学生在互动中学习和巩固乘法口诀。这种形式的学习可以提高学生的参与度和学习积极性。4.家校合作：教师应当加强与家长的沟通，让家长了解乘法口诀的重要性，并提供在家辅导的方法和资源。家长的支持和参与对于学生的学习和记忆有显著的正面影响。5.定期复习：由于遗忘曲线的存在，学生对于新学知识的遗忘是快速且大量的。因此，教师应当安排定期的复习周期，帮助学生巩固记忆，避免遗忘。六、教学评价与反思教学评价是教学过程中不可或缺的一环，它可以帮助教师了解学生的学习成效，并对教学策略进行反思和调整。在乘法口诀的教学中，教师可以通过以下方式进行评价和反思：1.形成性评价：在教学过程中，教师可以通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，了解学生对乘法口诀的掌握程度，并及时给予反馈。2.总结性评价：在一个学习阶段结束后，教师可以通过期末考试或单元测试的形式，对学生进行总结性评价，以全面了解学生的学习成果。3.学生反馈：教师应当鼓励学生提供反馈，了解他们在学习乘法口诀过程中的感受和遇到的困难。学生的反馈可以帮助教师更好地调整教学策略。4.同行交流：教师之间的交流也是提高教学效果的重要途径。通过参加教研活动，教师可以分享自己的教学经验，学习同行的有效做法，从而提升自己的教学能力。通过上述的教学评价和反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量，帮助学生更好地掌握6—9的乘法口诀，为他们的数学学习