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文档简介

我们的错误北师大版小学语文第九册错误常是最好的老师。——（谚语）只有什么事也不干的人才不会犯错误。——（列宁）错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来我的最重要发现是由失败给我的启发。——戴维

人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉.——《左传》

过而不改，是谓过矣。

——《论语》

我们的错误沙班·罗伯特：坦桑尼亚小说家、语言学家

——外国诗歌教学目标：正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，懂得要敢于面对错误，正确认识错误，勇于改正错误。学习诗歌的方法步骤：

一、初读。初步了解诗歌的主要内容。

二、品读。理解诗意，了解表达手法。

１、抓住重点句品读诗歌。

２、联系上下文，结合具体例子品读诗句。

三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的心意。

四、感悟。受到的启发

。

初读课文

1．快速阅读课文，找出生字词。并用自己喜欢的方式学会，同桌互检识字情况。

2．练读课文2~3次，标出小节，把课文读通读顺，想一想每个小节主要讲了什么

？这些生字词我会读漏拍舞蹈迈错脚步畏缩不前

研读糊涂跌倒品读：可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误。错误不可怕，错误地对待错误才可怕。

小组合作学习：请同学们再用自己喜欢的方式来读读课文，联系上下文，课文中哪些小节或哪些语句写出了“错误不可怕”，画出相关语句，并结合生活实际批注。

小组研读：为什么说“可怕的是错误地对待错误？”请你再联系上下文，从文中找出相关语句，并结合生活实际批注。熟读成诵，感悟诗人的心意诗人象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师，用平等的身份，可亲的态度，温和、朴素而简明的语言，和我们娓娓交谈。没有居高临下的优越，没有声色俱厉的责备，他态度和蔼，委婉亲切，从各个角度讲述道理，告诫世人，给人深刻的警示。让我们再来读诗，读出作者的想要表达的情感，再试着把它背诵下来吧。

拓展阅读

没有更好的教材，

错误，又令人鼓舞。

比得上我们的错误。

它使我们混乱模糊的思路，

击鼓手也有漏拍的时候；

变得一清二楚。

谁又能不犯错误？

孩子啊，请记住我的话，

错误都是有益的一课，

牢牢记住。

每个人都要细细读。

细细读啊，把它读通，

知错早，

读通它啊，你才会成熟。

不难将错误根除，

有错而不反省，

调理好事务，

只能是糊涂加糊涂。

你的成果将更丰富。

且莫后退，放松手中的缰索，

当错误将我们折磨，

向前进，策马奔赴！

造就了多少哲人来拨开迷雾？

为赢得尊严，

动物进化到人类，

我们全力以赴。

思想发展也有赖于错误。

最后的成功，

错误能促人发愤，

决不将我们辜负。

来吧，早些来吧，

错误就是财富，

我将错误招呼。

错误使人领悟。

趁着年富力强，

它意味着：

何惧犯有错误？

磨练真正的人格和禀赋，

早知道，早改过，

直至我们德行高尚，不随世俗。

可不要老态龙钟，迈不开步。

拓展延伸：

学了这篇课文，对你有什么启发？（

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