生命可以永恒吗-统编版道德与法治七年级上册+

第四单元生命的思考

第一框生命可以永恒吗第八课探问生命话题引趣导入新课思考：妖怪为什么非要吃唐僧肉呢？现实生活中真的有唐僧肉吗？我们真的能长生不老吗？人的生命真的可以永恒吗？学习目标1、了解生命的特性。2、理解生命发展的自然规律。3、理解生命有接续，明确个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。

生命具有哪些特性？【重点】如何理解生命有接续？（意义、内容）【难点】认真阅读课本88-93页内容，思考：要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。课前预习新知探究（一）感受生命认识生命的特点目题一：生命有时尽清代有位百岁寿星李庆远，他在100岁时曾因在中医中药方面的杰出成就获政府的特别奖励，200岁时，仍常去各地讲学，这期间他曾接受过许多西方学者的来访。1933年活了256岁的李庆远与世长辞，他有180位后人，在世256年，是世界上极罕见的长寿星之一。李清云(256岁超级老寿星)李清云(又名李庆远)是中国近代最长寿的人。说说你所知道的“最长的生命”?探究活动一：

P88运用你的经验欣赏——材料纽约爱因斯坦医学院的三名研究人员在《自然》期刊上发表论文，认为人类的寿命极限可能是115岁左右。研究人员说，只有极个别的人可能活得更长，但这种人非常稀有，在任何一年有人的年龄突破125岁的概率是万分之一。研究人员分析了全球百岁老人的数据，发现至少在过去20年长寿老人最高的寿命极限开始稳定，不再出现高峰。思考：材料说明了什么？（我们的生命是有尽头的。）小结：生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生，在这一点上我们是幸运的。（1）这两个生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？（2）她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？探究活动二：小组探究阅读P89材料，思考：（我们要珍爱生命，敬畏生命。）（生命来之不易）小结：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。材料一：名人名言世上没有两片完全相同的树叶。探究活动三：阅读感悟思考：谈谈你的感悟？在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。材料二：P90相关链接——德国哲学家莱布尼茨婴儿少年青年中年老年“花有重开日，人无再少年。”——关汉卿“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。“——罗曼.罗兰探究活动四：自主探究材料一：很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻，电影《返老还童》就讲述了这样一个故事，1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事，本杰明·巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻，倒着成长的奇怪生命轨迹。材料二：名人名言(1)你觉得材料一电影中发生的事情可能吗?为什么？(2)材料二说明了什么？小结：生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。

中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》想一想算一算小结：生命是短暂的。1、每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？2、孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。（二）从容面对生命的不可预知探究活动五：阅读P91材料，思考：（如：为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值，等等。）小结：我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。①生命来之不易。②生命是独特的，每个人的生命都不可替代。

③生命是不可逆的。④生命是有尽头的，生命是短暂的。⑤生命发展是有自然规律的。1.人的生命具有哪些特性？知识总结2.如何正确看待“生命有时尽”？①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限生命投入到无限奋斗和奉献之中。知识总结目题二：生命有接续我出生，我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐……

姐姐说：我不是家中最小的人了。

爷爷说：我们家中“贤”字辈有人啦！小结：①正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。探究活动六：自主探究P91思考：你的出生给家庭带来了什么？这说明了什么？从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？这说明了什么？家族生命的传承虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。中华民族的延续民族友好关系的传承小结：②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。探究活动七：阅读P92材料，合作探究探究活动八：情境探究，穿越时空的生命人物1：他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。人物2：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。”人物3：他26岁就获得物理学博士学位，被人们称为“娃娃博士”。获取学位后的第九天就拒绝美国优越的生活和工作环境，毅然回到一清二白的中国；为了科研在茫茫戈壁隐姓埋名28年，被称为“两弹元勋命。）(2)中华民族上下五千年，除了生生不息的中华儿女，还留下了什么，对此你有什么感悟？”。思考：（1）猜猜他们是谁？他们为什么被我们熟知？（3）生命对于我们而言，指的是什么？（因为他们积极承担社会责任，为国家，为民族做出了巨大的贡献，在人类生命接续中承担起了自己的使命。）小结：③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。人类的精神文明的接续：②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3、如何理解“生命有接续”？（生命的续接有什么意义？）①个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。身体的生命社会关系的生命精神信念的生命知识总结知识总结4.生命对于我们而言，是指什么？（生命的接续的内容）

生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续①来之不易②独特的③不可逆④短暂的⑤无法抗拒生命发展的自然规律①为生命找到一个位置，担当一份使命。②每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。课堂小结担当传承使命（从生命有时尽的角度来说）我们的生命是不可以永恒的。因为生命是不可逆的、短暂的，