小老鼠去旅行教案

小老鼠去旅行教案汇报人：2024-01-29CATALOGUE目录课程介绍与目标阅读理解：小老鼠去旅行语言表达与运用文化拓展：世界各地的旅行习俗艺术创作：旅行主题的手工制作实践活动：规划一次班级旅行课程总结与反思01课程介绍与目标0102教案背景通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养综合能力。本次课程以儿童喜爱的动物形象“小老鼠”为主角，结合旅行主题，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿了解不同国家和地区的文化、风景和特色，拓宽视野，增长见识。认知目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和社交能力。激发幼儿对旅行的向往和对不同文化的尊重与包容，培养乐观开朗的性格。030201教学目标黑板PPT地图小老鼠手偶教具和多媒体资源01020304用于展示课程重点和教学步骤。播放与旅行相关的图片和视频，帮助幼儿更加直观地了解不同国家和地区的文化特色。用于介绍世界各地的地理位置和国家分布。用于角色扮演和故事讲述，增加互动性和趣味性。02阅读理解：小老鼠去旅行小老鼠决定离开家去旅行，一路上遇到了各种有趣的事物和动物。故事背景小老鼠在旅途中遇到了不同的挑战和困难，但通过智慧和勇气一一克服。故事情节通过小老鼠的旅行经历，传达出勇敢、智慧、独立等积极的教育意义。故事寓意阅读文本概述旅行、困难、智慧、勇气、克服等。重点词汇小老鼠决定去旅行。/一路上，小老鼠遇到了很多有趣的事物。/小老鼠用智慧和勇气克服了困难。等。重点句型重点词汇与句型根据故事内容回答问题，如小老鼠在旅途中遇到了哪些困难？它是如何克服的？等。回答问题根据故事内容判断句子是否正确，如小老鼠在旅行中一直都很开心。/小老鼠没有遇到任何困难就完成了旅行。等。判断正误根据故事内容填空，如小老鼠在______遇到了______。/小老鼠用______克服了______。等。填空练习引导学生思考如果自己是小老鼠，会如何应对旅途中的挑战和困难，培养学生的想象力和解决问题的能力。拓展思考阅读理解练习03语言表达与运用让学生扮演小老鼠、导游、旅伴等角色，进行情景对话练习。分配角色设定旅行中的各种场景，如交通工具、景点介绍、用餐等，引导学生进行对话。创设情景老师可先与学生进行示范对话，让学生模仿并逐渐掌握对话技巧。对话示范角色扮演与情景对话

描述旅行经历和感受分享旅行经历引导学生分享自己曾经的旅行经历，讲述旅行中的所见所闻。表达感受鼓励学生用语言描述旅行中的感受，如对景点的印象、旅途中的心情变化等。倾听与回应培养学生倾听他人分享的习惯，并学习用恰当的语言回应他人的经历和感受。激发创意制定旅行计划写作指导分享与评价创意写作：我的旅行计划引导学生想象自己是一只小老鼠，计划一次充满奇幻和冒险的旅行。老师可提供写作指导，如如何运用形容词描述景点、如何运用修辞手法增强文章表现力等。让学生制定详细的旅行计划，包括目的地、交通方式、行程安排等。学生完成旅行计划后，可组织分享会，让学生互相评价并提出建议。04文化拓展：世界各地的旅行习俗不同国家的旅行文化强调自由、个性化和探险精神，喜欢自驾游，注重体验当地文化和风俗。浪漫、艺术气息浓厚，旅行者喜欢参观博物馆、画廊和历史遗迹。注重礼仪、尊重传统文化，旅行者喜欢体验茶道、花道、和服等文化活动。以部落为单位，旅行者需了解当地部落文化、习俗和信仰，尊重当地传统。美国法国日本非洲部落尊重当地风俗、遵守公共秩序、礼貌待人、保持环境整洁等。避免触犯当地宗教信仰、不要随意拍照、不要大声喧哗、不要随意评价当地政治等。旅行中的礼仪与禁忌禁忌礼仪讨论不同文化背景下的旅行体验，如何更好地融入当地文化、尊重当地习俗。分享自己的旅行经历，了解其他同学的旅行故事，拓宽视野，增进理解。比较不同国家旅行文化的异同点，如礼仪、风俗、交通方式等。文化比较与讨论05艺术创作：旅行主题的手工制作010405060302材料准备：白纸、颜料、画笔、橡皮泥等。步骤指导确定旅行的起点和终点，用颜料和画笔绘制出大致的地理轮廓。根据旅行的路线，用不同颜色的颜料绘制出途经的城市、山川、河流等自然景观。用橡皮泥制作小老鼠的形象，放置在旅行地图上，增加趣味性。创意拓展：鼓励孩子们发挥想象力，在地图上添加自己喜欢的元素，如动物、植物、建筑物等，让地图更加生动有趣。手绘旅行地图材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。步骤指导选择一张彩色卡纸作为纪念品的底板，剪裁成合适的形状和大小。用彩笔在卡纸上绘制出旅行的主题元素，如小老鼠、行李箱、交通工具等。根据个人喜好，添加其他装饰元素，如贴纸、亮片等，让纪念品更加美观。创意拓展：鼓励孩子们尝试不同的材料和工具，制作出具有个人特色的旅行纪念品，如立体贺卡、手工相册等。制作旅行纪念品材料准备：废旧纸盒、彩色纸、胶水、剪刀等。创意手工：旅行箱子步骤指导选择一个大小合适的废旧纸盒作为旅行箱子的主体。用彩色纸包裹纸盒的外侧，增加美观度。创意手工：旅行箱子根据个人喜好，在箱子上添加装饰元素，如贴纸、彩带等。在箱子的内部放置一些小物品，如照片、玩具等，作为旅行的回忆。创意拓展：鼓励孩子们发挥想象力，尝试制作出不同形状和功能的旅行箱子，如带有轮子的拉杆箱、多层结构的收纳箱等。创意手工：旅行箱子06实践活动：规划一次班级旅行讨论内容让每组学生讨论并选择一个合适的旅行目的地，可以是城市、乡村、山区、海边等不同类型的地方。鼓励学生考虑季节、天气、交通、安全等因素。分组将班级学生分成若干小组，每组4-5人，方便讨论和合作。时间安排给学生足够的时间进行讨论，教师可以在各组间巡视，提供必要的指导和建议。分组讨论：选择合适的旅行目的地每个小组需要制定详细的旅行计划，包括出行日期、交通方式、住宿安排、活动项目等。鼓励学生充分发挥创意，设计有趣且可行的行程。计划内容让学生用一节课的时间来制定计划，期间教师可以提供指导和帮助。时间安排各小组完成后，选择代表在班级前展示和讲解他们的旅行计划。计划展示制定旅行计划与行程安排123每个小组分享他们的旅行目的地、计划和预期的活动项目。其他小组可以提问或提出建议和意见。分享内容通过分享和交流，学生可以了解不同目的地的特点和各组的创意，拓宽视野，增进彼此的了解和合作。交流目的教师对各组的方案进行点评和总结，肯定优点和提出改进意见，鼓励学生继续发挥创造力和团队合作精神。教师点评分享与交流：各组的旅行方案07课程总结与反思学生能够理解《小老鼠去旅行》的故事情节和主题。阅读理解学生掌握了与旅行、交通工具、地点等相关的词汇。词汇学习学生学会了使用简单的句型和语法结构描述旅行经历和感受。句型练习学生了解了不同国家和地区的文化习俗和旅行常识。文化意识关键知识点回顾学生能够积极参与课堂活动，认真听讲、思考和回答问题。积极参与口语表达阅读能力合作学习学生能够运用所学词汇和句型进行简单的口语表达，描述自己的旅行经历和感受。学生能够独立阅读并理解故事内容，提取关键信息。学生能够在小组活动中与同学合作，共同完成任务。学生在课程中的表现评价对未来教学的建议与展望增加实践活动家校合作强化文化意识培养个性化教学在未来的教学中，可以增加更多的实践活动，如角