九年级化学上册第二单元我们周围的空气个性化辅导教案(二)

第页特性化辅导授课教案老师：谈辉荣学生：时间：2015年月日内容（课题）：我们四周的空气（二）教学目的：（1）驾驭氧气的化学性质；（2）了解化合反应及氧化反应。重难点：（1）氧气的化学性质；（2）化合反应及氧化反应。教学过程一,考点解析及例题详解：（一）氧气的物理性质(通常状态下)无色,无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水，（4）三态的变化：氧气→液氧→固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色雪花状）（二）氧气的化学性质1．带火星的木条在氧气中复燃（检验氧气）带火星的木条在空气中无法燃烧起来，仅有残留的火星。将木条放入氧气瓶中后木条又重新燃烧起来了。说明白氧气可以支持燃烧。这一试验可以用来检验氧气的存在：2．硫在氧气中燃烧：光明的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生；硫在氧气中燃烧得更旺，发出蓝紫色的火焰，放出热量，有刺激性气味的气体产生。问：物质在空气中和在氧气中燃烧哪个猛烈？（氧气含量越高，燃烧越猛烈，也说明白氮气不支持燃烧。）3．木炭在氧气中燃烧：发出白光，放热，碳+氧气二氧化碳木炭在空气中燃烧缓慢，发红，放热。点燃的木炭深入氧气中会猛烈燃烧，发白光,放热；未点燃的木炭在氧气中没有任何反应，说明白木炭及氧气的反应须要肯定的条件，即点燃。4．铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁(1)铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中猛烈燃烧，(2)要在集气瓶底部先放一些细沙或水，是为了防止猛烈燃烧时火星散落到瓶底，使瓶底炸裂（3）试验时，铁丝绕成螺旋状的目的是什么？小结：⑴氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。⑵氧气越多，燃烧越猛烈。针对训练1.硫,碳,蜡烛燃烧中的共同现象是（）A.都只有气体生成B.都有淡蓝色火焰C.都发光放热D.都有水珠生成2.下列关于氧气的说法正确的是（）A.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存B.带火星的术条肯定能在含有氧气的集气瓶中复燃C.氧气能支持燃烧，可作燃料D.氧气能跟全部物质发生氧化反应3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错误的是（）A.通常状况下，氧气是无色无味的气体B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼，能跟很多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧4.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是（）A.无色无气味B.密度比空气略大C.不易溶于水D.能助燃，供应呼吸5,.有三个集气瓶，分别盛有空气,氮气,氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A．用带火星的木条伸入瓶内B．用燃着的木条伸入瓶内C．向瓶中倒入澄清的石灰水D．用燃着的镁带伸入各瓶6,.下列关于试验现象的描述，正确的是（）A.木炭在空气中燃烧，发出白光，放出大量的热B.细铁丝在氧气里猛烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质C.细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中猛烈燃烧D.硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧得更旺，产生蓝紫色火焰E.磷在空气中燃烧放出大量的热，产生大量烟雾7,氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是（）A.氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生C.氧气可用于动植物呼吸,医疗急救,作燃料，切割金属等D.用带火星的木条可以检验氧气8.用来推断铁在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.火星四射B.放出大量热C.刺眼的白光D.有黑色固体生成9,.下列有关氧气说法错误的是（）A.用带火星的木条可以检验氧气B.木炭在氧气中燃烧生成的气体能使带火星的木条复燃C.鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体10,下列说法中正确的是（）A.木炭燃烧后生成黑色固体B.铁丝在空气中能够燃烧C.红磷不能在空气中燃烧D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体11,.硫在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.发出光明的蓝紫色火焰B.生成有刺激性气味的气体C.放出大量的热D.硫粉渐渐减少12.下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（）A.不易溶于水B.能用于动植物的呼吸C.具有可燃性D.具有氧化性13.证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）A.能使蜡烛燃烧的是氧气B.测定密度，若密度大于空气的是氧气C.放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气D.放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶肯定是氧气14.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A.植物呼吸B.食物腐烂C.铁生锈D.硫燃烧15.下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出刺眼的白光D.铁丝在空气中猛烈燃烧，火星四射（三）化合反应写出硫,碳,磷,铁化学反应的文字表达式，上述几个反应有什么共同特征？从上述反应表达式可看诞生成物的种类都是多少种？（找寻共同点）化合反应——由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。特点：多变一提问：在这三个反应中都有一种共同的物质出现，是什么呢（都有氧气参及反应。）（四）氧化反应——物质跟氧发生的反应定义中提到物质及氧的反应，那么在反应中氧气应做为反应物还是生成物？应写在文字表达式的哪一边？写出蜡烛在空气中燃烧的文字表达式：石蜡+氧气水+二氧化碳[小结]氧气在以上氧化反应中供应氧，使其它物质发生氧化反应，因此氧气具有氧化性。不含氧的碳,磷,硫,铁跟氧气反应后生成含氧的二氧化碳,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁针对训练1.下列关于化合反应的定义叙述正确的是（）A.物质在氧气中燃烧的反应B.两种物质生成一种物质的反应C.物质及氧的反应D.由两种或两种以上的物质生成一种物质的反2.下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳B．酒精+氧气二氧化碳+水C.氢气+氧气水D．一氧化碳+氧气二氧化碳3.下列变化中，不属于缓慢氧化的是（

）A．牛奶变酸

B．钢铁生锈

C．镁条在空气中燃烧

D．农家肥料腐熟下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化的一组是（）A．水受热沸腾,酒精燃烧B．汽油挥发,动物的呼吸作用C．剩饭变馊,铁锅生锈D．玻璃破裂,西瓜榨成汁4,.下列反应属于化合反应的有，属于氧化反应的有，既不是化合反应，又不是氧化反应的有，既是化合反应，又是氧化反应的有。

①红磷＋氧气→五氧化二磷②酒精＋氧气→二氧化碳＋水③氢氧化钙＋二氧化碳→碳酸钙＋水④铝＋氧气→氧化铝⑤木炭＋氧气→二氧化⑥二氧化碳＋水→碳酸⑦碱式碳酸铜→氧化铜+二氧化碳+水5.有A,B,C,D四种物质：A是无色无味的气体，B在A中燃烧发出光明的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C，D是一种无色的气体，把D通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。试回答。(1)写出A,B,C,D物质的名称：A

；B

；C

；D

。6.如图所示，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（）A．b导管连接供应氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来视察是否有氧气输出D．该装置不能用来视察输出氧气的速度。7.食物较长时间露置在空气中就会变质，这主要是由于空气中含有（）A．氧气B．氮气C.二氧化碳D．稀有气体8.为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到爱护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有一层红色物质，该物质是（

）A.红磷

B.氧化汞

C.二氧化锰

D.氯酸钾9.下列反应中，属于化合反应的是，氧化反应的是。①铁+氧气四氧化三铁②锌+盐酸→氯化锌＋氢气③石蜡+氧气二氧化碳＋水④镁+氧气氧化镁⑤铝+氧气氧化铝⑥磷+氧气五氧化二磷10.已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图装置进行验证，试验后发觉测得的氧气体积分数小于1/5，请分析造成这种结果的可能缘由（至少答两点）：

11,A,B,C,D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中燃烧很旺盛，生成无色有刺激性气味的气体