【配套】五年级上册语文同步教案 7《什么比猎豹的速度更快》第一课时（人教部编）

第7课《什么比猎豹的速度更快》第一课时   教学目标：   学问与技能目标： 认识4个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。能力、方法培育目标：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。

情感态度与价值观：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。教学重点：  认识4个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。教学难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。教学过程：猜谜导入，揭示课题。猜一猜：似虎不是虎，速度快过虎，身披花点衣，羚羊填饱肚。——打一南非动物（猎豹）2.猎豹简介猎豹一种食肉动物。体型纤细，腿长、头小，奔跑速度很快。栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。3.揭示课题，板书课题《什么比猎豹的速度更快》师板书课题，生齐读课题。 同学们看了这个题目，有什么问题想问吗？ （什么比猎豹的速度更快？快多少？.......）二、识字解词

1.学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示第一行生字（课件出示）tuóyíngguànsǔnhàn鸵鸟赢得冠军游隼浩瀚（2）开展读字嬉戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时留意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“冠、喷”的读法.多音字认读。冠：guàn（冠军）guān（鸡冠花）喷：pēn（喷火）pèn（喷香）5.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意），并造句。【浩瀚】：本意为水盛大貌，引申为宽敞、繁多之意。我抬头远望，那里是浩瀚的大海。【赤道】：地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。造句：在赤道上的许多地区，都格外酷热。【俯冲】以高速度和大角度向下飞。造句：老鹰从天空中俯冲下来,把一只野兔抓走了.【超音波】指超过声音的传播速度，即大于340米每秒的速度。造句：超声波像波浪似的向前推动.二、生字书写出示生字：冠、俯、喷、枚、箭、浩、筒、束、赤、圈、置

指导写字：（1）师范写，重点指导“冠、俯、喷、枚、箭、浩、筒、束、赤、圈、置”并叙述，组词、造句、指导：冠guàn结构:上下部首：冖组词：冠军夺冠造句：田亮夺得了游泳冠军。俯fǔ结构:左右部首：亻组词：俯视俯冲造句：老鹰从天空中俯冲下来,把一只野兔抓走了.喷pēn结构:左右部首：口组词：喷水喷火造句：妈妈给我买了新型喷水枪。枚méi结构:左右部首：木组词：一枚枚举造句：在修理工程中值得大书特书的事迹不胜枚举。箭jiàn结构:上下部首：竹

组词：火箭射箭造句：火箭最早是中国所创造的，后来才由阿拉伯人传入欧洲。浩hào结构:左右部首：氵组词：浩浩荡荡浩瀚造句：读书犹如穿梭于浩瀚的大海,使人心情开心.筒tǒng结构:上下部首：竹组词：竹筒手电筒造句：这手电筒发挥了重要的作用。束shù结构:独体部首：一组词：光束一束造句：母亲节，我送给妈妈一束康乃馨。赤chì结构:独体部首：赤组词：赤道赤胆忠心赤诚造句：那位年轻的作家怀着一颗赤诚的心回到故乡。圈quān结构:全包围部首：口组词：光圈圆圈

造句：观察取景器同时转动光圈环进行对焦。置zhì指导书写：上半部是“四”不要错写成“日”。结构:上下部首：罒组词：位置安置造句：人生最重要的不是所处的位置，而是你所朝的方向。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提示写字姿态。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿态，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当嘉奖。 三、初读课文、整体感知1.过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。2.分自然段，指名朗读课文，其他同学留意听读音是否正确。3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。你们把握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文分为几部分？理清层次，分段 1.边读边想，每一部分写了什么？【出示课件】第一部分（第1-4自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。第二部分（第5-9自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。同学们齐读一下。2.整体感知内容。同学们，我们在读课文的时候会发觉，有的同学读完了，而我们才刚读到一半。读课文较慢，有时候会削减我们理解课

文的时间。那么。假如我们能加快阅读的速度，有了更多理解课文的时间，阅读的效果是不是就会增加呢？下面，请同学速读课文，验证一下。（1）读一篇1000多字，我的阅读速度为_______分钟。（2）讨论、交流：如何才能加快阅读速度？带着这个问题读，这样读得更快一些遇到不明白的词语，不纠结，直接越过抓住每段的重点默读，不张嘴，不指读（3）速读课文，你有什么体会？能尽快把握课文内容。能节省阅读的时候，能把更多的时间用在对课文的理解上。能提高做题效率。课堂小结：这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，期望在今后的学习中，我们运用速读，提高学习效率。课堂练习1.读拼音，写字词。guàn jūn     fǔ  chōng      pēn qìsù dùchì dàotuó niǎochì   hóngyì  méi2.推断正误,对的打“√”，错的打“×”。1.“冠军”的“冠”读guàn，不读guān。（）2.各种喷气式飞机的速度都能超过声速。（）参考答案：冠军俯冲喷气速度赤道鸵鸟赤红一枚2.√×

板书设计：什么比猎豹的速度更快冠、俯、喷、枚、箭浩、筒、束、赤、圈、置教学反思：语文课就是应当始终围绕语文学习的目标—识字、写字、朗读等，始终运用语文学习