《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案 统编版高中语文必修下册

子路、曾晳、冉有、公西华侍坐学习目标：

（1）熟读课文，整理并积累重要的文言实词、虚词和句式。

（2）重点掌握：如，方，作，撰，伤，与，让，乎，尔

（3）体味孔子及其弟子的神情风范，了解孔子的礼治思想。学习过程：课前预习（一）了解孔子与《论语》

1．关于孔子：

孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末鲁国人，著名思想家，教育家。孔子幼年丧父，鲁定公时，曾任鲁国大司寇，后来私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张，还在晚年整理“六经”（《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》）。他是儒家学派的创始人，自汉代以后，孔子学说成为二千余年封建文化的正统，封建统治者一直把他当作圣人。他又是伟大的教育家，他的教育思想影响深远，以至于今。

孔子的思想主张：

主张礼治，反对法治。反对封建的田赋制度，维护西周以来的田赋制度。主张维护等级制度的正名思想。即主张“君君，臣臣，父父，子子”的奴隶制的等级制度。孔子说：“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手脚。”主张克己复礼。《论语•颜渊》记载：“颜渊问仁。子曰：‘克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。’”颜渊又问克己复礼的具体内容是什么，孔子说：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

在伦理思想方面主张仁。曾子曾以忠、恕二字概括仁的含义。忠恕之道就是“己所不欲，勿施于人”。在哲学上，孔子主张天命观。一次他受到匡人的围困，说：“天之将丧斯文也，后死者不得与斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”（《论语•阳货》）他把恢复周礼看作是自己的历史史命。

在教育上，主张“有教无类”“因材施教”和“学而不厌，诲人不倦”的精神。

在品德方面，他主张“宽、耻、信、敏、惠、温、良、恭、俭、让”等。

2．关于《论语》：

《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所揖录的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想。宋儒将它与《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。

在行文中称孔子学生的字，那是表示对他们的尊敬，而孔子招呼他们时，就直呼其名，称呼中透出几分亲切。

《论语》中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大的影响。梳理基础知识注音：喟（)然舞雩()师旅()浴乎沂()莫()春比()及曾皙(）千乘()率()尔摄（）乎饥馑()侍（）坐铿（）尔小相（）哂（）笑二、通假字1、鼓瑟希，铿尔希：通2、莫春者，春服既成：莫：通3、唯求则非邦也与：与：通三、古今异义1、如会同，端章甫会同：古义2、加之以师旅师旅：古义四、重点实词1、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍：2、以吾一日长乎尔以：乎：尔：3、毋吾以也毋：以：4、居则曰居：5、不吾知也知：6、如或知尔如：或：7、则何以哉？何以：8、子路率尔而对曰率：尔：而：9、摄乎大国之间：摄，乎：10、加之以师旅加：以：11、因之以饥馑因：以：12、由也为之为：13、比及三年比：14、且知方也且：方：15、夫子哂之哂：16、求！尔何如尔：何如：17、方六七十，如五六十方：如：18、如其礼乐，以俟君子如：侍：19、非曰能之，愿学焉能：20、宗庙之事，如会同如：21、端章甫，愿为小相焉为：22、鼓瑟希，铿尔希：尔：23、舍瑟而作舍：而：作：24、异乎三子者之撰乎：撰：25、何伤乎？何：伤：26：亦各言其志也:亦：其：春服既成既：成：童子六七人，浴乎沂乎：风乎舞雩风：咏而归咏：吾与点也与：三子者出，曾皙后后：夫三子者之言何如夫：言：亦各言其志也已矣已：夫子何哂由也何：为国以礼，其言不让为：以：让：37、唯求则非邦也与唯：则：38、安见方六七十、如五六十而非邦也者安：如：39、非诸侯而何而：何：40、赤也为之小，孰能为之大小：孰：五、一词多义1、如（1）如或知尔（2）方六七十，如五六十（3）如其礼乐（4）沛公起如厕2、以（1）以吾一日长乎尔（2）毋吾以也（3）则何以哉（4）加之以师旅（5）以侍君子（6）为国以礼3、方（1）方六七十，如五六十（2）且知方也4、尔（1）以吾一日长乎尔（2）子路率尔而对曰5、为（1）由也为之（2）愿为小相焉（3）赤也为之小6、知（1）居则曰（2）吾与之共知越国之政（3）不知木兰是女郎（4）则知明而行无过矣（5）孰为汝多知乎7、居（1）居则曰，“不吾知也!”（2）居庙堂之高，则忧其民（3）北山愚公者，年且九十，面山而居（4）居十日，扁鹊复见（5）佛印居左，鲁直居右（6）囤积居奇六、活用现象1、端章甫：端，（）章甫，（）2、风乎舞雩：风，（）3、三子者出，曾晳后：后，（）4、赤也为之小，孰能为之大：小、大，（）5、比及三年，可使有勇：勇，（）6、异乎三子者之撰：撰，（）七、句式1、以吾一日长乎尔（）2、毋吾以也（）3、不吾知也（）4、如或知尔，则何以哉（）5、摄乎大国之间（）6、加之以师旅，因之以饥馑（）7、异乎三子者之撰（）8、浴乎沂，风乎舞雩，咏而归（）9、夫三子者之言何如（）10、为国以礼（）课堂案文本解读1.全文根据内容可分三层，请划分层次，并概述内容。2.孔子的话讲了几层意思，反映出了孔子在教学上哪些态度?3.三个学生的志向各是什么？用文中句子回答。孔于是怎样表示态度的?

4.写曾点答话时的动作为什么比较详细?曾点的答话跟子路等三人有什么不同?5.孔子的四个弟子性格各有什么特点？6.“亦各言其志也已矣”，是肯定还是否定三个学生的话?7.“点”的志向是什么？那为什么他要说：“吾与点也”呢?8.你更喜欢孔子学生中的哪一位？为什么？课后巩固一、重要语句翻译（1）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。译文：（2）居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？译文：（3）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。译文：（4）鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰”译文：（5）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。译文：（6）安见方六七十，如五六十而非邦也者？赤也为之小，孰能为之大？译文：二、名句填空1、莫春者，_____________，冠者五六人，童子六七人，__________________________。2、以下名句皆出自《论语》，请填完整。(1)学而不思则罔，_____________。(2)既来之，___________。(3)不患寡而患不均，_______________。(4)过也，人皆见也；_____，__________。(5)人而无信，__________。(6)工欲善其事，___________。(7)往者不可谏，_________。(8)____________，勿施于人。(9)三军可夺帅也，___________。(10)学而不厌__________。(11)君子坦荡荡，____________。(12)____________，不悱不发。(13)________，___________，是知也。(14)言必行，__________。

预习部分参考答案一、注音Kuìyúlǚsèyímùｂǐxīshèng(shuáishèjǐnshìkēngxiàngshěn二、通假字1、希，通“稀”，稀疏2、莫，通“暮”，暮春3、与，通“欤”，语气词三、古今异义1、古：诸侯相见2、古：泛指侵略的军队四、重点实词1、侍：陪侍2、以：因为乎：于比尔：你们3、毋：不要以：认为4、居：闲居，平时5、知：了解6、如：假如，如果或：有人7、何以：做什么8、率：轻率尔：形容词词尾而：表修饰9、摄，夹、迫近乎：于在10、加：加到……上以：拿，用11、因：接着以：用，拿12、为：治理13、比：到14、且：表递进，而且方：道，准则15、哂：笑16、尔：你何如：怎么样17、方：方圆如：或者18、如：至于侍：等待19、能：有能力做20、如：或者21、为：担任22、希：稀疏尔：拟声词词尾23、舍：放下而：表顺承作：起24、乎：于与，和撰：才能，为政的才能25、何：什么伤：妨害26：亦：也其：自己的27、既：已经成：定28、乎：于在29、风：吹风30、咏：唱歌31、与：赞成32、后：落在后面33、夫：语气词言：说的话34、已：罢了35、何：为什么36、为：治理以：用让：谦让37、唯：语气词则：就38、安：怎么如：或者39、而：又何：什么40、小：小的事情，小相孰：谁五、一词多义1、如：（1）假如（2）或者（3)至于（4）到，去2、以：（1）介词，因为（2）动词，认为（3）动词，做（4）介词，用（5）连词，表目的，用来（6）介词，用3、方：（1）方圆（2）道，是非准则4、尔：（1）代词，你们（2）助词，形容词词尾，表状态（……的样子）5、为：（1）管理，治理（2）做（3）替6、知：（1）了解（2）主持（3知道（4）zhì通“智”（5）见解，知识7、居（1）平日、平时（2）处于某种地方（3）居住（4）过了（5）坐（6）积蓄、储存六、活用现象1、端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽2、风，名作动，吹风3、后，名作动，落后4、小、大，形作名，小事、大事5、勇，形作名6、撰，动作名，才能七、句式1、状语后置2、宾语前置3、宾语前置4、宾语前置5、状语后置6、状语后置