(2024年)幼儿园小班语言《咏鹅》教案

幼儿园小班语言《咏鹅》教案12024/3/26目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学重点与难点教学过程设计评价方式与标准教学反思与改进22024/3/2601课程介绍与目标32024/3/26《咏鹅》是唐朝骆宾王的一首诗，以生动的语言和形象的描绘，赞美了鹅的美丽和优雅。骆宾王是唐代初期的著名诗人，与杨炯、卢照邻、王勃并称为“唐初四杰”。《咏鹅》背景及作者简介42024/3/26知识目标能力目标情感目标通过学习《咏鹅》，使幼儿能够背诵并理解诗歌内容，了解鹅的基本特征和生活习性。培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述鹅的形象和动作。激发幼儿对大自然和动物的热爱之情，培养幼儿对诗歌的欣赏能力和审美情趣。教学目标与要求52024/3/2603教学方法讲解、示范、互动讨论、表演等01课程时间30分钟02课程流程导入（5分钟）→学习诗歌（10分钟）→了解鹅的特征和习性（10分钟）→朗诵和表演（5分钟）课程安排与时间62024/3/2602教学内容与方法72024/3/2680%80%100%诵读训练：正确发音、语调模仿教师首先进行《咏鹅》的完整诵读，注意发音准确、语调抑扬顿挫，为幼儿提供正确的语音模仿对象。幼儿跟随教师逐句跟读，模仿教师的发音和语调，培养正确的语音习惯和朗诵能力。针对发音不准确或语调不自然的幼儿，教师进行个别指导，耐心纠正发音并引导幼儿感受诗句的韵律美。教师示范幼儿跟读个别指导82024/3/26图片展示描述形态绘画表现图文结合：图片展示、描述鹅的形态教师用生动的语言描述鹅的形态，帮助幼儿形成直观的印象，并鼓励幼儿用自己的语言描述鹅的样子。提供绘画材料，鼓励幼儿根据观察和描述，尝试画出自己心中的鹅的形象，进一步加深对鹅形态的理解和记忆。教师展示鹅的图片，引导幼儿观察鹅的形态特征，如洁白的羽毛、长长的脖子、红红的脚掌等。92024/3/26

情景模拟：角色扮演、互动游戏角色扮演教师邀请幼儿分别扮演鹅妈妈和鹅宝宝，通过角色扮演的方式模拟诗中的情景，增强幼儿对诗歌内容的理解和感受。互动游戏设计“鹅妈妈找鹅宝宝”等互动游戏，让幼儿在游戏中体验诗歌中的情感和意境，加深对诗歌的理解和记忆。表演展示鼓励幼儿在情景模拟和互动游戏的基础上进行表演展示，将所学的《咏鹅》以生动有趣的方式呈现出来，提高幼儿的表现力和自信心。102024/3/2603教学重点与难点112024/3/26感受古诗的韵律美理解古诗的意境重点：掌握《咏鹅》的韵律和意境通过朗诵、跟读等方式，让学生感受《咏鹅》的韵律美，培养学生的语感和朗读能力。通过讲解、图片展示等方式，帮助学生理解《咏鹅》所描绘的美丽景象，引导学生想象和感受诗中的意境。122024/3/26针对古诗中出现的抽象概念，如“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”等，通过讲解、示范等方式，帮助学生理解这些概念的含义。通过比较、分析等方式，引导学生体会古诗中表达方式的独特之处，如比喻、拟人等修辞手法的运用，培养学生的鉴赏能力和表达能力。难点：理解古诗中抽象概念和表达方式引导学生体会表达方式讲解抽象概念132024/3/2604教学过程设计142024/3/26播放鹅的叫声或展示鹅的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。提问幼儿是否知道这是什么动物的叫声或图片，引导幼儿猜测并表达自己的想法。揭示主题，告诉幼儿今天要学习的诗歌是《咏鹅》，并简要介绍诗歌的背景和内容。导入环节：激发兴趣、引入主题152024/3/26教师配乐朗诵诗歌《咏鹅》，让幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。教师展示鹅的实物或模型，引导幼儿观察鹅的外形、颜色、动作等特征，并鼓励幼儿用语言描述自己的发现。教师结合诗歌内容，讲解诗歌中描绘的鹅的形象和特征，帮助幼儿理解诗歌的含义。教师带领幼儿一起朗诵诗歌，注意引导幼儿掌握正确的发音和语调。展开环节：逐步深入、引导发现162024/3/26教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中表达的对鹅的喜爱之情，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。教师播放《咏鹅》的配乐或歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。延伸拓展：鼓励幼儿在家长的陪伴下观察真实的鹅或其他动物，尝试用自己的语言描述它们的特点和习性，培养幼儿的观察力和表达能力。结束环节：总结回顾、延伸拓展172024/3/2605评价方式与标准182024/3/26观察孩子们在课堂上是否能够保持专注，认真倾听老师的讲解。听讲认真度回答问题积极性参与课堂活动鼓励孩子们积极举手回答问题，考察他们是否理解《咏鹅》的内容。通过组织一些与《咏鹅》相关的课堂活动，如角色扮演、朗诵比赛等，观察孩子们的参与度和表现。030201课堂表现：参与度、积极性等方面评价192024/3/26检查孩子们是否能够熟练背诵《咏鹅》全文，以及背诵的准确性和流畅度。背诵情况要求孩子们默写《咏鹅》的部分或全文，检查他们的书写规范和准确性。默写情况关注孩子们是否能够按时完成并提交作业，以及作业的完成质量。作业提交及时性作业完成情况：背诵、默写等任务完成情况202024/3/26定期与家长进行沟通，了解孩子们在家中的学习情况和遇到的问题。家长沟通请家长对孩子们的学习成果和课堂表现进行评价，以便更好地了解孩子们的学习状况。家长评价根据家长反馈和孩子们的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。教学改进家长反馈212024/3/2606教学反思与改进222024/3/26教学内容过于简单，缺乏深度和广度。未来可以增加更多与鹅相关的知识，如鹅的习性、鹅的种类等，以丰富教学内容。教学方法单一，缺乏多样性。可以尝试引入游戏、音乐、绘画等多种教学方式，激发幼儿的学习兴趣。课堂氛围不够活跃，缺乏互动。可以设计更多互动环节，如问答、角色扮演等，以提高幼儿的参与度和课堂活跃度。总结本次教学经验教训，提出改进措施232024/3/2601020304利用幼儿的好奇心，通过展示真实的鹅或鹅的图片、视频等，引发幼儿对鹅的兴趣和探究欲望。针对幼儿特点，优化教学策略，提高教学效果利用幼儿的好奇心，通过展示真实的鹅或鹅的图片、视频等，引