第3章第2节第1课时滑动摩擦力（课件）

导入初中是如何定义滑动摩擦力的呢？环节一：探究滑动摩擦力的方向

两个互相接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。如何确定滑动摩擦力的方向？

又如何知道滑动摩擦力的大小呢？环节一：探究滑动摩擦力的方向在一张纸条上，放上物块，抽出纸条的过程中，滑动摩擦力在哪儿产生的呢？物块为什么会沿着与纸条抽出方向相同的方向运动？物块对纸条的滑动摩擦力方向如何？

纸条对物块的滑动摩擦力方向又如何？环节一：探究滑动摩擦力的方向在上述分析中，纸条受到的滑动摩擦力的方向与纸条运动方向相反，而物块受到的滑动摩擦力的方向与物块的运动方向相同。那么该如何判断滑动摩擦力的方向呢？滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。环节一：探究滑动摩擦力的方向滑动摩擦力的方向如何判断？与物体相对运动的方向相反。“相对运动方向”与“运动方向”一样吗？

结合上述纸条被抽出的过程，如何理解“相对运动方向”和“运动方向”？

“相对运动方向”是物体相对于接触物体而言的，而“运动方向”是物体相对于地面而言的。环节二：滑动摩擦力的大小

1.用手压桌面向前滑动，手用力越来越大，有什么感觉？2.用力分别推动轻重不同的两个箱子前进时，有什么感觉？3.行驶的自行车要停下来，要用力捏闸刹车，为什么？环节二：滑动摩擦力的大小由上述现象，你认为影响滑动摩擦力大小的因素是什么？物体与接触面间压力的大小。滑动摩擦力的大小，除了与物体和接触面间的压力大小有关外，还与哪些因素有关呢？环节二：滑动摩擦力的大小图片中，影响摩擦力的因素是什么？接触面的粗糙程度。环节二：滑动摩擦力的大小摩擦力除了与接触面间的压力大小、接触面的粗糙程度有关外，还与其他因素有关吗？是否和接触面的面积有关呢？环节二：滑动摩擦力的大小如何设计实验，验证滑动摩擦力与物体间的压力、接触面的粗糙程度、接触面面积大小的关系呢？

控制变量法。我们需要研究四个量间的关系，该用什么样的方法研究呢？环节二：滑动摩擦力的大小如何测量摩擦力？

如何测量和改变物体间的压力？

用弹簧测力计拉动物块做匀速直线运动时，由二力平衡的知识可知，弹簧测力计的示数与物块所受滑动摩擦力的大小相等，用这个方法可以测量出滑动摩擦力的大小。压力大小与物体的重力大小之间有什么关系呢？探究在压力大小等于物体重力大小时，滑动摩擦力大小与物体间压力大小的关系。该如何设计这个实验呢？环节二：滑动摩擦力的大小

压力越大，滑动摩擦力越大。实验表明，滑动摩擦力的大小与物体间压力的大小成正比。环节二：滑动摩擦力的大小如何研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系呢？环节二：滑动摩擦力的大小如何研究滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系呢？环节二：滑动摩擦力的大小滑动摩擦力的大小的公式为Ff=μF压，其中μ是比例常数，叫作动摩擦因数。它的值跟接触面有关，接触面材料不同、粗糙程度不同，动摩擦因数也不同。课堂练习

D课堂练习2.冰壶比赛的冰道表面覆盖着特制的微小颗粒。比赛时运动员常在冰壶滑行的前方用冰刷快速刷冰面，使冰壶滑得更远。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为μ，受到的滑动摩擦力为Ff，则冰道被擦刷后（）A.μ

和Ff都增大B.μ

和Ff都减小C.μ

增大，Ff减小D.μ

减小，Ff增大B课堂练习3.如图所示，轻质弹簧的劲度系数k=200N/m，用其拉着一个质量m=4kg的物块在水平地面上运动，当弹簧的伸长量为6cm时，物块恰好在水平地面上做匀速直线运动，重力加速度g取10m/s2。求：（1）物块与水平地面间的摩擦力Ff；（2）物块与水平地面间的动摩擦因数μ。课堂练习（1）物块在水平方向的