六年级语文下册语文园地一 日积月累《长歌行》课件

长歌行汉乐府日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！////////此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。朝露：清晨的露水晞：天亮，引申为阳光照耀布：布施、给予德泽：恩惠焜黄：kūn,形容草木掉落枯黄的样子。华：同“花”百川：大河流徒：白白地日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

这首诗中，最广为流传的是哪一句？长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

从这一句，我们可以感受全诗的主旨是？劝人要珍惜青年时代，发奋努力，让自己有所作为。长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

为了说明这个主旨，这首诗联系了哪些自然现象?万物随季节变换，由盛转衰。大川东去，人生短暂。若不珍惜时间，努力奋进，终将悔之晚矣。日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

这首诗前四句描写了春天万物复苏、生机勃勃的美景，读的时候要语气轻松愉快；中间四句抒发了对时光飞逝的惋惜，语气要低沉一些；最后两句是全诗的中心，语气要加重，读出劝勉的语气。

质疑解难，领会主题“少壮不努力，老大徒伤悲”为自己没有珍惜时间而懊悔不已。小结：这首诗由眼前美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，催人奋进。日积月累长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

劝学诗借物说理读这首诗，我们很自然会联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言：“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”这种人生态度也是这首诗想要传达的。劝学诗惜时，一生的好习惯《偶成》宋·朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。劝学诗莎士比亚说：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”《勤学》宋·汪洙学向勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。朗诵古诗，背诵古诗游戏：“看图找诗句”

请大家根据每张图片上的画面朗诵出相应的诗句。常恐秋节至，焜黄华叶衰。青青园中葵，朝露待日晞。百川东到海，何时复西归？阳春布德泽，万物生光辉。拓展延伸，课堂小结

大家还读过哪些劝诫人们要珍惜时间、勤奋努力的句子呢？一寸光