部编版六年级语文下册第一单元课时练分层作业设计含答案

部编版六年级语文下册第一单元

课时练分层作业设计含答案

，北京的春节分层作业

基础巩固

1.看拼音，写词语。

Jieranranfangbianpao

tongxiaoziaoylIti

2.给下列加点的多音字选择正确的读音,

【更】①g^ng②gGng

万象更新（）更正（）更加（）

【铺】①pU②pii

铺天盖地（）店领（）镇张（）

【哄】①h6ng②hdng③hbng

哄堂大笑（）哄骗（）起哄（）

3.写出下面词语的近义词。

规矩一一（）展览一一（)休息----（)

姿态----（）沸腾----（)吞噬一一（)

4.写出下面词语的反义词。

普通----（）娴熟----（)反抗----（)

敦厚——（）拖延——（)浓稠——（)

5.在括号里填上合适的词语。

（）的香味（）的玩具()的日子

（）的歌声（）的容貌()的唱腔

6.句子训练营。

（1）北京的春节，不能少了腊八粥的味道。（改为反问句）

（2）孩子们不跑到街上去淘气。孩子们在家中照样能有声有光地玩耍。（用恰

当的关联词语连成一句话）

（3）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）

7.北京人过春节前的“彩排"是（），春节过后的又一个高潮是（）

A.腊八B.腊月二十三过小年C.正月初六D.正月十五

8.品读句子,完成练习。

“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除

了很小的孩子，没有什么人睡觉，都栗守岁。”

对这两句话的理解,错误的一项是（）

A.“除非”“必定”写出了远离家乡的人们对除夕夜回家团圆的重视

B.“万不得已”表达了不能回家团圆的人的无奈之情

C.“守岁”只表达了人们希望时间停止、永远年轻的愿望

D.这两句话蕴含着浓浓的亲情，浸润着老亲的传统美德

9.语言实践。

过年的时候，许多同学都收到了不少压岁钱。有人拿钱去买烟花爆竹玩。请

结合当前我市禁燃烟花爆竹的规定，谈谈你的看法。

10.课文直通车。

在这篇课文中，我们跟随作者的笔触，欣赏到了一幅幅绚丽多彩的民俗风情画。

老北京的春节真是热闹，、、、、

―这几天中的民俗活动，给人印象颇深。我不禁想起了王安石在《元日》

中的名句：，=能

力提升

课内阅读。

阅读课文片段，完成练习。

①照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻

死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种

米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

②腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个

饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

③孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、

栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆

竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

④孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用

的.好在新年时显出万象更新的气象。

1.请在片断中找出一个谚语是：,这个谚语说明

_____________________________________________________________________________________________________O

2.联系上下文理解词语飞

万象更新：________________________________________________________________

截然不同：________________________________________________________________

3.这不是粥，而是小型的农业展览会。

（1）这句话把腊八粥比作,写出了熬腊八粥的材料。

（2）透过腊八粥可以看出这是一个（）年。

A.团圆喜庆B.福寿满堂C.五谷丰登D.财运亨通

4.孩子们准备过年，喜欢做、、这

三件事。

5.对文中画线句子理解不正确的一项是（）

A.“吃的、喝的、穿的、用的”写出了大人们为过春节而准备的东西极为丰

含B3©

B.“万象更新”写出人们筹备这些东西的主要目的是要在新年时显出新的气

象。

C.这句话详写了大人们过春节的准备，仿佛让我们看到了大人们忙碌的身影。

D.这句话通过写大人们过春节的准备，说明了人们对新的一年寄予了美好的

愿望。

6.对文中的“京味儿”语言理解正确的一项是（）

A.“杂拌儿”指外形不规则的干果。B.“零七八碎儿”指干果零散不全。

C.“玩意儿”指玩具。D.“闲在”指在某个地方很清闲。

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阅读短文《端午日》，完成练习。

①端午日，当地妇女、小孩子，萋不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个

王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峭人就吃了

午饭。把饭吃过后，在城里住家的，萋不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河

街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税

官以及当地有身份的人，萋不在税关前看热闹。

②划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身

体（）、手脚（）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平

常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长

线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12

个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随

了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，

手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中

部，船一划动便即刻喷。彭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节

拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两

岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡

是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂

到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某

一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。

③赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，

便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅

水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。

于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

④船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

1.从下面选择合适的词语填入文中的括号里。

结实健康伶俐灵敏

2.文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之_______,

涉及面之,具体写出了“全茶峭人”度端午节的o

3.短文写了端午日的穿新衣、用雄黄酒写王字、和等民

俗，其中详写的是o

4.下列句中加点的字能否换成括号里的？为什么？

（1）桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）

（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥印,

指挥船只的进退。（摇摆）

5.短文通过描写龙舟竞赛的盛况，展示了当地端午的淳朴民风，表现了（）

A.艰苦朴素、勤俭节约的民族精神。B.奋发向上、合作争先的民族精神。

C.不怕困难、积极乐观的民族精神。D.辛勤劳动、崇尚科学的民族精神。

6.每年的农历五月初五是中国的传统节日“端午节”。请结合你对端午节的了解

完成下列各题。

（1）请你说说“端午节”的来历。

（2）自2008年起，“端午节”被列为国家法定节假日，你认为这样做有何意义?

7.作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语

言描写当时的情形。

（1）正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。

（2）通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。

拓展延伸

创意表达。

吃年夜饭是除夕的习俗。请你仔细回忆一下,抓住一个让你印象深刻的镜头,

结合人物的语言、动作、神态等细节写一写，来展现你家吃年夜饭时的热闹场

景吧！

吃年夜饭真热闹。

参考答案：

【基础巩固】

1.截然，燃放，彼此，鞭炮，通宵，自傲，眨眼，一律

2.①①②①②①①②③

3.示例：规则展示休憩姿势鼎沸吞没

4示.例:特殊生疏屈服狡猾按时稀薄

5.示例：特有美好快乐雄浑俊俏优美清新

6.(1)北京的春节，怎能少了腊八粥的味道呢？

(2)孩子们即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。

(3)天真冷呀，孩子们穿着棉衣、戴上手套在街上燃放鞭炮。

7.BD

8.C

9.示例：燃放烟花爆竹虽然能营造喜庆的气氛，但会造成严重的空气污染、噪音污染。同事

燃放烟花爆竹还具有很大的危险性。我们不如将过年的压岁钱攒起来买一些有用的书籍，也

可以捐一些给有困难的人。

10.腊八腊月二十三除夕正月初一正月十五千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符

【能力提升】

课内阅读。

1.腊七腊八，冻死寒鸦；北京春节的序幕是在一年里最冷的时候开始的。

2.一切事物都改换了样子，出现了­•番新气象。

事物之间，界限分明，全然不一样。

3.(1)小型的农业展览会丰富多样

(2)C

4.买杂拌儿买爆竹买各种玩意儿

5.C

6.C

课外阅读

1.结实伶俐

2.多广盛况

3.龙舟竞赛捉鸭子竞赛龙舟竞赛

4.(1)不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作的发出者应是站在船上

的，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上的。因此用“撑”这个动词不恰当。

(2)不能。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用“挥动”写带头人

的动作符合他的身份特征。

5.C

6.示例：(1)战国时期，楚国大夫屈原遭保守派贵族谗言攻击，最终被放逐。屈原因理想无

从实现，自投汨罗江而亡，这天正是农历五月初五。后人在每年的这一天举行一系列活动纪

念屈原，于是形成了端午节。

(2)有助于传承民族文化，弘扬民族精神。

7.(1)示例：船头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：“一二，一二……”

桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。

(2)示例：岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。

【拓展延伸】

1.示例:大人、小孩围坐一堂，品着美食,有说有笑表弟一手拿着一个鸡腿,狼吞虎咽地吃起来,

满嘴的油也顾不上擦一擦。看到别人倒可乐,他赶紧放下鸡腿抓起杯子,举上前去，嘴里叫嚷

着：“给我也倒一杯，给我也倒一杯！”那馋猫劲儿惹得大家哈哈大笑。

2.腊八粥分层作业

基础巩固

L看拼音，写词语。

feitenghekuangjidohuozlge

caixidngjieshifensuinaihe

2.给下面汉字换偏旁变成本课学过的生字，再组词。

猎____—()烟——()

绸____—()傲―—()

3.下列加点字的注音有误的一项是()

A.油熟(ni)哪嚼(du)月肯肉(la)

B.肿胀(zhong)沸腾(fdi)孥孥(nu)

C.锅铲(chdn)搁置(ge)里子(sii)

D.唾沫(tuO)婀饭(men)奈何(nai)

4.根据词语写出意思或根据意思写出词语。

(1)嘟嚷：__________________________________________________________

(2)()：没有办法;没有办法可想。

(3)()：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。

(4)糊糊涂涂：______________________________________________________

5.句子训练营。

(1)花生仁儿的红色外皮没有了。(改为拟人句)

(2)住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。(选取一种情感，运用相同的修辞

手法写一个句子)

(3)看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗？(改为陈述句)

6.写出下列语句运用的修辞手法。

(1)让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽

三口以上的唾沫了。()

(2)初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡

的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

()

(3)你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？

()

7.写出下列语句运用的描写人物的方法。

(1)“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”()

(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：……要是真的干红枣也有那么大，

那就妙极了！……()

(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()

8.课文直通车。

《腊八粥》的作者是，围绕等着吃母亲熬煮的的经过，

主要写了和两件事。展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现

了一家人的，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对的眷恋。

能力提升

课内阅读。

阅读课文片段，完成练习。

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到

那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说

时候还早。

②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

③“妈，妈，要到什么时候……”

④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这

种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”

⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资

格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因

为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟曦的东西，因好奇而急于想尝尝这

奇怪东西罢了。

1.写出下列词语的近义词。

搅和----（）浓稠----（）松劲----（）资格----（）

2.选文通过对八儿的、动作和描写，表现了八儿的心情，如

果我们给选文拟个题目，我会用。

3.画“—”的句子是对八儿的描写，运用了的修辞手法。选文中

表现八儿“喜得快要发疯”的描写还有“”等。

4.仔细读短文，回答问题。

（1）八儿看到煮腊八粥的时候是什么表现？突出了他怎样的心理？

（2）八儿知道吃粥的时间后有什么表现？写出了八儿怎样的心理?

5.对“那我饿了”理解不正确的一项是（）

A.八儿并不是真的饿了。B.“那”字写出了八儿无计可施的心态

C.八儿真的饿了。D.这句话写出了八儿的天真和孩子气。

课外阅读

阅读短文《花灯》，完成练习。

①节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、

感恩等节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年

回忆中，必然都占有极为特殊的位置。多么穷的家里，圣诞节也得有挂满五色小

灯泡的小树。孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣

诞凌晨，孩子们还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个

节一个节地盼。五月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为

了避五毒。纽扣上戴一串花花绿绿的玩意儿，有桑甚、有老虎什么的，都是用碎

布缝的。当时还不知道那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！

七月节就该放莲花灯了。八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的

兔儿爷供供。九月登高吃花糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中

国人的一个突出的民族特点：不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春

节。

②哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停

业）一月。平时不放假，交通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，

家在外省的累了一年，大多回去探亲了，剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲

锣打鼓。

③正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节——也叫灯节。从初十起就热闹，

一直到十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起

的各色纸灯笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物

的羊灯、狮子灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用

的大型纸灯，名字取得别致，叫“气死风这种灯通身涂了桐油，糊得又特别

严实，风怎么也吹不灭，所以能把风气死。

④纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然

而那只有商业上的宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕

梁画栋，有成套的《三国》《水浒》或《红楼梦》。有些戏人儿还会耍刀耍枪。

我小时最喜欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的

一个洞口往里望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚

也跟在后面o至今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，

头顶蜡杆，旁边站着个梳了抓的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打

去。

⑤灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花

灯就更热闹。

⑥60年代初的一次春节，厂甸又开市了。而且正月十五，北海还举行了花

灯晚会。当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可

像这样季节性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

1.文中的过渡句是：o

2.用“”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。

3.选文中第①自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。

五月,节日名为，习俗是。

七月，节日名为，习俗是。

八月，节日名为，习俗是O

九月，节日名为，习俗是。

4.作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？

5.请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。

拓展延伸

作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写种你喜

爱的食物。

参考答案：

【基础巩固】

1.沸腾何况搅和资格猜想解释粉碎奈何

2.腊（腊月）咽（咽下）稠（稠密）熬（熬药）

3.C

4.（1）指连续不断地自言自语。（2）无可奈何（3）肿胀（4）内容混乱的。

5.（1）花生仁儿脱了他的红外套。

（2）快要该我上场表演了，我紧张得心都快跳出来了。

（3）看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。

6.（1）拟人（2）反问（3）反问

7.（1）语言描写（2）心理描写（3）动作描写

8.沈从文八儿腊八粥等粥喝粥其乐融融家庭亲情

【能力提升】

课内阅读。

1.搅拌黏稠放松资历

2.语言心理迫不及待盼粥

3.心理夸张八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了

4.（1）八儿看到煮腊八粥的时候“喜得快要发疯了”，突出了他迫不及待想吃腊八粥的心

理。

（2）八儿的妈妈告诉他可以吃粥的时间，八儿说“那我饿了！”，做出要哭的样子，写出了

八儿苦苦等待而不得的着急的心理。

5.B

课外阅读

1.哪国的节日也没有咱们的春节热闹。

2.当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游

乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

3.端午樱桃和粽子七夕放莲花灯中秋节月饼重阳节登高

4.通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。

5.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（答案不唯一）

【拓展延伸】

示例:调成糊状的鸡蛋液“哧溜”一下，从碗里滑落到锅里，猛然遇到热油的烤烫，鸡蛋液发

出了“哧啦……的喊叫声，并迅速鼓起。西红柿块的加入降低了锅底的温度，鸡蛋渐渐塌下身,

和西红柿块一起组成了一幅红黄相间的图画。不一会儿的工夫,锅里便飘出一阵浓香,美味家

常菜“西红柿炒鸡蛋”就可以摆上饭桌了。

参考答案：

【基础巩固】

1.沸腾何况搅和资格猜想解释粉碎奈何

2.脉（血脉）鸦（乌鸦）栖（栖息）泣（哭泣）

3.C

4.（1）指连续不断地自言自语。（2）无可奈何（3）肿胀（4）内容混乱的。

5.(1)花生仁儿脱了他的红外套。

(2)快要该我上场表演了，我紧张得心都快跳出来了。

(3)看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。

6.(1)拟人(2)反问(3)反问

7.(1)语言描写(2)心理描写(3)动作描写

8.沈从文八儿腊八粥等粥喝粥其乐融融家庭亲情

【能力提升】

课内阅读。

1.搅拌黏稠放松资历

2.语言心理迫不及待盼粥

3.心理夸张八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了

4.(1)八儿看到煮腊八粥的时候“喜得快要发疯了”，突出了他迫不及待想吃腊八粥的心

理。

(2)八儿的妈妈告诉他可以吃粥的时间，八儿说“那我饿了！”，做出要哭的样子，写出了

八儿苦苦等待而不得的着急的心理。

5.B

课外阅读

1.哪国的节日也没有咱们的春节热闹。

2.当时我一边儿逛灯一边儿就想：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节性的游

乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。

3.端午樱桃和粽子七夕放莲花灯中秋节月饼重阳节登高

4.通过对比，突出我国春节的热闹气氛和民族特色。

5.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(答案不唯一)

【拓展延伸】

示例:调成糊状的鸡蛋液“哧溜”一下,从碗里滑落到锅里,猛然遇到热油的烤烫,鸡蛋液发出

了“哧啦……的喊叫声，并迅速鼓起。西红柿块的加入降低了锅底的温度，鸡蛋渐渐塌下身,

和西红柿块一起组成了一幅红黄相间的图画。不一会儿的工夫,锅里便飘出一阵浓香,美味家

常菜“西红柿炒鸡蛋”就可以摆上饭桌了。

3.古诗三首分层作业

基础巩固

L看拼音，写词语。

qixlxuemaiwuyakuqi

wenzhangyinglihouyediyu

2.给下面汉字换偏旁变成本课学过的生字,再组词。

泳,)鸭.)

洒,()拉.()

3.下列诗句与注释不完全正确的一项是（)

A.食物寒冷，东风把御园柳枝吹斜。（寒食东风御柳斜）

B.他们只能含情凝视而不能用话语交谈。（脉脉不得语）

C.秋露无声无息打湿了院中桂花。（冷露无声湿桂花）

D.不知道这秋思之情落在了谁家？（不知秋思落谁家）

4.下列表述有误的一项是（）

A.《寒食》这首诗应该用赞美的语气诵读。

B.《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。

C.“纤纤（qian）擢（zhu6）素手，札札（zd）弄机杼。”诗中加点字注音都正确。

D.寒食节的传统习俗是吃冷食和禁烟火。

5.读一读，连一连。

寒食节今夜月明人尽望，不知秋思落谁家穿针乞巧

七夕节迢迢牵牛星，皎皎河汉女赏月，吃月饼

中秋节日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家禁烟火，吃冷食

6.词语积累填空“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”中，叠词“迢迢”让我想到了四字词

语..迢迢”，"叠词“皎皎”让我想到了四字词语.皎皎”。像这

样含有叠词的四字词语我还知道

7.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”对这两句诗的理解，正确的一项是()

A.表达了大臣对皇恩的感激之情

B.表达了臣民对皇权的敬畏之情

C.表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情

D.表达了臣民对皇恩的渴望之情

8.“河汉清且浅，相去复几许。”关于这两句诗，下列说法错误的一项是()

A.“去”在这里的意思是“距离”，形象地写出了两位主人公隔河相望的情景。

B.“清且浅”说明河汉并不深广,体现诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问。

C.“复”在这里的意思是“又”，写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹。

D.这两句诗面上写故事，其实也在诉说离别的愁苦。

9.课本直通车。

(1)唐代诗人韩翔的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是：

(2)青青,。布德泽，

,焜黄华叶衰。,?

,!这首诗中劝人好好学习的诗句

是：，0

能力提升

课内阅读。

阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

1.解释下面的词语。

(1)擢：(2)素：

(3)盈盈：(4)脉脉：

2.这首诗取材于我国古代的神话传说，它写的虽然是天上的事，反

映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻。

3.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子

是=

4.诗句中出现了许多叠词，关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（）

A.这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。

B.这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。

5.这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。

课外阅读

（一）阅读诗歌《九月九日忆山东兄弟》，完成练习。

九月九日忆山东兄弟【唐】王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

1.你知道这首诗写得是什么节日的事吗？当时有什么风俗?

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

3.人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？

（~）阅读诗歌《中秋月》，完成练习。

中秋月【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

1.解释词语•：

银汉：__________________________________________________

玉盘：__________________________________________________

2.对诗句的赏析有误的一组是（）

A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。

B.第二句运用了比喻的修辞手法。

C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。

D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。

3.翻译诗句。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

4.写一首你知道的描写中秋的古诗吧。

拓展延伸

1.按要求填写诗句。

《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在我们读

过的诗歌中也有很多类似的诗句，如杜甫《月夜忆舍弟》中，“，

"；又如王安石《泊船瓜洲》中，“，

"；再如袁枚《随园诗话》中，“，

2.根据诗词句写出相应的节日名称及主要习俗。

(1)纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

节日：_______________________________________________________________

主要习俗：___________________________________________________________

(2)火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。

节日：_______________________________________________________________

主要习俗：___________________________________________________________

(3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

节日：_______________________________________________________________

主要习俗：___________________________________________________________

(4)楚人悲屈原，千载意未歇。

节日：_______________________________________________________________

主要习俗：___________________________________________________________

(5)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

节日：_______________________________________________________________

主要习俗：___________________________________________________________

参考答案：

【基础巩固】

1.栖息，血脉，乌鸦，哭泣，文章，盈利，侯爷，抵御

2.脉（血脉）鸦（乌鸦）栖（栖息）泣（哭泣）

3.A

4.C

5.寒食节\/今夜月明人尽望，不知秋思落谁家、^穿针乞巧

七夕节关二迢迢牵牛星，皎皎河汉女赏月，吃月饼

中秋节/'日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家--------禁烟火，吃冷食

6.千里月光示例：忠心耿耿小心翼翼

7.C

8.B

9.园中葵朝露待日晞阳春万物生光辉常恐秋节至百川东到海何时复西归

少壮不努力，老大徒伤悲。

【能力提升】

课内阅读。

1.（1）伸出，抽出。（2）白皙的。（3）形容清澈。（4）用眼睛表达情意的样子。

2.牛郎织女夫妻分离

3.泣涕零如雨

4.A

5.主要描写的是织女。能体现织女情感的诗句是：终日不成章，泣涕零如雨。

课外阅读

（一）1.重阳节插茱萸登高

2.友达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。

3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（二）1.银河月亮

2.A

3.我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊!

可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？

4.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【拓展延伸】

L露从今夜白，月是故乡明；春风又绿江南岸，明月何时照我还；明月有情应识我，年年相

见在他乡。

2.(1)七夕节乞巧

(2)元宵节吃元宵、猜灯谜

(3)重阳节登高、赏菊

(4)端午节吃粽子、赛龙舟

(5)中秋节赏月、吃月饼

4关.藏戏分层作业

基础巩固

1、读一读，给下面加点的字选择正确的读音打上“J”。

僧人(s^ngsheng)吞噬(sishi)雄浮(hunhun)

獴牙(lidoniao)敦厚(dUndun)晓钺(bdbo)

2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是()

A.野马脱缰(jidng)吞唾(shi)琼浆(qi6ng)青面獴牙(lido)

B.优哉游越(zdi)招律(Idi)随心所欲(yfi)毫无傕意(juan)

C.吸堂大笑(hong)结事(sii)行善积德(ji)雪域高原(yii)

D.响彳则旷野(ch6)婀娜(nd)赞叹不已(yi)一鼓一俵(bd)

3.选择正确的答案填进括号里。

“善”在字典中的解释：①善良，品质或言行好。②交好，和好。③熟悉。④

高明的，良好的。⑤长于，能做好。⑥爱，容易。

能歌雪舞()行萼()面雪()

善始善终()誓变()善策()

4.把词语补充完整，并按要求答题。

哄()大笑两面三()()心所欲

()哉悠哉行()积德地广人()

(1)画线的词语含有两个数字，我还能写出两个：、

(2)“()哉悠哉”是ABCB式的词语，这样的词语我也能写出两个来:

(3)我能从上面的词语中选择一个写一个句子。

5.在括号里填上恰当的词语。

()的歌声()的容貌)的舞台

()的舞姿()的江水)的节奏

6.按要求改写句子。

(1)世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？(换一种说法)

（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）

（3）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）

7.品读句子,完成练习。

（1）表演藏戏的艺人们席地而唱，不攀幕布，不攀灯光，不擎道具，区攀一鼓、

一钱为其伴奏。

这句话运用的修辞手法突出了藏戏是一种的大众艺术。运

用加点词语仿写句子：___________________________________________________

（2）于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的

唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。

“宏愿”的意思是：。人们哄堂大笑是因为他不仅没钱，

还。

8.课本直通车。

《藏戏》一文采用详略得当的写法,详写了和这两部分。从文

中可知，藏戏具有、、___________三大特点。

能力提升

课内阅读。

阅读课内片段，完成练习。

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？

还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱细殷

的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是.年轻的僧人唐东杰

布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂

大笑。

1.选文开头，作者连续用了三个句，概括了藏戏的三大特点：、

。文章这样开头，好在哪里?

2.“哄”在字典里共有三种读音：©hong；（2）hong；③hOng。在词语“哄堂大

笑”中应读第一种读音。我能用另外两种读音各组一个词：、。

3.文中的过渡句是,其作用是。

4.仔细品读文中画线的句子，说一说你从句子中体会到了什么。

课外阅读

阅读《木偶戏》（节选），完成练习

①布袋木偶产生于明朝。因布袋木偶头部连在布袋上，艺人用手伸入布袋

内操纵木偶，故称“布袋戏”。明清至今，流传于闽南民间已有数百年的历史。

布袋木偶是把木偶头和木偶的衣服连接起来，衣服像一条口向下开的布袋。表演

时，艺术家把手伸进这布袋型的衣服里，食指套进木偶头腔内，大拇指和另三个

指头套进左右两个衣袖里，靠着灵活自如的手指掌控，把各种木偶角色表演得活

灵活现，栩栩如生。经典传统剧目有《大名府》《雷万春打老虎》等。布袋木偶

分为泉州的南路和漳州的北路两大流派。

②关于布袋木偶的起源还有一段有趣的传说。据说明代嘉靖年间，泉州有

一秀才，姓梁名炳麟，因屡试不第，颇为灰心。这年，他再赴省城福州会试，问

卜于九鲤仙公庙，当天晚上梦见仙公执其手，题上“功名在掌中”五个字。梁炳

麟醒后，以为神明指示有“掌握”和“易如反掌”之意，不料再次名落孙山。梁

秀才认为神明戏弄自己，遂断绝仕意，以其满腹文史知识为材料，在乡里说书为

生。一天，他偶见提线傀儡戏的演出，略有所感，乃自雕木偶，以手掌代线操作，

而木偶操作更见灵活。梁炳麟于是用裨官野史的记载编造戏文，演于乡里之间，

以抒胸中愤懑。但读书人的脸皮薄，他又采用“隔帘表古”的形式表演，也就是

隔着帘幕，做有表演性的说书。孰料就此轰动，到处争相聘演，声名鹊起。梁炳

麟这才悟出神明所示“功名在掌中”之意，而俗称“布袋戏”的掌中戏也就流传

了下来。

（选自《音乐生活》2014年第4期有删减）

1.根据意思从文中找出合适的词语填空。

形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。()

形容名声突然大振，知名度迅速提高。()

2.仔细阅读短文，完成填空。

布袋木偶产生于朝；经典传统剧目有《》《》等;

分为泉州的和漳州的两大流派。

3.从文中找出布袋戏是怎样表演的，用“”画出来。

4.简要说明秀才梁炳麟是怎样发明木偶布袋戏的。

5.结合短文，说说你对“功名在掌中”的理解。

拓展延伸

不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。请将以下

的剧种、剧目与相应的地区连线。

(1)安徽A.豫剧a.《小拜年》

⑵河南B.越剧b.《天仙配》

⑶东北C.川剧C.《花木兰》

⑷浙江D.二人转d.《天上掉下个林妹妹》

⑸四川E.黄梅戏e.《变脸》

参考答案：

【基础巩固】

1.sengshihunlidodunbo

2.A

3.⑤①③②⑥④

4.堂刀随优善稀

(1)示例：四面八方十全十美……

(2)示例：出尔反尔应有尽有人云亦云...

(3)示例：他的滑稽表演，惹得大家哄堂大笑。

5.优美俊俏光鲜婀娜咆哮缓慢

6.(1)世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

(2)世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

(3)唐东杰布留下了铁索桥。

7.(1).排比简朴示例：青藏高原的红柳，不要温暖宜人的气候，不要土壤肥沃的山坡,

不要替它们整枝施肥的种树人,只要有一杯黄土,就能深深扎根,顽强地生长。

(2)伟大的志愿发誓架桥，为民造福。

8.藏戏由来面具特点；戴面具演出没有舞台演出时间长

【能力提升】

课内阅读。

1.反问戴着面具没有舞台一部戏可以演出三五天还没有结束

以连续的三个问句开篇，令人心生好奇，同时强调藏戏的特点。

2.(3)哄骗起哄

3.还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧承上启下

4.示例：作者用精练准确的语言生动形象的描写，再现了当时恶劣的自然环境,间接歌颂了唐

东杰布的高尚品质。

课外阅读

1.栩栩如生声名鹊起

2.明朝大名府雷万春打老虎南路北路

3.把木偶头和木偶的衣服连接起来，衣服像一条口向下开的布袋。表演时，艺术家把手伸进

这布袋型的衣服里，食指套进木偶头腔内，大拇指和另三个指头套进左右两个衣袖里，靠

着灵活自如的手指掌控，把各种木偶角色表演得活灵活现，栩栩如生。

4.秀才梁炳麟屡次名落孙山，于是断绝仕意，在乡里说书为生。偶见提线傀儡戏，便自雕木

以手掌代线操作，采用“隔帘表古”的形式表演，后发展为布袋木偶戏

5.屡次失意的梁炳麟发明布袋木偶戏，从此轰动,到处争相聘演，声名鹊起。

【拓展延伸】

(1)安徽、豫剧、a.《小拜年》

⑵河南B.越剧.《天仙配》

⑶东北、川剧c.《花木兰》

(4)浙江D.二人转,《天上掉下个林妹妹》

(5)四川/、E.黄梅戏/

.《变脸》

语文园地一分层作业

基础巩固

1.给下面的加点字注音。

小蛎()彼此()甜腻()哆眼()

恰好()携合()肿胀()腊八甥()

2.读拼音，写词语。

北京的春节真热闹！腊八这天，家家都会dolabazhou()o除夕

夜家家denghudtongxiao(),bionpao()声日夜不绝。

yuandan()这天，男人们午前到qinqi()家、朋友家bdinian

()，而小孩子最喜欢逛庙会，因为庙会上有saijiaoche()

和sailudtuo()的。

3.你知道下列古诗与哪个节日有关吗？这些节日有什么风俗习惯？请连一连。

《寒食》春节赏月、吃月饼

《十五夜望月》七夕节禁火、吃生食

《迢迢牵牛星》寒食节贴对联、贴年画

《元日》中秋节穿针乞巧

4.根据语境填写诗句。

(1)“今夜月明人尽望，?”这两句诗抒发了作者的思乡

之情。我还能写两句抒发思乡之情的诗句：，。

(2)“只许州官放火，不许百姓点灯。”《寒食》一诗中的“,

"两句就表明了这一点。

(3)传说牛郎、织女被银河阻隔而不能会面。《迢迢牵牛星》一诗中描写织女思

念牛郎的诗句是：，0

5.把诗句填写完整并完成练习。

青青,待日晞。

布德泽，万物0

常恐,焜黄华叶衰。

百川东到海，?

__________________,老大徒伤悲！

(1)我知道这首诗中描写好好学习的诗句是：,。

(2)这首诗的最后两句和岳飞的《满江红》中的“，白了少年头，

所表达的意思相同。

6.读句子，完成练习。

(1)在横线上填上与加点词相同意思的四字词语。

全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第二，志杰在跳高比赛中，

思雨在跳远比赛中，宁宁在游泳比赛中0

(2)根据句子表达的意思，尝试填同义词。

素不相识的人们前来为烈士送行。望着消防战士的遗像，一位年长的大妈掩

面，一位年轻的女孩忍不住伏在妈妈的肩膀上________，一位男青年

低头，此时，烈士的亲人已经失声o

7.课本直通车。

(1)《北京的春节》的作者是