《光合作用（第2课时）》公开课课件

第1节第二课时

探索光合作用探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉1.课前2天对天竺葵进行暗处理思考：为什么暗处理？消耗干净叶片中原有的淀粉2.在经过黑暗处理的实验材料上选1—2片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。思考：为什么部分遮光？形成对照未遮光部分：遮光部分：对照组实验组实验一：验证绿叶在光下合成淀粉3.将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照2—3小时

探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉4.摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，放入盛有酒精的小烧杯里（酒精要浸没叶片）。将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热。注意观察叶片和酒精溶液的颜色变化。思考：标红的内容有什么特殊意义呢？为什么放入酒精中，并水浴加热？探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉水酒精水浴加热受热更加均匀水浴加热酒精脱色水清水漂洗叶绿素溶于酒精洗去叶绿素方便后续观察洗去叶片表面残留酒精及叶绿素探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉讨论：（1）酒精的作用是什么？（2）为什么用酒精灯加热时要水浴加热？色素溶解到酒精中酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，导致溶解叶绿素的效果也不够好，对实验结果造成干扰，尤其容易引燃酒精发生危险。探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉刚取下来的叶片水浴加热后的酒精溶液水浴加热后的叶片酒精脱色后叶片由绿色变为黄白色探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉滴加碘液现象：遮光部分不变色未遮光部分呈现深蓝色探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉讨论：用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化？这种实验结果说明什么？见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。说明绿叶合成淀粉需要光。探索光合作用实验一：验证绿叶在光下合成淀粉实验现象——见光部分+碘液→变蓝遮光部分+碘液→不变蓝→合成了淀粉→没有合成淀粉实验结论——淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。探索光合作用实验二：探索光合作用释放氧气水光金鱼藻水中溶解碳酸氢钠光光照一段时间气泡取下试管现象：木条复燃伸入带火星的木条结论：氧气是光合作用的产物。探索光合作用实验二：探索光合作用释放氧气讨论：（1）将带火星的卫生香或木条伸入试管后发生什么现象？此现象说明了什么？（2）光合作用产生的助燃气体是什么？卫生香或木条复燃。说明光合作用产生的气体具有助燃作用。氧气。实验结论——氧气是光合作用的产物探索光合作用实验三：验证植物进行光合作用需要叶绿素银边天竺葵银边翠彩叶草实验材料：探索光合作用实验三：验证植物进行光合作用需要叶绿素1.课前2天对银边天竺葵进行暗处理2.将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照2—3小时

探索光合作用水酒精水浴加热受热更加均匀水浴加热酒精脱色水清水漂洗叶绿素溶于酒精洗去叶绿素方便后续观察洗去叶片表面残留酒精及叶绿素实验三：验证植物进行光合作用需要叶绿素探索光合作用实验三：验证植物进行光合作用需要叶绿素结果植物用碘液检验叶片绿色部分白/彩色部分银边翠银边天竺葵彩叶草结论：只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物细胞中，叶绿素存在于叶绿体中，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。变蓝不变蓝变蓝不变蓝变蓝不变蓝实验结果：探索光合作用实验三：验证植物进行光合作用需要叶绿素讨论：该实验是对照实验吗？银边翠银边天竺葵白色部分（不含叶绿素）绿色部分（含叶绿素）探索光合作用实验四：检验光合作用需要二氧化碳暗处理天竺葵清水无二氧化碳氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）有二氧化碳水二一探索光合作用实验四：检验光合作用需要二氧化碳有氢氧化钠有清水有二氧化碳无二氧化碳不产生淀粉产生淀粉实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！探索光合作用光合作用的实质绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳+水光能叶绿体（储存化学能）有机物+氧气物质变化：无机物→有机物能力变化：光能→化学能实质：合成有机物，储存能量。课堂总结将暗处理后甲叶片的主脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸.置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取