大同历史文化名城总结

大同历史文化名城总结1大同历史文化名城总结2大同历史文化名城总结3大同历史文化名城总结4秋天

何其芳

广州市龙归中学刘绮薇秋天

何其芳5①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。

③培养热爱大自然、热爱生活的感情。

学习目标：①流利、有感情地朗读课文，感知学习目标：6何其芳（1912-1977）现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》。

《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。这首诗描绘了一个个生动鲜明的画面，构成一组绚丽多彩的乡村秋景图，让我们仿佛看到了幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……何其芳（1912-1977）7震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。秋天震落了清晨满披着的露珠，秋天8震落了/清晨满披着的/露珠，伐木声/丁丁（zhēngzhēng）地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓（bēilǒu）来装/竹篱间肥硕(shuò)的/瓜果。秋天/栖息/在农家里。向江面的冷雾/撒(sā)下/圆圆的网，收起/青鳊(biān)鱼似的/乌桕(jiù)叶的/影子。芦蓬上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊(bó)的/小桨。秋天/游戏/在渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸(hé)见石/更清洌(liè)了。牛背上的笛声/何处去了，那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐(mèi)/在牧羊女的/眼里。震落了/清晨满披着的/露珠，9

小组讨论：

请给每幅图画取一个漂亮的名字，并想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你最喜欢的一幅图画。

大同历史文化名城总结10农家秋景图农家秋景图11霜晨归渔图

霜晨归渔图12

少女思恋图

少女思恋图13、找出这首诗中你认为写得好的词句，并说说好在哪里？、找出这首诗中你认为写得好的词句，并说说好在哪里14大同历史文化名城总结15我也能当小诗人！

改写歌词『春天在哪里』春天在哪里呀

春天在哪里

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀

这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩

嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里

还有那会唱歌的小黄鹂我也能当小诗人！16秋天在哪里

秋天在哪里呀，秋天在哪里？

秋天在那__________里。

这里有_______呀，这里有_______.还有那_________________。

嘀哩嘀哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……

秋天在_________________里,

还有那_______________。秋天在哪里秋天在哪里呀，秋天在哪里？17

积累与拓展：秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列咏秋的诗句：1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。5、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。6、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！7、待到重阳日，还来就菊花。8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。积累与拓展：18

生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色的喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千尺，叶落归根，一切终要回返大地，消溶于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒，牢