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文档简介
解与喜爱。活动准过夏天和秋天,紧接着是冬天,这3.演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节?4.小结:一年从春天开始,过了,是,过了,是,过了,又是立春,节气能告诉我们季节2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)3.从文字上看,清明可能是什么意思?现与迁移已有:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)5.小结:清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘传下来的名画,你们想不想看看3.提问:有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)4.教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨会。活动准备:青团,图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。的节日?(幼儿将节日图示进行分类)日过程)答案)幼儿自由讲述依然不给予正确答案)——(出示遮盖的食物):用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……2、使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与节日在气氛上有何不同。教案准备:不同节日害,长期逃亡在外,一共过亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位次,晋文公被困在魏国,吃不上饭,他晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了,他。脚下,晋文公知道介出来,可是呢,介之推和母亲都过,也很后悔,就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天),家家严禁烟火,吃寒食,即延续为寒食节。的?品放入有盖的纸盒里,请幼儿从中摸出一件,说出名称及属较难以领会的,因此我决定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)分使用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用(2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍(4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说(评:以不同的方式帮助幼儿重复学习,记住古诗)(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟词。较强的,希望幼儿根据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达4、交流欣赏:幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。附古诗:清明(杜牧)的挂图。活么节日吗?”(清明节)“节日里,动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏,它们在干什
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