十几加几和相应的减法（教案）2023-2024学年数学 一年级上册

/十几加几和相应的减法（教案）一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握十几加几和相应的减法的计算方法，能正确计算十几加几和相应的减法题目。2.过程与方法：通过操作学具，让学生体验十几加几和相应的减法的计算过程，培养学生的动手操作能力和观察力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。二、教学重点与难点1.教学重点：十几加几和相应的减法的计算方法。2.教学难点：理解十几加几和相应的减法的算理，正确进行计算。三、教学准备1.学具：小棒、计数器等。2.教学课件。四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一个数学问题：小明的书架上有12本书，妈妈又买了3本书，现在书架上有多少本书？（2）学生思考并回答问题。（3）教师引导学生用小棒或计数器表示出计算过程，并引导学生观察十几加几的计算方法。2.探索计算方法（1）教师出示另一个数学问题：小红有15个苹果，她吃掉了7个，现在她还剩下多少个苹果？（2）学生独立思考并尝试解决问题。（3）教师引导学生用小棒或计数器表示出计算过程，并引导学生观察十几减几的计算方法。3.归纳计算方法（1）教师引导学生总结十几加几和相应的减法的计算方法。（2）师生共同归纳：十几加几，先加个位数，如果个位数相加满10，就向十位进1；十几减几，先减个位数，如果个位数不够减，就向十位借1。4.巩固练习（1）教师出示十几加几和相应的减法的计算题目，学生独立完成。（2）教师巡视指导，并对学生的计算方法进行点评。5.课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结十几加几和相应的减法的计算方法。（2）教师强调计算过程中的注意事项，如进位、借位等。6.布置作业（1）完成课后练习题。（2）预习下节课内容。五、板书设计十几加几和相应的减法十几加几：先加个位数，满10向十位进1十几减几：先减个位数，不够减向十位借1六、教学反思本节课通过操作学具，让学生体验十几加几和相应的减法的计算过程，培养了学生的动手操作能力和观察力。在教学过程中，要注意引导学生总结计算方法，并强调计算过程中的注意事项。在巩固练习环节，要关注学生的计算准确性，及时纠正错误，提高学生的计算能力。需要重点关注的细节是：在教学过程中，要注意引导学生总结计算方法，并强调计算过程中的注意事项。这是因为在学习十几加几和相应的减法时，理解并掌握计算方法是学生能够正确进行计算的关键。同时，注意事项的强调能够帮助学生避免常见的错误，提高计算的准确性。详细补充和说明：1.引导学生总结计算方法在教学过程中，教师应通过具体的问题情境，引导学生观察和思考十几加几和相应的减法的计算过程。例如，教师可以出示一个十几加几的题目，如125，然后让学生用小棒或计数器进行操作，观察计算过程。在学生操作的过程中，教师应引导学生注意到个位数相加满10时，需要向十位进1的规则。同样地，对于十几减几的题目，如15-7，教师应引导学生注意到个位数不够减时，需要向十位借1的规则。在学生通过操作和观察理解了计算过程后，教师应引导学生进行总结。教师可以提出问题，如“十几加几时，个位数相加满10会发生什么？”或“十几减几时，个位数不够减怎么办？”，让学生回答并解释。通过学生的回答，教师可以进一步引导学生总结出十几加几和相应的减法的计算方法。2.强调计算过程中的注意事项在学生掌握了十几加几和相应的减法的计算方法后，教师需要强调计算过程中的注意事项，以帮助学生避免常见的错误。以下是一些需要注意的事项：-进位和借位的规则：在十几加几时，如果个位数相加满10，需要向十位进1；在十几减几时，如果个位数不够减，需要向十位借1。教师应通过具体的例子，让学生理解并掌握这一规则。-对齐数位：在进行十几加几和相应的减法的计算时，学生需要将相加或相减的数位对齐，确保个位对个位，十位对十位。教师应提醒学生注意数位对齐，避免计算错误。-检查计算结果：在完成计算后，学生应该检查计算结果是否正确。教师可以引导学生通过估算或反向运算的方式来检查计算结果。例如，对于计算结果15-7=8，学生可以将8加7，看是否等于15，以确认计算的正确性。-注意运算符号：在进行十几加几和相应的减法的计算时，学生需要注意运算符号的正确使用。教师应提醒学生仔细阅读题目，确保使用正确的运算符号进行计算。通过以上的详细补充和说明，教师可以更好地引导学生总结计算方法，并强调计算过程中的注意事项。这将有助于学生深入理解十几加几和相应的减法的计算方法，并提高计算的准确性。在学生通过操作和观察理解了计算过程后，教师应引导学生进行总结。教师可以提出问题，如“十几加几时，个位数相加满10会发生什么？”或“十几减几时，个位数不够减怎么办？”，让学生回答并解释。通过学生的回答，教师可以进一步引导学生总结出十几加几和相应的减法的计算方法。2.强调计算过程中的注意事项在学生掌握了十几加几和相应的减法的计算方法后，教师需要强调计算过程中的注意事项，以帮助学生避免常见的错误。以下是一些需要注意的事项：-进位和借位的规则：在十几加几时，如果个位数相加满10，需要向十位进1；在十几减几时，如果个位数不够减，需要向十位借1。教师应通过具体的例子，让学生理解并掌握这一规则。-对齐数位：在进行十几加几和相应的减法的计算时，学生需要将相加或相减的数位对齐，确保个位对个位，十位对十位。教师应提醒学生注意数位对齐，避免计算错误。-检查计算结果：在完成计算后，学生应该检查计算结果是否正确。教师可以引导学生通过估算或反向运算的方式来检查计算结果。例如，对于计算结果15-7=8，学生可以将8加7，看是否等于15，以确认计算的正确性。-注意运算符号：在进行十几加几和相应的减法的计算时，学生需要注意运算符号的正确使用。教师应提醒学生仔细阅读题目，确保使用正确的运算符号进行计算。通过以上的详细补充和说明，教师可以更好地引导学生总结计算方法，并强调计算过程中的注意事项。这将有助于学生深入理解十几加几和相应的减法的计算方法，并提高计算的准确性。为了确保学生能够熟练掌握十几加几和相应的减法，教师应该在课堂上提供大量的练习机会。这些练习应该包括从简单的题目到稍微复杂一点的题目，以便学生能够逐步提高他们的计算能力。同时，教师应该鼓励学生在家里也进行练习，以便他们能够在不同的环境中巩固他们的计算技能。在学生进行练习时，教师应该四处走动，观察学生的计算过程，并及时提供反馈。如果发现学生在计算过程中出现错误，教师应该耐心地指导他们，帮助他们理解错误的原因，并展示正确的计算方法。通过这种个别化的指导，学生可以更快地纠正错误，并提高他们的计算准确性。此外，教师还应该鼓励学生之间的合作学习。学生可以成对或小组进行练习，互相检查对方的计算结果，并讨论计算过程中的问题。这种合作学