习作：多彩的活动（课件）新

创设情境，激趣导入一、创设情境，选定材料

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动你参加过吗？观看后，说说自己都回忆起了什么。同学们参加过的每一次活动都有意义，今天咱们就一起走进本单元的习作，写一写多彩的活动。

谁和大家分享一下自己印象深刻的瞬间？学生在小组内自由说一说。然后认真想一想，填表。活动名称活动前的准备活动时的精彩表现活动后的感受印象深刻程度深刻(☆)一般(√)模糊(x)拔河比赛校园大扫除……

先在小组内交流自己印象深刻的活动，然后在讲台上和大家分享一下自己印象深刻的活动是什么。二、明确要求，确定顺序这次习作的要求是什么呢？赶快打开课本看一看吧！习作要求：

(1)写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。(2)写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。(3)把活动体会写下来。

确定习作顺序：

本次习作属于叙事类作文，按照活动顺序写就可以，活动前的准备——活动时的精彩过程——活动后的感受”。

习作时活动的精彩过程是重点，要写详细，抓住活动过程中人物的语言、动作等，进行生动形象的描写并尝试运用点面结合的写法。把自己故事的主要内容和主题写下来。三、列出提纲，学习技巧

要把一次活动写好，就必须把活动的时间、地点及过程说清楚。(1)活动前做的准备。(2)活动时的精彩过程，详细描写做了些什么，印象比较深的是什么。(3)活动结束后，自己的感受和想法。习作技巧：点面结合的方法

①“面”上概括。

在习作中，要想把活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人——进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”是指对参加活动的人的整体情况进行概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动的人的表现、环境气氛等。

②“点”上详写。

“点”就是对活动中的典型人物和典型事件详写，就是要写出活动的重点，抓住典型人物进行细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动等。只有详细描写典型人物和典型事件，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。

③叙述有条理。

文章整体上按活动前→活动中→活动后(感受)顺序来写，结构清晰。还要注意考虑好先写什么，后写什么，再写什么，句与句之间，层与层之间要清楚。根据文章的需要，可以先总说，再分说;也可以先分说，再总说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。四、完成初稿，评价修改

按照写作要求完成习作，然后小组内分享习作，对照写作要求清单进行评价，并挑选出优秀作品。习作评价清单评价标准个人评价小组评价选材是否健康向上，突出“多彩”文章结构是否清晰是否运用点面结合写活动场面活动过程是否写清楚，重点部分是否详细是否使用恰当的描写方法，有无真实体会多彩的生活夏夜的风，悄悄送来傍晚醉人的气息。知了在树上“知了、知了”地唱歌。吃好晚饭，我和妈妈一起去公园散步。我们一进门就到了喷泉乐园。在中央，有一个圆形的喷泉台，在它的外边有条小路，小孩们在那儿高高兴兴地穿着溜冰鞋绕着圆形花坛转；开开心心地滑着滑板；欢快地拿着洒水枪洒水……大人在小路的台阶上三三两两地讲话，看着自己的孩子玩耍玩得很开心，脸上也露出了笑容，还有的人在……再往左走，来到了儿童乐园。小孩子们在那儿尽情地玩耍。一半人在玩金色的沙子，只见他们用脚踢沙子，沙子顿时就飞了起来，让他们久久不愿离开。再往前走，来到了运动乐园。少年们在那儿尽情地打篮球。不时听见这种声音：“耶！进球！2：2。”其中一个穿黑色衣服的少年用右手拍球，左手像盾牌一样挡着别人，不让别人来抢球。这时，“半路杀出一个程咬金。”穿着黄色衣服的人过来抢球，他向左一躲，躲过了抢球的那一个人，突然用右手一投，篮球直接进了篮筐。往南走，来到健身乐园。有些老人家在那儿健身。有的在“骑自行车”，有的在练引体向上，还有的在爬栏杆……最吸引我目光的是走鹅卵石路的老人们。他们三五成群地围着下象棋的雕像赤着脚走着，这样的目的是为了让血液更流畅，这也是脚底按摩。而我和妈妈在那里玩玩翘翘板，然后，我们就回家了。居民的业余生活真是丰富多彩啊！多彩的生活童年的生活是丰富多彩的，可谓酸甜苦辣样样俱全。柠檬的酸在星期六的早上，我把作业都完成了，本想轻松一下，却被妈妈拽着去背英语单词。经过一轮“战斗”，我把老师教的单词都背下来了。妈妈提问，我始终是对答如流，毫无破绽。“邮票”！“这个没学。”“没学？单词表上的单词你都该提前记住！去！给我回去背去！”我知道抵抗妈妈是没有用的，便乖乖地回到书桌前，但鼻子还是酸酸的。咖啡的苦在一次冬季三项赛上，我也参加了比赛。开始，我跳得还可以，可是，后来感觉越来越无力，喉咙里像冒了烟一样，又干又疼，一半时间过去了，虽是大冬天，我头上直冒汗，感觉背上也粘糊糊的，好难受。比赛终于结束了，拖着沉重的双腿，我走进教室，一屁股坐在椅子上不想起来。真辛苦！辣椒的辣由于我平时看书不自觉，妈妈天天都要提醒我看书，感觉头都痛了。“宝贝，过来，看书了。”“哎！又要看书！让我歇会成吗？拜托了！我的好妈妈。”我恳求道。“宝贝，妈妈也是为你好，多看书对学习有帮助。走！看书去。”我只好乖乖的跟着妈妈走。心里却是一万个不愿意。苹果的甜在妈妈的督促下，