辽宁省沈阳市于洪区重点达标名校2023学年中考冲刺卷语文试题(含答案解析)

辽宁省沈阳市于洪区重点达标名校2023学年中考冲刺卷语文试题（含答案解析）

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、测试卷卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

~积累

1.下列说法错误的是（）

A.《不求甚解》选自马南邨的《燕山夜话》。马南邨，邓拓的笔名，新闻记者、作家，其主要著作还有《邓拓诗词选》

B.《无言之美》选自《朱光潜美学文集》。朱光潜，美学家，翻译家，主要著作有《文艺心理学》《谈美》《西方美学

史》等。

C.《蒲柳人家》（节选）选自《十月》作者刘绍棠，主要作品有《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等。“蒲柳人家”

代指农村。

D.《海燕》选自《高尔基文集》。高尔基，苏联作家，代表作有自传体小说《童年《在人间》《我的大学》等。

2,下列各句中没有语病的一项是（）

A.修建梅溪湖湿地公园，是市政府实施“希望长沙”发展战略的一项重要工程。

B.进入中学后，他的语文成绩一直以来始终在我们班名列前茅。

C.通过这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强。

D.我们中学生只有缺乏格物致知的精神，就不能适应知识经济时代发展的要求。

3.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.刹车/刹那方像/惟妙惟当息事宇人/宇缺勿滥

B.付度/纣王超异/娉紫嫣红相形见到/阿咄逼人

C.贝亮/躯亮环去/拐弯鼓角丢三军四/落花流水

D.涟港/绚丽.义/针笔时弊谆谆教那/韬光养夥

4.下列词语中加点字的读音，全都正理的一项是（）

A.摩尺(zhl)譬如（pi）硕腹巨贾（gtt）

B.目像(xiSo)拮据(jfl)厚谆教导（zhdn）

C.褴铁(Ifi)窗梗（1m）奄奄一息（y®）

D.虹霓(ni)文组给（z«u）越俎代值（pAo）

5.①满面尘灰烟火色，,

②予独爱莲之出淤泥而不染，,中通外直，不蔓不枝

③受任于败军之际,___________________________________f

④鹏之徙于南冥也，水击三千里，,去以六月息者也。

6.判读题（正确的打“，错误的打“X”）。“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”冰心的这首小诗表达了

对大自然的崇拜和赞美。（《繁星•春水》（）简•从梦中惊醒，看到个身材高大、面目可憎的女人正在穿什么衣

服，然后那个人把简•爱结婚用的面纱撕成两半。当简•爱早上起来时发现而纱真的成了两半。（《简・爱》）（）

《驴和狼》的故事告诉我们：强者与弱者应相互帮助，共同合作，各自才能更好地生存。（《伊索寓言》）（）

二、阅读

7.阅读下文，回答问题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。绿溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷,

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，谿■然开朗。土

地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂岩，

并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱,

率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹

惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得

路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

1.本文的作者是（人名），（朝代）诗人。

2.解释下列加点词语在文中的意思。落英缤纷（）屋舍俨然（）便袈

还家（）后遂无问浮者（）

3.分析作者起笔处描绘桃花林的好处。

4.结合文本分析世外桃源给人留下的美好印象。

5.作者既虚构了如此美好的桃花源，又在文末暗示桃花源“仙踪难觅”，你认为作者这样写的意图是什么？

8.阅读散文，完成下列小题。

给燕子留个门

①当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份

热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它们要

筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。

②敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树

都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影——像黑色的闪电。

③老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们也

不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。

④村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，

它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到春

天总是盼望着门前嘀呢的声音。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果

身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不

可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的哺呢，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。

⑤我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回

来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚,

如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后

轻轻几声叽叽,便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的用人，怎么连

燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里

准有妻子爱吃的水果。

⑥燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕

子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕

子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸

爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了，

它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上,

这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。

⑦我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最后一道佟式。就像

大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。

⑧村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。所

以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端

下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会

有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。

(§)当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年窜一年.燕子只是在记忆里呢喃.又渐渐消隐。以来回忆

燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。

1.分条概括表现村里人对燕子重视和喜爱的行为。

2.结合语境，分析第⑦小节中”这是晚上最后一道仪式"中“仪式”一词的妙处。

3.如何理解文章结尾画线处“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”的含义？

4.分析文中第⑤小节画线句子的表达效果。

到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只

回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。

5.你赞同“村民习惯了关门”这种做法吗？试说说你的理由。

9.阅读下面的文言文，完成小题。

洸冈阡表＜D（节选）

欧阳修

自吾为汝家妇，即知汝父之孝也。吾之始用也，汝父之母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣，日：“祭而丰，不如

养之薄也。”间御②酒食，则又涕泣，日：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾以为新遭母丧适③然耳。既而其后

常然，至其终身，未尝不然。

汝父为吏廉，而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植。

汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则目：“此死逑也，我求其生不得尔。”吾日：“生可求乎？”汝父

日：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也。”顾见乳者抱汝而立于旁，因指而叹,目：“卜者谓我在痴将死使甚言

然吾不及见儿之立也后当以我语告之。”其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。呜呼！夫养不必丰.要

于孝：为吏不必博于禄.要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。①节选自《沈冈阡表》，有删改。此文为欧阳

修纪念先父的墓表，因其父去世时欧阳修尚幼，先父的事迹均来自欧阳修母亲的叙述。②御：进献。③适：刚好。④

戌：干支纪年，指“戌”这一年。

1.下列句子中加点词语意思不相同的一项是（）

A.吾之始归也男有分，女有归

B.常不使有余舟首尾长约八分有奇

C.此死州也小大之州

D.则死者与我皆无恨也未尝不叹息痛恨于桓灵也

2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（）

A.卜者谓我/在戌将死使其言/然吾不及见儿之立也/后当以我语告之。

B.卜者谓我/在戌将死使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之。

C.卜者谓我在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之。

D.卜者谓我在戌将死/使其言/然吾不及见儿之立也后/当以我语告之。

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

①顾见乳者抱汝而立于旁，因指而叹。

②夫养不必丰，要于孝；为吏不必博于禄，要其心之厚于仁。

4.欧阳修的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。

10.阅读下面的文字，分别回答问题。

耐心成就人生之美

徐文秀

①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、

坐不住、慢不了和静不下。

②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的

人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，就千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲

折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至

变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。

③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。

④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇

挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一住雕塑大

师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够

寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有

耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。（甲）很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，

更在于你能否坚持到底。

⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说，静为躁君。（乙）丰子恺先生曾在

《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴,

“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心,

才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能

听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。

⑥耐心成就意志之美。（丙）耐心考验人的毅力和定力。古往今来，滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也

好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神。如果你没

有耐心去等待成功的到来，那么，你只好用一生的耐心去面对失败。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对

人的意志品质的锤炼和塑造。

⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功

利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧翼，多一份宁静。如此，方可保持

,一颗耐心，成就人生之美。

1.通读全文，你认为本文的中心论点是什么？

2.根据文意，把下面三则材料恰当地放回文中甲、乙、丙三处（只填字母）。

A.《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

B.哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”

C.“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。"处：______处：______处：

3.结合选文内容，简要指出下列加点词语的表达效果。在相当意义上说，耐心是成功的“速行羊”。我们做很多事情,

住住要靠绣花功夫、工匠精神。

4.文章第⑥段运用了哪些论证方法？请选择其中一种方法分析其作用。

5.简要分析第⑤段的论证思路。

11.阅读下面的记叙文，完成下列小题。

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏

在叶间，不细看，还真看不由。

②我问：“怎么草也开花？”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴

草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生.很不出众的一个段子.皮肤黑黑的.还有些耳聋。因不怎么听见声音.他总是竭力张着他的

耳朵.微向前伸了头.作出努力倾听的样子。这样的孩子.成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学

竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可

无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，

只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光思在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：

“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感

伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被

充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去

手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、兔真、美好，让人惊叹。作品报上省里

去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的段子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许

是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我

想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，

哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

1.（小题1）请分析文题“每一棵草都会开花”的含义？

2.（小题2）如果在④⑤段之间加一个过渡句，应怎样写？

3.（小题3）结合全文分析文中“男孩”的形象。

4.（小题4）文中第⑤段画线句运用了哪些描写方法？其作用是什么？

5.（小题5）结合生活实际，谈谈你阅读本文后所得到的启示。（80字左右）

三、应用

12.“成也语文，败也语文”“得语文者得中考”“得作文者得语文”，这些是所有人公认的事实。为了让同学们写

出文质兼美的中考作文，崇文学校组织同学们开展了以“考场作文”为主题的综合性学习活动。你们小组的综合性学

习活动的选题是“中考作文得分技巧”，请你写下三个考场受用的作文高分技巧。如何才能让自己的作文在考场上夺

得高分？同学们就这一问题展开了激烈的讨论。有的同学认为，作文靠技巧制胜；有的同学则认为，作文靠思想内容

取胜；还有的同学认为，语言文采是思想的外衣，是作文脱颖而出的关键。你对此有何见解？请你用简明的语言阐释

你的见解。（要求：不少于200字。）

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文。

这个时代的英雄，多是诞生于日复一日、年复一年对工作和学习的坚持之中。坚持做好平凡工作、学习的同时，

不断提升自己的能力与素养：坚持做好平凡工作、学习的同时，不断实现超越与创新；坚持做好平凡工作、学习的同时，

不断追求最初的梦想与远方:你也能成长为英雄。

请从上文中提取两三个关键词并使之形成有机的关联，写一篇作文，表达你的联想、感悟或思考。

要求:①文章题目自拟，立意自定;②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;③作文篇幅不少于600字;④不得抄袭，不

得套作;⑤文中不能出现暗示或泄露考生信息的地名、校名、人名等，可用A、B、C或甲、乙、丙等代替；⑥为了训练

关键词的提取，请将关键词写在作文纸题目上一行。

2023学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）

一、积累

1、c

【答案解析】

测试卷分析：C项，“蒲柳人家”意思是用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指普通贫苦农家。不是指农村。据此,

答案为C。

2、A

【答案解析】

B语意重复。去掉“一直以来”或“以来始终”«C残缺主语。去掉“通过”或“使”。D关联词语不能配套使用。

把“只有”改为“只要”即可。

3、C

【答案解析】

C每对读音都不同。A,sha/ch^；xiao/xiao；nfng/ning.B,cfin/zhdu；cha/cha；chWdu。。C,ke/qiao；md/m6；la/lud»

D,yi/ql；bi&n/bi9n；huVhui.

4、A

【答案解析】

A加点字的读音全都正确。B肖像C窗根(lfng)»D文绐绐(zh6u)。

5、①两鬓苍苍十指黑②濯清涟而不妖③奉命于危难之间④技扶摇而上者九万里

【答案解析】测试卷分析：这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“鬓”“苍

苍濯清涟”“奉”“挂”的写法。

点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，

更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能

应对各类题目。

6、XVX

【答案解析】

(1)错误，这首诗用墙角的花来形容孤芳自赏者，表达的是对人生的思考和感悟。(2)正确。(3)错误，应是《马和

驴》。

二、阅读

7、1.陶渊明东晋

2.坠落的花瓣整齐的样子同“邀”，邀请渡口

3.景物描写，带有神秘色彩，暗示出现奇境，为渔人进人桃源谊染了气氛，为桃花源的美好做铺垫；同时设置悬念，

激发读者的阅读兴趣。

4.自然环境优美富饶，（从“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属”可以看出）；社会环境安定和平（从“阡陌交

通，鸡犬相闻”可以看出），人们生活自由快乐（从“其中往来种作……黄发垂髯，并怡然自乐"可以看出），人们热情好

客（从“便要还家，为设酒杀鸡作食”可以看出），真诚善良（从"自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境”可以看

出），有同情心（从“此人一一为具言所闻，皆叹惋"可以看出）。

5.使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃花源是一个虚构的理想社会，现实社会中是根本不存在

的，也表达了作者无力改变社会现实的无奈。

【答案解析】

1.此题考查文学常识的识记。短文属于课内，作者的相关内容就是需要识记的。《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的

代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。

2.此题考查对重点字词的理解。这几个字词都是重点实词，需要注意的是“要”，这是一个通假字，解释时需要注意。

3.此题考查对景物描写作用的分析能力。景物描写的作用通常情况下是渲染气氛，烘托人物心情，文中的怒逢桃花

林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”是景物描写，描绘了一个美丽的画面，如此美丽的画面让人不禁

产生了强烈的好奇心，所以此处的景物描写能制造悬念。据此理解作答。

4.此题考查对文章内容的综合理解和分析。作答前需要细读全文，从文中搜集信息，然后分类整合。空地平旷，屋

舍俨然，有良田美池桑竹之属”属于自然环境描写，写出了优美的自然环境；”阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，

男女衣着，悉如外人。''可以看出社会环境和平安宁；“黄发垂量，并怡然自乐。”可以看出人们生活的快乐；”便要

还家，设酒杀鸡作食”“各复延至其家，皆出酒食”体现了桃花源中人热情好客。此题可依据这些方面作答。

5.此题考查学生对主题思想的理解。作者运用大量笔墨描写了桃花源的美景，让人们心生向往，但结尾又写人们再寻

无果。其实就是在告诉人们这样的理想社会是不存在的。

译文：

东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，

生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）

感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞

口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽

广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处

可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉

快，自得其乐。

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去

（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避

秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人

现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听

完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人

告辞离开。村里的人对他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊！”

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。

太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再

也没有问桃花源路的人了。

8、1.①春天，开门欢迎燕子归来。②村里的老人看燕子，听燕子的呢喃。③晚上给燕子留着门。④把拆下来的燕子

窝放在树杈上。

2.“仪式”一词用在比较神圣的典礼上，在文中大词小用，写出晚上做最后一件事的庄重和认真，体现了燕子在“我

们”心中的位置（体现“我们”对燕子的喜爱）。

3.岁月流走，当村里迎来一座座新楼后，燕子却在慢慢离去，人和燕子和谐共处，如一家人一般生活的热闹场景只能

成为美好的回忆。

4.通过对燕子的神态、声音、动作等细节的描写，写出了燕子双飞双宿的生活习性，生动形象地表现了燕子间的温情，

也表达了“我”对燕子的赞美与喜爱之情，与下文写人类夫妻相处的情景相映衬。

5.示例一：不赞同。门犹如一道屏障，隔离了人和燕子，门又像一把锁，封闭了人心的善与爱，村民的这种习惯，是

对燕子的拒绝，是人性的自私，在村民一次次的关门中，人类和鸟儿和谐共处的画面在一点点消逝，人类善良友爱的

心灵也在慢慢硬化。

示例二：不赞同。燕子到来，带来了热闹，带来了福气，关门，拒绝了燕子，疏远了燕子，村子变得寂寞，人心也变

得空虚，人与动物，人与自然，人与人之间的关系也走向僵化。

示例三：赞同。关门并没有完全剥夺动物的生存空间，人们建房改善自身生存条件是合情合理的。

【答案解析】

1.仔细阅读文章，了解内容，根据问题“哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱”梳理文章，找到作者写村人重视喜爱

燕子所表现的行为的句子一一概括即可。如可提取“敞开门，有春风灌进来”，“每到春天总是盼望着门前呢喃的声音”，

“我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门川把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后

放在树杈上”等句分析作答。

2.本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推

断词语的含义。”这是晚上最后一道仪式”中“仪式”属于大词小用，做事的庄重和认真，体现了“我们”对燕子的

喜爱。答题时，一定要答出词语对人物情感的意义。

3.考查对语句深刻含意的把握。“年复一年”指岁月流走。“燕子只是在记忆里呢喃”指当村里迎来一座座新楼后，

燕子却在慢慢离去，所以只能是在“记忆里”。这句话是说，人和燕子和谐共处的热闹场景只能成为美好的回忆，一去

不复返。

4.欣赏文句。“歪着头一动不动”为神态描写；“轻轻几声叽叽”为声音描写；“停在门前的树上或屋檐下”为动作

描写。答作用时除了答出生动形象地描写出燕子双飞双宿的状态外，还要答出作者对燕子的赞美与喜爱之情。

5.此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要

鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。从原文的内容考虑，应该答出不赞同的观点，可从

人与动物、人与自然、人与人之间的关系的角度分析作答。

【答案点睛】

描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和

文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境

具象化。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“历历在目”、“惟妙惟

肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其

境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

9、1.B

2.C

3.（1）他回头看奶娘抱你站在旁边，就指着你叹息。（2）赡养长辈不一定要丰厚，最要紧的是尽孝道；好处虽不能遍

及天下人，但最要紧的是自己要有仁爱之心。

4.欧阳修的父亲是一个为官清廉，宅心仁厚，表里如一不虚伪做作，尊老爱幼，极尽孝道的人。比如他母亲去世之后，

偶像修的父亲服丧三年，每年流泪痛哭。为官清正，兢兢业业可以从他夜晚为死囚寻找活下去的理由看出，也可以看

出他宅心仁厚。爱护子女可以从他得知自己早死而希望妻子好好教育儿子中看出。

【答案解析】

1.A指古代女子出嫁。B剩余/通又，又，再。C案件。D遗憾。

2.本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；

（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调

的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；

句末语气词前，要停顿。这句话的意思是：算命人说我的寿命将在戌年终结，假使他的话确实，我就来不及看到儿子

长大有所成就了，将来应当把我的话告诉他。故句子划分为：C.者谓我在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也;后当以

我语告之。

3.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：“顾”：回头看。“汝:

你。“丰”：丰厚。

4.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。疏通文段的意思可以得出关于欧阳修父亲的几件事情，分别是，为母守孝，深夜查案，算命得知早

死托孤，母亲对父亲身前言行的回忆，在这几件事情里提取父亲的性格，欧阳修的父亲是一个廉洁好施、孝敬父母、

宅心仁厚的父亲形象。

【答案点睛】

译文：

从我出嫁成为欧阳家的人，没赶上侍奉我的婆，但知道你父亲是会赡养好她的。你父亲去世时你还年幼，我不能知道

你将来一定会有所作为，但知道你父亲一定后继有人。我当初嫁来时，你父亲服母丧三年期满刚一年，每年祭祀，就

一定流着眼泪说：'人死后祭祀再丰厚，也不如在他生前尽微薄的奉养啊。'有时进用酒食，就又流泪说：'从前常

常不足，现在有余了，可是想弥补却来不及了！'我起初看到一两次这种情况，以为是刚除丧服，余哀未尽，才这样

罢了。不久之后见他常常这样，一直到他去世未尝不是这样。我虽然没赶上侍奉婆婆，但凭这些知道你父亲是会赡养

好她的。

“你的父亲做官的时候，经常在夜里挑灯处理文书，多次停下来叹息。我问他，就说：'这是一个该判死刑的案件，

我想为他找一条活下来的理由却找不到。'我说'活下来的理由，也可以找吗？'他说：'为他找一条活下来的理由，

即使找不到，那么被判死刑的人和我都没有遗憾了。'他回头看奶娘抱你站在旁边，就指着你叹息说：‘算命人说我

的寿命将在戌年终结，假使他的话确实，我就来不及看到儿子长大有所成就了，将来应当把我的话告诉他。'他平常

教育其他的晚辈，常用这些话我听得很熟了，所以能详细说出来。他在外面怎么做事，我不知道；但在家里，从无虚

伪做作，他的所作所为就是这样，这都是真正发自内心的啊！唉！他的内心是很注重仁道的啊！这就是我知道你父亲

将来一定后继有人的原因。你应该勉励自己！赡养长辈不一定要丰厚，最要紧的是尽孝道；好处虽不能遍及天下人，

但最要紧的是自己要有仁爱之心。我不能教你，这是你父亲的心愿啊。"我哭着记下这些，不敢忘记。

10.1.耐心能够成就事业，更成就人生。(或耐心成就人生之美)

2.【甲】处：C【乙】处：A【丙】处：B

3.(1)运用比喻的手法，生动形象地论述了“耐心成就成功之美”的观点。

(2)“往往”表示做事情在通常情况下需要“耐心”才能做好，但不排除一些特殊情况，体现了议论文语言的准确性、

严密性。

4.举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：列举古往今来具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之

美”的观点，使论证具有说服力；对比论证：从正反两方面进行对比，突出了“耐心成就意志之美”的观点，使论证

具有说服力；比喻论证：用“文火慢炖、细水长流”比喻“耐心"，形象地论述了“耐心成就意志之美”的观点，使

说理通俗易懂。

5.首先直接提出“耐心成就过程之美”的观点；接着，引用相关名言论证这一观点；然后举丰子恺的例子进一步的论

述观点；最后强调“在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。

【答案解析】

1.测试卷分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内

容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题）文章的开头和结尾进行分析和

提炼。本文先从当今社会上不少人感觉到焦虑、着急和不耐烦的现象，指出其没有“耐心”，从而引出本文的中心论

点。中心论点可结合文章第3段“耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是'高尚的秉性'，

能够成就事业，更成就人生”来概括作答。即耐心能够成就事业，更成就人生。或耐心成就人生之美。

2.测试卷分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。

材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则

就不能证明论点。材料A静而后能安，安而后能虑，虑而后能得'”所阐述的内容，与分论点“耐心成就意志之

美”和列举丰子恺先生的事例相吻合。故应该放在【乙】处。材料B”无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂”

与分论点“耐心成就意志之美”和后文“耐心考验人的毅力和定力”相一致，故应该放在【丙】处。材料C”日日行，

不怕千万里；常常做，不怕千万事”所阐述的观点，与''很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，

更在于你能否坚持到底”表达的意思一致，进而论证了分论点“耐心成就成功之美”。所以应该放在【甲】处。据此，

答案应该为：【甲】处：C；【乙】处：A；【丙】处：B。

3.测试卷分析：（1）考查词语的表达效果。在感知文本内容的基础上，结合具体的语境和论证的效果分析作答。“在

相当意义上说，时心是成功的‘逗号证'"，运用的是比喻的说法，将“耐心”比作“成功的通行证”，生动形象地

论述了“耐心成就成功之美”的观点。使阐述的道理浅显易懂。（2）考查对议论文的语言特色分析能力。分析议论文

的语言特色：①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；③要

从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。语句“我们做很多事情，住律要靠绣花功夫、工匠精神”中的“往

往”，表示做事情在一般情况下需要“耐心”才能做好，但不排除有一些特殊情况也能将事情做好，词语的使用，体

现了议论文语言的准确性和严密性的特点。

4.测试卷分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通

过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、

更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比

论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第⑥段运用的论证方法主要有：举例论证、对比论证、比

喻论证。选择其中一种论证方法，围绕着分论点“耐心成就意志之美”分析其作用即可。如：文章第6段列举古往今

来的“滴水穿石、铁杵磨成针，愚公移山”等具有耐心的事例，具体有力地论证了“耐心成就意志之美”的观点，使

论证具有说服力。

5.测试卷分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的

内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……

事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。文章第5段，首先提出分论点一一

耐心成就过程之美；接着，引用相关名言论证这一观点并列举丰子恺的例子进一步的论述观点；最后强调“在人生的

旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验”这一结论。

【答案点睛】

寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方

法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根

据论题并结合文章内容自己来概括。

11、1.2.文题“每一棵草都会开花”的字面含义是：每一棵草都会开花的这一自然现象；文中含义是：以草喻人，

指每一个人（学生、孩子）都能成才。

3.4.示例：草是如此，人也是如此。

5.【小题3】他有些耳聋，但学习很努力，因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听；

他内心阳光，父亲常来校站在教室外看他，他也不出去，只送出一个笑容；他的手工技艺高超，他的十个手工泥娃娃,

各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。

【小题4】【小题4】运用了外貌、动作、神态描写，生动形象的刻画出人物虽耳聋但学习很努力的形象特点。

【小题5】【小题5】示例一：读了本文后，我得到的启示是：世间万物都有其精彩之处，每一棵草都会开花，每一个

人都能成才，所以我们每个人都要有信心，心存阳光，积极向上，勤奋努力，不懈追求，争创优秀，立志成才。

示例二：读了本文后，我得到的启示是：世间万物都有其精彩之处，每一棵草都会开花，每一个人都能成才，所以我

们不要看低任何人，尺有所短寸有所长，坚信每一个人都会找到他绽放精彩的舞台。

【答案解析】

1.2.本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，

除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。本文的标题既实指草儿也会开

花，又比喻像草一样渺小的人，只要努力，也同样可以成功。

3.4.本题考查学生拟写过渡句的能力。过渡句的位置在两段话之间，起到承上启下的作用。第④段讲的是“每一棵

草，都会开花的"，第⑤段讲到''人也如同草一样，可以绽放自己的花”。据此分析，过渡的句子应该是“草是如此,

人也是如此“，意思对即可。

5.【小题3】此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入

手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。男孩

因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听，可见他很努力；男孩的父亲常来校站在教

室外看他，他也不出去，只送出一个笑容，可见其阳般的心灵光；男孩的手工泥娃娃让人惊叹，可见其心灵手巧、技

艺高超。

【小题