2024年大班语言教案(合集5篇)

第页2024年大班语言教案(合集5篇)大班语言教案篇1

活动目标：

1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。

2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用实力。

3、懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿酷爱农夫的情感。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、古诗挂图、小米粒的头饰若干。

2、儿歌：《捡米粒》小小一粒米呀，来得不简单，小小一粒米呀，别把它看不起，农夫

伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不简单。

活动过程：

一、出示图片，引出主题。

1、图片上有谁？在做什么？

2、当时的天气怎么样？

二、朗诵古诗，说明诗意。

1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

2、当太阳最热的时候，有一位农夫伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，谁知道我们碗里的饭，都是农夫伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。

3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太

阳当头照。中午太阳当头照的`时候，农夫在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农夫的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农夫劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农夫辛苦劳动得来的。

4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。例如：爸爸工作很辛苦。（出示图片）妈妈干家务辛苦等。

5、爸爸、妈妈、农夫伯伯这么辛苦，我们应当怎么做呀？教化幼儿要从小疼惜粮食，敬重别人的劳动成果。

三、嬉戏：（捡米粒）教化幼儿日常中要疼惜粮食。

活动反思：

在活动中我给幼儿供应了一个想说、敢说、有话说的环境，幼儿在与环境、老师、同伴的互动中自主的、自由的发展，同时在进行此活动时我对教材内容全面、透彻的分析，从文学性、学问性、科学性等多方面分析，抓重、难点进行教学，这样就能较好的发挥作品的功能。

大班语言教案篇2

设计背景

语言是幼儿交往、相识事物、保存学问、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的灵敏期。同时，发展幼儿的视察力、留意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不行缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素养，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。

活动目标

1.对实物、图片的视察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达实力，丰富幼儿的词汇。

2.发展幼儿的视察力、想像力、口语表达实力、动作表现实力及思维的灵敏性、流畅性。

3.培育幼儿主动动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。

4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点

怎样通过详细的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知基础上对反义词的概念有初步的相识。

活动打算

1、进行比较的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等

2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物(多少)、绳子(长短)。

3、自制PPT

活动过程

一、老师以简短语言引出课题：

今日，在上课前我们先做一个找一找的嬉戏。

二、老师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的.爱好和新奇心

如：大积木――小积木;厚书――薄书;胖娃娃――瘦娃娃;长棍子――短棍子等等

三、讲解什么是反义词：

像大小、高矮、长短、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。

四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解

师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小挚友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。

五、生活联想：

想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来

幼儿视察、尝试，并说了相应的反义词(冷――热，厚――薄，方――圆，粗――细，高――矮，上――下，胖――瘦，黑――白，哭――笑)。

六、嬉戏，巩固驾驭反义词，加深尝试印象

1.介绍嬉戏玩法：老师说出一个词，请小挚友说出它的反义词。假如老师边说边做出相应的动作，请小挚友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。

2.老师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固驾驭所学反义词。

七、播放PPT,启发幼儿尝试说出新的反义词

1.老师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如：(好――坏，前――后，左――右，远――近，多――少，香――臭)

2.引导幼儿通过平常的视察，尝试说出新的反义词。

师：请小挚友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。

八、活动延长：嬉戏“找挚友”

1.玩法：全班小挚友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小挚友做好挚友。

2.请一对对好挚友告知大家自己图片中的反义词。

教学反思

本次语言教化活动紧紧围围着学习反义词而绽开，通过环境的创设，让幼儿产生簇新新奇感，在视察实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达实力是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习主动性，奇妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活跃，主动主动地与老师和同伴交往，使幼儿的语言表达实力得到了很好地发展发展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些老师活动中没有相识的反义词，不仅达到发觉驾驭新反义词的目的，同时又培育了幼儿的勇于探究、敢于尝试的精神。

假如让我重新上这节课，我会打算更多样些实物，在教学过程中进行更加好玩的嬉戏活动,寓教于乐满意幼儿新奇心激发其学习爱好，使幼儿在轻松开心中学习，驾驭的学问更加坚固。

大班语言教案篇3

活动目标：学问目标:视察图片,能完整讲解并描述故事内容。

技能目标：发挥想象力，大胆续编故事。

情感目标：懂得观赏自己和他人，能与同伴友好相处。

重点难点重点：发挥想象力，能大胆续编故事。

难点:懂得观赏自己和他人，能与同伴友好相处。

活动打算

故事课件，故事动画片，兔子玩偶，故事骰子（贴图片）、画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等协助材料。

活动过程

一、猜谜导入，激发幼儿活动爱好

1、老师说谜语：“红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长”。引导幼儿结合原有阅历描述小兔子的特征。

2、老师出示一只低垂耳朵的兔子玩偶引出课题：“老师今日给小挚友带来了一位比较特殊的新挚友，你们看一看它哪儿长的很特殊呢？”

二、分段观赏，理解故事内容

1、老师讲解并描述故事起先部分，并播放不同种类兔子的PPT图片。

2、利用故事课件，引导幼儿细致视察画面，并提出开放性和启发性的问题，引发幼儿的深化思索，大胆猜想故事情节的发展。

师：为什么今日小兔子心情不快乐呢？

小伙伴是怎样笑话他的呢？

假如你是小兔子，伙伴们都笑话你你会怎么想？又会怎么做？

你觉得小兔子想的这个方法怎么样？

小伙伴们取笑他，你觉得这样做对吗？为什么？

猜一猜接下来他会干些什么呢？

我们来看看小兔子想了什么方法。

三、复述故事，熬炼表达实力

1、出示贴有图片的大骰子。请一名幼儿到前面来玩掷骰子的嬉戏，并激励幼儿大胆讲解并描述大骰子上面的画面内容，再换另一名幼儿来玩。以此类推，直至讲解并描述完全部画面。

2、两名幼儿合作讲解并描述。一名幼儿手持大骰子，按故事情节发展变换画面，另一名幼儿完整讲解并描述故事。

四、续编故事，拓展幼儿想象

1、师：那只低垂耳朵的小兔子接下来还会发生什么是呢？小挚友们还有什么方法让它的.耳朵竖起来吗？请发挥想象力一起来续编故事吧！

2、幼儿自由结成五组，自由续编故事。每组桌面都打算了画纸、彩笔、毛绒兔子、小棒、皮筋等协助材料，幼儿可以借助此材料边操作边讲解并描述，或者先画再讲解并描述。

3、请每组一名代表共享本组续编的故事。

五、观看动画，幼儿情感迁移

1、播放故事动画片，形象生动的展示小兔子的动作、表情和语气，使幼儿感受到小兔子被伙伴们取笑的心情，理解故事内涵。

2、联系实际，引发幼儿探讨并共享自己和他人的独特之处，以及如何与同伴友好相处。

3、老师总结：其实,每个人都有自己的特殊之处。在以后当我们看到身体胖的、个子矮的、或是身体某部位有残疾的小挚友时,我们不应当笑话他,要和他友好相处，给他们更多的关爱。

六、活动延长：

1、在角色表演区，布置简洁的场景，投放动物头饰，幼儿自主选择角色进行故事表演。

活动总结

在《纲要》和《指南》新理念的指导下，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，设计并完成了本次教学活动。整个活动环节紧凑，步骤清晰，指导用语流畅、教学思路清楚。我遵循由浅入深的教学原则，采纳了谜语玩偶形象导入、课件图片视察解读、嬉戏中复述、边操作边创编、观赏故事动画片等多种教学形式，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中驾驭了活动的重、难点。始终以幼儿为主体，每一环节都能吸引幼儿的爱好，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，在主动思索与欢乐的表达中感受到了语言活动的无穷乐趣，较好地完成了预定的教学目标。

大班语言教案篇4

1.引导幼儿运用已有学问阅历,分析解决问题.

2.乐意与同伴一起协商合作,体验胜利的欢乐.

打算:

“寻宝”地图,密码纸,拼图

过程:

一,引发主题,绽开探讨

1.去寻宝要打算些什么东西?为什么要带这样东西?

2.小组探讨,写下安排书.

3.派代表讲解并描述,集体检验.

二,探讨地图

1.上面有三条路,选择走哪条路?为什么?

2.小组探讨,派代表讲解并描述.

3.集体检验.

三,开启大门

1.小组共同破译密码.

2.填上密码开启大门

四,拼图找宝

1.小组协作拼图

2.老师庆贺寻宝胜利

大班语言教案篇5

1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：憧憬，宏伟壮美。

2、进一步相识首都北京，增加对祖国的情感。

1、天安门图片一张。

2、相识过首都，对天安门有所了解。

3、绘画用纸、笔，协作运用幼儿用书。

一、谈话引出课题。

1、谁去过北京天安门？天安门是什么样的呢？

2、出示图片，引导幼儿边看图。

结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征，学习“琉璃瓦”、“宏伟”、“壮美”等词。

二、学习诗歌。

1、老师示范朗诵诗歌两遍。

2、幼儿跟念诗歌2～3遍。

3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清晰，发音正确。

三、激励幼儿用绘画的方式表现对天安门的相识。

1、请实力强的.幼儿在集风光 前示范，增加幼儿绘画的爱好。

2、幼儿集体作画。（运用幼儿用书）

3、展览幼儿作品。