第4单元第2课时 不进位加法和不退位减法（教案）｜西师大版-一年级数学上册

/教案：第4单元第2课时不进位加法和不退位减法年级：一年级学科：数学教材版本：西师大版教学目标：1.理解不进位加法和不退位减法的概念。2.能够正确进行不进位加法和不退位减法的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。教学重点：1.不进位加法和不退位减法的概念。2.正确进行不进位加法和不退位减法的计算。教学难点：1.理解不进位加法和不退位减法的运算规则。2.解决实际问题中的不进位加法和不退位减法问题。教学准备：1.教学课件或黑板。2.练习题。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾上一课时的内容，复习加法和减法的基本概念。2.提问：我们在进行加法和减法计算时，有时候会遇到什么问题？（学生回答：进位和退位）3.引入新课：今天我们将学习不进位加法和不退位减法。二、新课讲解（15分钟）1.讲解不进位加法的概念：当两个数相加时，如果个位数相加的结果小于10，那么就不需要进位，这就是不进位加法。2.讲解不退位减法的概念：当两个数相减时，如果被减数的个位数大于减数的个位数，那么就不需要退位，这就是不退位减法。3.通过举例，让学生理解不进位加法和不退位减法的运算规则。4.引导学生进行不进位加法和不退位减法的计算练习。三、巩固练习（15分钟）1.出示练习题，让学生独立完成不进位加法和不退位减法的计算。2.引导学生互相检查答案，并讨论解题过程中遇到的问题。3.对学生的练习情况进行总结和点评。四、拓展提高（10分钟）1.出示一些实际问题，让学生运用不进位加法和不退位减法进行解决。2.引导学生思考：在实际生活中，我们什么时候会用到不进位加法和不退位减法？3.学生分享自己的思考和解答。五、总结（5分钟）1.对本节课的内容进行总结，强调不进位加法和不退位减法的概念和运算规则。2.提醒学生注意在计算过程中的细节问题，如对齐、进位和退位等。3.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用数学知识解决实际问题。教学反思：本节课通过讲解不进位加法和不退位减法的概念和运算规则，让学生掌握了基本的计算方法。通过练习题和实际问题的解决，培养了学生的逻辑思维能力和数学运算能力。在教学过程中，要注意引导学生理解概念，掌握运算规则，并注意细节问题。同时，鼓励学生在日常生活中运用数学知识，提高解决问题的能力。需要重点关注的细节是：在讲解不进位加法和不退位减法的概念和运算规则时，如何确保学生能够正确理解和掌握。补充和说明：不进位加法和不退位减法是小学一年级数学中的基础运算，对于学生后续的数学学习有着重要的影响。因此，在讲解这两个概念和运算规则时，教师需要采取一些有效的教学策略，以确保学生能够正确理解和掌握。首先，教师可以通过具体的实例来讲解不进位加法和不退位减法的概念。例如，教师可以举出两个数相加，个位数相加结果小于10的例子，让学生观察和思考。通过这种方式，学生可以直观地理解不进位加法的概念。同样地，教师也可以举出两个数相减，被减数的个位数大于减数的个位数的例子，让学生观察和思考。通过这种方式，学生可以直观地理解不退位减法的概念。其次，教师可以通过一些简单的练习题来巩固学生对不进位加法和不退位减法的理解和掌握。例如，教师可以设计一些不进位加法和不退位减法的计算题，让学生独立完成。在学生完成练习题的过程中，教师可以观察学生的计算过程和方法，及时纠正学生的错误，指导学生正确地进行计算。此外，教师还可以通过一些实际问题的解决来培养学生的应用能力。例如，教师可以设计一些与学生的生活相关的实际问题，让学生运用不进位加法和不退位减法进行解决。通过这种方式，学生可以更好地理解不进位加法和不退位减法的应用场景，提高解决问题的能力。最后，教师还需要注意对学生的评价和反馈。在学生完成练习题和解决实际问题的过程中，教师可以及时给予学生评价和反馈，鼓励学生的进步，指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议。通过这种方式，学生可以更好地了解自己的学习情况，进一步提高自己的学习效果。综上所述，教师在讲解不进位加法和不退位减法的概念和运算规则时，需要重点关注如何确保学生能够正确理解和掌握。通过具体的实例、练习题、实际问题的解决以及评价和反馈等方式，教师可以帮助学生更好地理解和掌握不进位加法和不退位减法，提高学生的数学学习能力。为了确保学生能够正确理解和掌握不进位加法和不退位减法的概念和运算规则，教师可以采取以下详细的补充和说明措施：1.直观教学工具的运用：-使用计数棒、算盘或者磁性数字等教具，让学生通过动手操作来理解不进位加法和退位减法的具体操作。例如，学生可以用计数棒表示数字，进行加法操作时，如果个位数的棒子相加后不超过10，则不需要进位。这样的直观操作有助于学生形成清晰的数学概念。2.分步骤讲解和演示：-教师应该将不进位加法和退位减法的运算过程分解成几个简单的步骤，逐一讲解和演示。例如，讲解不进位加法时，可以先让学生写出两个个位数相加的算式，然后引导学生观察和讨论何时需要进位，何时不需要进位。通过这样的分步骤讲解，学生可以逐步建立起正确的运算规则。3.错误分析：-教师可以故意设计一些包含常见错误的练习题，让学生尝试解答，并引导学生分析错误的原因。例如，学生可能会在不应该进位的情况下错误地进位，教师可以指出这种错误，并解释为什么在这种情况下不需要进位。通过错误分析，学生可以加深对正确运算规则的理解。4.同伴互助学习：-鼓励学生之间相互检查作业和练习，相互解释和讨论不进位加法和退位减法的运算过程。同伴互助学习可以促进学生之间的交流，帮助学生从不同的角度理解和掌握运算规则。5.分层练习：-设计不同难度的练习题，从简单的个位数加法减法开始，逐步过渡到复杂的两位数甚至多位数的运算。这样的分层练习可以帮助学生逐步巩固和深化对不进位加法和退位减法的理解。6.游戏化学习：-将不进位加法和退位减法的学习融入到数学游戏中，如数学接龙、算术竞赛等。游戏化的学习方式可以提高学生的学习兴趣，同时也能够在轻松愉快的氛围中巩固学生的运算技能。7.家校合作：-与家长沟通，鼓励家长在家中为孩子提供额外的练习机会，例如通过日常生活中的实例来练习不进位加法和退位减法。家校合作可以为学生提供一个持续学习的环境。8.定期复习：-定期组织复习课程，帮助学生巩固已经学过的内容。复习可以采取