三年级下册数学教案-第五单元第3课时　24时记时法的认识 苏教版

/标题：三年级下册数学教案-第五单元第3课时24时记时法的认识苏教版一、教学目标1.让学生理解24时记时法的概念，掌握24时记时法与普通计时法的转换方法。2.培养学生运用24时记时法解决实际问题的能力。3.培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。二、教学内容1.24时记时法的概念2.24时记时法与普通计时法的转换3.24时记时法在实际生活中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：24时记时法的概念，24时记时法与普通计时法的转换方法。2.教学难点：24时记时法在实际生活中的应用。四、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一天中的不同时刻，引导学生观察并说出各个时刻的普通计时法表示，如上午8点、下午3点等。2.探究新知（1）介绍24时记时法的概念，让学生了解24时记时法是一种以0时为起点，每隔一小时为一个单位，一直到23时的时间表示方法。（2）引导学生发现24时记时法与普通计时法的区别与联系，如24时记时法中的12时对应普通计时法中的中午12点，24时记时法中的13时对应普通计时法中的下午1点等。（3）讲解24时记时法与普通计时法的转换方法，如普通计时法转换为24时记时法时，上午时刻不变，下午时刻加12；24时记时法转换为普通计时法时，小于12的时刻前面加上“上午”，大于12的时刻减去12并加上“下午”。3.实践应用（1）让学生运用24时记时法表示一天中的不同时刻，如早上6点30分、下午5点15分等。（2）设计实际问题，让学生运用24时记时法解决问题，如：小明从早上8点开始做作业，做了3小时，问他完成作业的时刻是什么？4.总结反馈通过提问、讨论等方式，了解学生对24时记时法的掌握情况，针对学生的疑问进行解答。五、课后作业1.完成《同步练习》中与本课时相关的练习题。2.观察生活中使用24时记时法的场景，并与同学分享。六、板书设计1.24时记时法的概念2.24时记时法与普通计时法的转换方法3.24时记时法在实际生活中的应用七、教学反思本课时结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，为下一课时的教学做好准备。同时，关注学生的学习情况，对学生的疑问进行解答，提高教学效果。重点关注的细节：24时记时法与普通计时法的转换方法补充和说明：在三年级下册数学的教学中，24时记时法与普通计时法的转换方法是学生需要掌握的一个重要知识点。这个知识点不仅涉及到时间的计算，还涉及到日常生活的时间表达方式，对于学生来说是一个挑战。因此，教师需要在这个细节上给予学生足够的关注和指导。首先，教师需要向学生清晰地解释24时记时法和普通计时法的区别。24时记时法是一种以0时为起点，每隔一小时为一个单位，一直到23时的时间表示方法。而普通计时法则是以12小时为一个周期，上午从0时开始到11时结束，下午从12时开始到23时结束。这样的解释可以帮助学生建立起两种计时法的概念。其次，教师需要详细讲解24时记时法与普通计时法的转换方法。普通计时法转换为24时记时法时，上午时刻不变，下午时刻加12。例如，普通计时法中的上午8点转换为24时记时法就是8时，下午3点转换为24时记时法就是15时。而24时记时法转换为普通计时法时，小于12的时刻前面加上“上午”，大于12的时刻减去12并加上“下午”。例如，24时记时法中的8时转换为普通计时法就是上午8点，15时转换为普通计时法就是下午3点。在讲解转换方法的过程中，教师可以使用具体的例子来说明，让学生能够更好地理解和掌握。例如，教师可以给出一个具体的时刻，让学生将其从普通计时法转换为24时记时法，然后再从24时记时法转换回普通计时法。通过这样的练习，学生可以加深对转换方法的理解和记忆。除了讲解和练习，教师还可以设计一些实际的问题，让学生运用24时记时法解决问题。例如，教师可以给出一个具体的时间段，让学生计算这个时间段的总时长。这样的问题可以让学生将学到的知识应用到实际情境中，提高他们的应用能力。最后，教师需要关注学生的学习情况，对学生的疑问进行解答。由于这个知识点涉及到时间的计算和转换，学生可能会遇到一些困难。因此，教师需要耐心地解答学生的疑问，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。总之，24时记时法与普通计时法的转换方法是学生需要重点关注和掌握的一个知识点。教师需要通过清晰的解释、详细的讲解、实际的练习和耐心的解答来帮助学生理解和掌握这个知识点，提高他们的数学能力。在学生掌握了24时记时法与普通计时法的转换方法之后，教师还需要引导学生理解这种转换在生活中的实际意义。24时记时法在许多正式场合和时间安排中更为常见，如电视节目表、火车时刻表、航空班次等。因此，掌握这种记时法对于学生来说是十分重要的。为了帮助学生更好地理解和应用24时记时法，教师可以设计一些互动活动。例如，可以组织一个“时间转换游戏”，让学生在游戏中练习将普通计时法转换为24时记时法，或者反之。这样的游戏可以增加学习的趣味性，同时也能够巩固学生的记忆。此外，教师还可以通过实际生活中的例子来讲解24时记时法的应用。例如，教师可以拿出一本火车时刻表，让学生找出从学校所在地到学生家乡的火车发车时间和到达时间，并解释这些时间是如何用24时记时法表示的。通过这样的实际操作，学生能够更加直观地理解24时记时法的实际意义。在教学过程中，教师还应该注意培养学生的时间观念。通过24时记时法的学习，学生不仅能够掌握时间转换的方法，还应该能够理解时间的连续性和顺序性。教师可以引导学生思考，一天中的不同时刻对应着我们的哪些日常活动，比如早上起床、上学、午餐、放学、晚餐和睡觉等。这样的思考有助于学生建立起时间与活动之间的联系，从而更好地管理自己的时间。在评价学生的学习效果时，教师应该采用多种评价方式。除了传统的书面测试，还可以通过口头提问、小组讨论、实际操作等方式来评估学生对24时记时法的理解和应用能力。这样的评价方式更加全面，能够更准确地反映学生的学习情况。总结来说，24时记时法与普通计时法的转换方法是学生需要重点关注和掌握的一个知识点。教师需要通过清晰的解释、详细的讲解、实际