师范类大学生职业生涯规划书

师范类大学生职业生涯规划书师范类高校生职业生涯规划书1有名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为浪费的生活做事要知缺乏，做学问要不知足。”作为一名新老师，听到同学一声声的“老师好”,让我觉得特别地满意。然而作为新老师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，常常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上老师道路的我，心里清晰自己想成为一位合格优秀的学校为使我的抱负早日实现，我必需让自己从茫然走向规划，让自己从幻想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的老师进展规划，详细如优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”,作为一名刚毕业的新老师，我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著,教育名有名著。我喜爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我喜爱老师工作，对老师工作布满热忱，语文基础学问较为丰富，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观主动的心态。教学主动性高，和同学的沟通比较有耐烦。2、自觉性较好，能完成自己的本职工作，并能虚心向有教学阅历的老师学习，相互沟通，取长补短。擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教3、学习力量强，接受新事物快速，并有较强的适应力量，简单接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索，周到细致且能集中留意力深化讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。4、喜爱和孩子打交道，切实关怀同学，能运用不同方法耐烦地对不同的同学进行管教。劣势：1、作为一名年轻的新老师，简单感情用事，面对挫折2、作为新老师，缺乏与同学和家长沟通的阅历和方法。3、缺少班级管理阅历，处理事情缺少方法。4、刚刚踏上老师路途，尚不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全精确地结合同学的详细状况进行备课。5、教学实践阅历缺乏，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练，并多向老老师请教。6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。二、个人今后进展目标加强理论学习，提高自己的政治思想素养，主动参与各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践阅历，每天要反思，积累好的阅历，改正缺点，每天进步一点点。主动向老老师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的仔细学习学校语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深化得熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。其次年：加强教育技能培育，提高班级管理力量，强化自我修炼学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深化讨论，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平常多撰写论文，常常作总结汇并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初连续完善自身的专业素养和综合力量，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的老师，努力让自己成是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，耐烦地对待我的职业。我会仔细地备好每一节课，多参与听课，评课，不断地积累阅历提升自己。我会将我的耐烦和爱心融入到我所喜爱的教育事业中，仔细工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让同学爱戴，人民满足的老师。师范类高校生职业生涯规划书2(一)评估自己：每个人都有自己的抱负和追求。我的抱负和追求就是当一位合格的幼师。我认为不为名利所动，在适合自己的岗位上工作，才是人生的真正乐趣。这就是我的追求。(二)性格特征：我是个比较开朗活泼的女孩，但我并不缺乏稳重，平常看法主动、仔细，责任心强有肯定的原则。奇怪好问求知的要求高。但在做事为人时可能有考虑不周全的问题。我觉得我们必需树立好良好的形象，给他们树立典范。所以必需学好(五)职业力量：我在学校担当过不少职务，在组织和动手等力量上有过培育，在工作中始终耐苦耐劳、主动主动、仔细负责、为人正直、自信、有创新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在从事幼教职业中肯定可以保持我的优点，进展我应有的水平，并不断学习新的学问，探究新的事物，跟上时代的脚步，做个有打算、有目(一)家庭环境：家庭经济条件一般，父母都是一般的农夫，收入不高。还有两个姐姐，姐姐刚毕业，工作算稳定下来了，我是家中最小。家庭成员没有太大的社会关系。家中父母对我相当关怀和爱惜，但不过多的过问我的学习和活动状况。(二)个人环境：如今是在校的学习幼教专业的同学，经受了学校和高校的磨练，如今有了肯定的接受挫折的力量。在家中我是最(三)社会环境：如今社会对幼儿老师这一职业的需要是很大的，大量幼儿园的兴办，还有一些办园较早的幼儿园也开头办分园，这样幼儿园对幼儿老师的需求大大增加，同时给我们许多选择的机会。如今幼儿园对幼儿的教育要求提高了，专业化的院校毕业的同学更受用人单位青睐，但院校的同学毕业率高，所以对工作的竞争也是很激(四)职业环境：幼儿园的环境很单纯，和社会无太多关系，无危急、无职业病危急，环境状况舒适，在园内无勾心斗角的现象，无权力的争夺，而且富有童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，但责任重大，孩子是我们服务的主要对象，对幼儿的教育是全面的，那就要求我们首先要全面进展，对这个职业要有爱心，本职业的就业前大量幼儿园的兴办，对幼师的需求量大大增加，同时给了我许多的机会。就业前景自我感觉很很好。(一)内外因素分析：学问把握较为全面，并有肯定特长，很受用人单位欢迎；做事的看法能受到大家的信任；幼师是如今最紧缺的。随着社会不断的进展，社会需求也不断的进步。幼师是一个很适合女生的工作，工作环境很单纯。工资待遇也会有很大的提高的。(二)机会与威逼因素分析1、毕业前有许多的聘请活动。1、利用自己的优点和特长，充分展现自己，参与一些好单位2、参与多种考级，提高自己的学历和学问。2、将心态平和，以学习及积累阅历为重。(三)打算与路径高校期间活动打算：多参与学校进行的各种活动，多参与考试多拿一些证书；在有机会的时候提高求职技能；通过各种方法提高自职业适应打算：在如今学好自己该学的各种专业学问，提升自身学历层次，通过专业学习和培训，做好职业生涯的基础工作，与伴侣同事和谐相处，为以后更好的工作打基础。的。我要不断的充实自我，挑战自我，用全面的目光看问题，努力的实现自己的个人价值；在自己的岗位上尽职尽责，做好幼儿教育这一块的工作。(一)评估时间：这是在高校期间的评估，打算赶不上改变，一些意料之外的.改变因素影响了我职业生涯的规划的顺当进行，我将会做相应的改变。在以后假如能顺当进行我肯定会根据我规划的打提高自己的责任感、主动性和受挫力量。在校高校生，没有任何社会阅历。我会尽可能听取一些别人胜利的案例，为以后的工作做充分的预备。会朝着自己所定下的目标进行奋斗。结束语人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为珍贵的人生阅历，要英勇的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与用毕生的精力去奋斗吧，阳光大道在向我们招手!在今日这个人才竞争的时代，职业生涯规划开头成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何表达公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的铺张。在充分熟悉与深刻总结自我的前提下，拟定出自己的职业生涯设计书。我认为幼儿早期教育是个要求全面进展的职业，有很大进展空间的，而且如今人们越来越重视学前教育了，大量幼儿园兴办，用人单位对幼儿老师的需求还是很大的。但自己必需不断充实自己，否则很难在这个领域长期待下去。对孩子要有爱心，有耐烦，有管理的方师范类高校生职业生涯规划书3前言实现老师的专业化可持续进展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的铺张。作为一名老师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。扬长避短，或扬长补短。1.自身职业现状分析(3)教科研方面(成果列举)(4)其他任职状况2.自身素养特点反思比方，学问面宽不宽?哪些方面的学问多?哪些方面的学问少?教育教学活动中常因缺乏哪些学问而感困难?读过多少书?对最新的学问动态是否了解?(2)力量状况哪些力量强?哪些力量弱?教育教学活动中常因缺乏哪些力量而感困难?是内向的还是外向的?性强还是从众性强?是理智型还是情感型?和同学简单相处吗?由于缺少哪些素养而影响和同学的关系?总：概括一下自身的优势劣势3.成长环境的分析分析成长环境，是为了了解环境对自己成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自己的职业目标和成长途径。我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求?供应了哪些条件?提出了哪些挑战?带来了哪些机遇?这样的环境对自己的工作和进展有什么样的影响?你所处的学校是一所什么类型、水平的学校?这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件?对有利条件，你是否充分的利用了?对不利条件，你能否克服和避开?目前你该如何利用这些因素促进自己的职业进展?自己的原生家庭给自己的成长带来了怎样的影响?如今的家庭对自己的工作是否支持?家庭的经济条件和文化气氛对自己的工作与进展有什么样的影响?你能否克服不利的影响?第11页4.成长历程的反思成长历程的反思，有助于增添自己的生涯意识、成长意识、进展意识，有助于了解自己已取得的成果和存在的缺乏，了解自己所处反思的内容可以包括：我在学校老师中的位置如何?我的成长历程已经经过了几个阶段?这几个阶段各自解决了什么问题?有哪些成长的阅历?还有哪些成长的问题和障碍?有哪些关键性因素影响了从他人那里获得自身进展状况的评价，往往具有肯定的客观性。(1)教学同行(教研员和区内其它同行、学校同行)评价，可实(3)学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度(4)同学评价，可实行问卷调查表、同学座谈会等形式猎取。1.我的长期目标(可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置谈)成为“良好的班级管理者”:对于班级的管理，同学的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。成为“课程与教学专家”:老师对某一课程的进展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节学问点的教学方法改进成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、学科教学、书在人际交往、其他任职方面是否有专长或进展机会?、2.我的三年目标(可从教育、教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置角度谈)(1)教育方面(可以有一些量化的目标)(2)教学方面(可以有一些量化的目标)(3)教科研方面(可以