南州六月荔枝丹课件07-苏教版

组合图形的面积组合图形的面积1图形面积字母表示长方形正方形平行四边形三角形梯形长×宽边长×边长底×高底×高÷2(上底+下底)×高÷2

s=a×bS=a×aS=a×hS=a×h÷2S=(a+b)×h÷2图形面积字母表示长方形正方形平行四边形三角形梯形长×宽边长×2有几个基本图形组合而成的图形，就是组合图形。有几个基本图形组合而成的图形，就是组合图形。3南州六月荔枝丹PPT课件07-苏教版4南州六月荔枝丹PPT课件07-苏教版5南州六月荔枝丹PPT课件07-苏教版6

例10华丰小学校园里有一块草坪（如下图）它的面积是多少平方米？12米6米10米15米

例10华丰小学校园里有一块草坪（如下图）它的面积是7练一练：校园里有一个花圃，你能算出它的面积是多少平方米吗？5m2m2m6m花圃平面图练一练：校园里有一个花圃，你能算出它的面积是多少平8第一种：分割成两个长方形2m6m5m2m第一种：分割成两个长方形2m6m5m2m9第二种：分割成一个长方形和一个正方形5m2m2m6m第二种：分割成一个长方形和一个正方形5m2m2m6m10第三种：分割成两个梯形2m5m6m2m第三种：分割成两个梯形2m5m6m2m11第四种：添补成一个长方形4m6m5m2m2m3m__第四种：添补成一个长方形4m6m5m2m2m3m__12算一算6m？m5m2m（一）6m？m5m2m（二）？m6m5m2m（四）？m5m2m6m2m（三）算一算6m？m5m2m（一）6m？m5m2m（二）？m6m5136m

4m5m2m3m6m

4m5m2m6m

4m5m2m2m6m

4m5m2m

3m分割法添补法｝转化6m4m5m2m3m6m4m5m2m14小结方法：一分图形二找条件三算面积关键：学会运用“分割”与“添补”的方法计算组合图形面积．谁来试一试？小结方法：一分图形二找条件三算面积谁来试一试？15

怎样计算组合图形的面积？讨论：1、分图形：用分割法或添补法分把组合图形成我们会计算的简单图形。2、找条件，算面积：分别计算简单图形的面积。3、最后求和或差。讨论：1、分图形：用分割法或添补法分把组合图形成我们会计算的16练1、某工厂有一种用铁皮剪成的零件。（如图）

请计算做一个这样的零件要用多少铁皮（单位：米）先仔细观察图形，然后用你熟悉的方法去完成这道题。3m3m3m

3m3m2m练1、某工厂有一种用铁皮剪成的零件。（如图）

请计算做一个这17方法一：把组合图形分割成一个长方形加一个梯形3m3m3m3m3m2m方法一：把组合图形分割成一个长方形加一个梯形3m318方法二：把组合图形添补成一个长方形减去一个梯形3m3m3m3m3m2m五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)方法二：把组合图形添补成一个长方形减去一个梯形3m3m19方法三：把组合图形分解成一个三角形加一个长方形

（方法三）3m3m3m3m3m2m五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)方法三：把组合图形分解成一个三角形加一个长方形（方法20方法四：把组合图形分解成一个三角形加一个梯形（方法四）3m3m3m3m3m2m五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)方法四：把组合图形分解成一个三角形加一个梯形（方法四）3m321201016你敢接受挑战吗？求下列图形的面积。(单位：cm)12五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)201016你敢接受挑战吗？求下列图形的面积。(单位：cm)22一块近似平行四边形的草坪，中间有一条石子路。如果铺1平方米草坪需要12元，铺这块草坪大约需要多少钱？五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)五年级上册数学课件-组合图形的面积ppt苏教版(共23页)一块近似平行四边形的草坪，中间有一条石子路。如果铺1平方米草231.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。

5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环