幼儿园大班语言教案设计：小马过河

幼儿园大班语言教案设计：小马过河汇报人：2024-01-30CONTENTS教学背景与目标教学内容与方法教学过程与步骤评价方式与标准资源拓展与延伸教学背景与目标01幼儿园大班阶段，孩子们的语言听说能力逐渐增强，能够听懂较为复杂的指令和故事。孩子们的词汇量不断丰富，能够运用更多的词汇来表达自己的思想和情感。孩子们开始能够说出结构较为完整的句子，语法意识也逐渐萌芽。重视听说能力词汇量增加语句结构逐渐完整幼儿园大班语言教学现状《小马过河》是一则寓言故事，讲述了一匹小马在过河时遇到难题，通过自己的尝试和妈妈的鼓励，最终成功过河的经历。故事简介这个故事能够激发孩子们的勇气和自信心，教育他们在面对困难时要敢于尝试、勇于挑战。同时，故事中也蕴含了母爱和亲情的力量，有助于培养孩子们的感恩之心。教育意义《小马过河》故事简介及教育意义知识与技能01通过本次教学，使孩子们能够听懂《小马过河》的故事内容，掌握故事中的主要情节和角色特点；能够运用自己的语言复述故事，并表达对故事的理解和感受。过程与方法02在教学过程中，采用讲述、提问、讨论等多种方式，引导孩子们积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和思维能力。情感态度与价值观03通过故事的教学，培养孩子们的勇气、自信心和感恩之心，教育他们在面对困难时要保持乐观、积极的心态。教学目标与要求好奇心强幼儿园大班的孩子们对周围的事物充满好奇，喜欢探索新事物。注意力易分散孩子们的注意力容易受到外界因素的干扰，因此在教学过程中需要采用多种方式来吸引他们的注意力。喜欢模仿和表现孩子们喜欢模仿他人的行为和语言，并愿意在他人面前表现自己。因此，在教学过程中可以鼓励孩子们进行角色扮演、表演等活动，以提高他们的参与度和学习兴趣。适龄儿童群体特点教学内容与方法02核心词汇马、河、深、浅、勇敢、尝试等句型介绍主语+谓语+宾语（如：小马要过河）；描述性语句（如：河水看起来很深）核心词汇及句型介绍小马想要过河，但不确定河水深浅，经过一系列心理活动和尝试，最终成功过河故事情节梳理采用生动形象的语言，结合肢体动作和表情，引导幼儿理解故事情节讲述技巧故事情节梳理与讲述技巧通过提问引导幼儿思考，如“小马为什么要过河？”“它遇到了什么困难？”等邀请幼儿扮演小马、河流等角色，模拟故事情节，增强幼儿参与感和体验感互动式问答和角色扮演活动设计角色扮演互动式问答创意绘画鼓励幼儿绘制小马过河的场景，发挥想象力和创造力手工制作利用纸张、布料等材料制作小马和河流等道具，帮助幼儿更好地理解故事情节创意绘画或手工制作辅助理解教学过程与步骤030102导入环节：激发兴趣，提出问题提出问题：“小马为什么要过河？”“它遇到了什么困难？”“最后它是怎么成功过河的？”让孩子们带着问题进入故事情境。利用多媒体展示小马过河的图画或动画，吸引孩子的注意力。将故事内容分为若干段落，逐一讲述。在讲述过程中，注重语音语调的变换，以表达不同角色的情感和性格。引导孩子观察图画或动画中的细节，帮助他们更好地理解故事情节。正式讲述：分段进行，注重情感表达邀请孩子们就故事情节进行讨论，鼓励他们发表自己的看法和感受。组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们亲身体验小马过河的过程。在游戏过程中，引导孩子们学习如何与他人合作、解决问题等社交技能。互动环节：鼓励孩子参与讨论和表演回顾故事的主要情节和角色，加深孩子们对故事的理解和记忆。强调故事中所蕴含的道理和价值观，如勇敢、坚持、合作等。通过提问、复述等方式检验孩子们对知识点的掌握情况，并及时给予反馈和纠正。总结回顾：加深记忆，巩固知识点评价方式与标准04观察孩子在课堂上是否能够保持较长时间的注意力集中，对故事内容是否感兴趣。观察孩子在回答问题、复述故事等环节中的语言表达是否清晰、准确。观察孩子在课堂上的情感表现，是否积极、自信，对同伴和老师是否友好。注意力集中情况语言表达能力情感态度观察记录孩子在课堂上的表现让孩子复述故事，检查其对故事内容的记忆和理解。故事复述提问互动情境模拟通过提问，了解孩子对故事中角色、情节、主题等方面的理解。创设与故事内容相关的情境，观察孩子在模拟情境中的表现，评估其对故事的理解和运用能力。030201评估孩子对故事内容的理解程度观察孩子在小组讨论中的表现，是否能够积极参与、发表观点。让孩子扮演故事中的角色，观察其是否能够投入角色、与同伴合作。鼓励孩子根据故事内容创作绘画，评估其想象力和创造力。小组讨论角色扮演创意绘画考察孩子在互动环节中的参与情况与家长保持定期沟通，反馈孩子在课堂上的表现和进步。定期沟通针对孩子的特点和需求，向家长提供个性化的教育建议。个性化建议鼓励家长参与孩子的语言教育，共同关注孩子的成长和发展。家园共育反馈家长，共同关注孩子成长资源拓展与延伸05

相关绘本推荐阅读《小马过河》原版绘本通过原版绘本的阅读，让幼儿更深入地理解故事情节和角色形象。《勇敢的小马》该绘本以勇敢为主题，讲述了小马在遇到困难时如何勇敢面对并解决问题的故事。《动物过河》这本书介绍了不同动物过河的方式，可以丰富幼儿的知识面，并激发他们对动物的兴趣。123在幼儿熟悉故事内容后，家长可以鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。家长引导幼儿复述故事家长可以与幼儿一起扮演《小马过河》中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿更好地体验故事情节。角色扮演游戏鼓励幼儿根据《小马过河》的故事情节进行绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。绘画创作家庭亲子共读活动建议在幼儿园的语言区角中，可以投放与《小马过河》相关的绘本、图片等材料，供幼儿自由阅读和交流。语言区角活动在表演区角中，可以提供小马、老牛等角色的服装和道具，鼓励幼儿进行表演游戏。表演区角活动可以组织幼儿进行户外探险活动，让幼儿体验过河等挑战，培养幼儿的勇敢精神和团队协作能力。户外探险活动幼儿园其他相关主题活动链接鼓励孩子在生活中运用所学知识家长和教师可以引导幼儿在与同伴交往时学会合作与分享，例如一起玩玩具、共同完成任务等。引导幼儿学会合作与分享家长和教