沪教版小学五年级上册语文课件《陨石》

沪教版小学五年级上册语文课件：《陨石》

教课目的：

1、能自学生字新词。理解“异乎平常、貌不惊人、不请自来、

天然史册”等词语的意思。

2、在默读中认识陨石的来历，认识陨石的知识，激发探究科学

神秘的热忱。

3、熟读课文第三小节，复述陨石形成的过程。

教课过程：

一、揭露课题，导入新课：

1、今日老师将带着大家一同学习第18课陨石

2、板书课题，齐读。

二、初读课文，整体感知：

1、出示陨石的图片，自由读第一节：找一找文中是用什么词语

来介绍它的？(“异乎平常”或“貌不惊人”)板书：异乎平常貌不

惊人

2、出示句子：

(1)它质地坚硬，灰白相间，石面充满沟痕，有规律地呈斜

线状散布。

(2)由于，它不是一般的石头，它是陨石，是宇宙送给我们的

礼品。

哪一句写了它“异乎平常”？(“貌不惊人”)

3、出示书上原句：“亭旁有一块异乎平常的石头，它质地坚硬,

灰白相间，石面充满沟痕，有规律地呈斜线状散布。”

(1)指出不合理处。

(2)做做小编写，将不合理处更正，沟通。

4、齐读第一节。

三、研读课文，理解内容：

(-)学习第二、三节

1、既然这块陨石是宇宙送给我们的礼品，你们想不想知道宇宙

是怎么把它送给我们的？默读第二节，试着达成填空。

陨石坠落的时间：()

陨石坠落的地址：()

陨石坠落的状况：

城内外的居民听到一声()。仰头一看，一颗大星星发出

()o眨眼的功夫又听见(),这颗焚烧着的流星

(),(),落到了常州邻近宜兴县一个姓许的人家的院子里。

2、指名沟通。

3、那么陨石终究是怎么形成的呢？轻声读第三节。

4、出示课件，依据画面内容复述陨石的形成过程。

5、这块陨石突然突如其来，将许家老少吓得呆若木鸡。远近几

十里的人都聚到许家，围着他们问寒问暖。请大家依据他们听到的、

看到的情形想像一下他们可能会问些什么。

出示：

远近几十里的人都聚到许家，围着他们问寒问暖。有的()，有

的()，还有的O。

6、指名沟通。

7、男女生疏别读第二、三节。

（二）学习第四小节

1、本来这块陨石是来自地球以外的客人，用文中的一个词也就

是“不请自来”。（板书：不请自来）

2、课文的最后一句话这样写到：不请自来一一陨石，真是自己

奉上门来的“天然史册”啊！

“史册”是指记录历史的书本，是人工编纂的。为何说陨石是一

本奉上门来的“天然史册”呢？迅速阅读第四节，思虑一下。

板书：天然史册

（由于陨石拥有极大的科学研究价值，经过对陨石体内放射性物

质的测定，我们可以计算出陨石的年纪、它形成后的经历，它拥有史

册的价值，又是自可是成的，因此说它是自己奉上门来的“天然史

册”。）

3、齐读句子。

四、讲堂总结，部署作业

师：一块貌不惊人的石头，居然拥有这么多的奥密。其实在浩大

的宇宙中还有好多不解之谜等候着我们去揭开。今日课后就请大家去

采集一些有关人类探究宇宙神秘的资料，好吗？

板书设计：

异乎平常不请自来

陨石

貌不惊人天然史册

【篇三】

教课目的

1、使用科普文的阅读方法学习课文，认识陨石的知识，激发探

究科学神秘的热忱。

2、认识课文说明的谨慎和词句的生动，理解“异乎平常”、

“貌不惊人”、“呆若木鸡”、“天然史册”、等词语的意思。

重点与难点

重点：能使用科普文的阅读方法念书，认识常州陨石的有关知识，

认识课文的定法。

难点：认识课文的写法，激发学生探究科学神秘的热忱。

教课时间：2课时。

第1课时

（-）教课目的

1、初读课文，认识粗心。

2、使用科普文的阅读方法，读懂第1、2自然段，认识常州陨石的

外形和来历。

（二）教课过程

1、揭题，回首学法。

科普说明文学习有哪两个基本学习要求？

（掌握课文的知识重点，认识课文的写法。）

科普说明文一般该如何阅读？

（学习生字词一一梳理介绍的知识重点一一认识介绍知识点的说

明方法。）

2、自学，初知粗心。

(1)自学生字词，读准生字字音，比较组

词：暮----墓----幕----慕遨----傲----熬

联系上下文认识以下词的粗心：

异乎平常貌不惊人呆若木鸡天然史册

(2)课文介绍的陨石是哪儿的？怎么来的？有什么用途？

3、阅读，认识1、2自然段。

课文的旁注有什么作用？

依据第1自然段旁注阅读填表。

人们为何对这块石头那么感兴趣？称它为异乎平常的石头？依据

第2自然段旁注阅读填表。

陨石坠落许家，人们为何呆若木鸡？

依据填表用自己的话简要谈谈陨石的来历。

4、稳固作业。

(1)抄录生字词。

(2)填空：

陨石的外形很特别，一是，二是。

陨石坠落时，天空传来的响声，发出，的时间，它划着的线，坠

落到地上，钻入一个的洞。洞里有的亮光，还有的热气。它是送给我

们的礼品。

第2课时

(一)教课目的

1、认识陨石的科学研究价值，激发探究自然神秘的热忱。

2、认识课文谨慎和形象的说明特色。

(二)教课过程

1、复习回首。

课文介绍了什么？

谈谈这块陨石的外形特色和来历。

2、阅读课文第3自然段。

自由阅读课文，思虑：

(1)为何游人们常围在落星亭四周，对这些石头津津乐道地

讨论？人们会商论些什么？

(2)为何它坠落时会有醒目的火光和巨响，会砸出的1米多深

洞，还有一股热气？

(3)为何说陨石是奉上门来天然史册？这块陨石是什么类其

他陨石？

独立读划一一同桌互议一一全班沟通讲评。

3、研究写法。

这篇《陨石》的写法和《意想不到的灾害》有什么不一样？

(表达来历是生动详细的叙事而不是简单的概括；素来历到陨石

的研究价值之间是用设问句作过渡，自可是吸引读者。)

谨慎：时间、地址正确，价值科学说明。

生动：陨石外形介绍形象，开头吸引读者，设问句点