《把它们放到水里》作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版

《把它们放到水里》作业设计方案第一课时一、设计背景《把它们放到水里》是一本描写海洋生物的儿童科普读物。通过生动有趣的文字和图画，让孩子们了解海洋生物的种类、生活习性以及保护海洋的重要性。本次作业设计旨在引导学生深入了解海洋生物、培养保护海洋环境的意识，同时锻炼学生的文字表达和观察能力。二、设计目标1.了解不同种类的海洋生物及其特点；2.培养保护海洋环境的意识；3.提高学生的文字表达和观察能力。三、设计内容1.每位学生选择一种海洋生物进行研究，包括但不限于海豚、海龟、珊瑚、海星等；2.学生需收集关于所选海洋生物的资料，包括外观特征、生活习性、分布范围等；3.学生以“我的海洋生物”为主题，撰写一篇300字以上的短文，介绍所选海洋生物的相关信息，并表达对其保护的态度；4.学生可自行设计海报、PPT等形式，展示自己的研究成果。四、评估方式1.完整性：资料收集是否全面，短文是否包含必要信息；2.观点：学生对所选海洋生物的了解和保护意识是否深入；3.表达：文字表达是否清晰流畅，展示形式是否具有创意。五、作业时间安排1.第一周：学生选择海洋生物并开始资料收集；2.第二周：完成短文的撰写，并准备展示形式；3.第三周：展示学生的研究成果，进行评估和点评。六、延伸活动1.班级展示：邀请学生展示自己的研究成果，分享海洋生物的知识；2.环保行动：组织学生参与海洋垃圾清理活动，实际行动保护海洋环境；3.阅读分享：推荐更多有关海洋生物和环保的读物，引导学生深入探索。通过本次作业设计，学生将能够深入了解海洋生物，培养保护海洋环境的意识，同时提高文字表达和观察能力。希望学生通过这样的活动，能够更加关注海洋环境，为保护地球家园贡献自己的一份力量。第二课时一、引言《把它们放到水里》是一本大家耳熟能详的儿童科普书籍，通过简单有趣的文字和生动形象的插图，向孩子们介绍了各种日常生活中的科学现象。这本书不仅能够激发孩子们对科学的兴趣，还可以帮助他们建立起批判性思维和实验精神。本作业设计方案旨在通过参与性强的实验活动，帮助学生更深入地理解书中所介绍的科学知识，培养其动手实践的能力和创造力。二、活动目标1.通过实验活动，让学生亲身体验书中所介绍的科学现象，深化对其理解；2.培养学生的动手实践能力和创造力；3.激发学生对科学的兴趣，培养其批判性思维。三、活动内容1.实验一：水的密度实验目标：通过比较不同物质在水中的浮沉情况，让学生探究水的密度。材料：水杯、水、塑料球、橡皮泥。步骤：a.在水杯中倒入适量的水，放入塑料球，观察其浮沉情况；b.用橡皮泥制作一个小球，将其放入水杯中，观察其浮沉情况；c.思考为什么塑料球会浮在水面上，而橡皮泥球会沉到底部。2.实验二：水的表面张力实验目标：通过观察水面的现象，让学生了解水的表面张力。材料：水杯、水、牙签。步骤：a.在水杯中倒入适量的水，将牙签平放在水面上；b.缓慢地往水杯中加入水，观察牙签的变化；c.思考为什么牙签会漂浮在水面上，探究水的表面张力原理。3.实验三：水的蒸发实验目标：通过观察水蒸发的过程，让学生了解水的蒸发过程。材料：水杯、水、记号笔。步骤：a.在水杯中倒入适量的水，用记号笔标记水面高度；b.将水杯放置在通风处，观察水的蒸发过程；c.每隔一段时间记录水面高度的变化，思考水为什么会慢慢消失。四、活动评价1.学生实验记录：要求学生在实验过程中认真记录观察到的现象和想法，撰写实验报告；2.学生表现评价：根据学生实验表现和报告质量，进行评价并给予相应奖励；3.教师评价与反思：教师及时给予学生反馈，评价实验活动的效果和改进建议。五、活动延伸1.学生可根据自己的兴趣选择其他与水有关的实验，如水的颜色分离、水的凝固等；2.可以邀请学生进行小组合作，共同设计水的实验项目，并在班级展示交流。六、总结通过《把它们放到水里》作业设计方案的实施，学生不仅能够在实验活动中亲身体验科学