工程地质勘查专业人才培养方案-专科

工程地质勘查专业人才培养方案二级学院：资源与测绘工程学院专业：工程地质勘查编制人：王毅审核人：史君陕西能源职业技术学院2019级工程地质勘查专业人才培养方案一、专业名称：工程地质勘查二、专业代码：540202三、招生对象：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力四、学制与学历：三年制，专科五、职业面向表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书举例资源环境与安全大类(52)地质类(5202)地质勘查（747）；工程技术与设计服务（748）工程勘察与岩土工程技术人员（2-02-18-06）；水工环地质工程技术人员（2-02-01-03）；地质调查员（4-08-07-04）；地质实验员（4-08-07-05）工程地质勘察；岩土工程施工与管理；地质灾害调查与评价；土工试验地质调查员；地质实验员六、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，掌握必备的工程地质、岩土勘察方面的基础理论和较强的职业技能，能从事施工、检测、监测等仪器设备的操作运行、维护检修、安装调试、技术改造以及技术管理和安全管理等方面的工作，具备对地质体、地质现象独立准确判断的能力，具有分析问题、解决问题的能力，拥有可持续发展的能力和创新能力的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质要求☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。2.知识要求☆掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；☆熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识；☆掌握计算机制图、文字处理、工程地质勘察专业软件应用的基本知识与技术方法；☆掌握地质学基础、地形地貌、水文地质基础等方面的基本知识；☆掌握工程测量的基本知识；☆掌握土力学计算与工程应用的基本知识；☆了解岩石和土体基本物理力学性能、掌握岩土室内测试的基本知识；☆掌握工程地质勘察与评价的基本知识；☆掌握地质灾害调查与评价、了解地质灾害治理的基本知识；☆掌握基础工程、地基处理、基坑支护施工与管理等方面的基本知识；☆了解有关工程地质勘察、岩土工程施工与管理、地质灾害调查与防治、土工试验的国家和行业标准。3.能力要求☆具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；☆具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；☆具有基本的计算机应用、信息技术应用、外语应用、数学计算能力；☆具有识图和绘图能力，能够识读地形图、地质图、建筑图、建筑结构图，并能够用专业软件绘制图件；☆具有工程测量仪器的操作使用能力和简单的数据分析能力，能够完成勘探点放线、布点工作；☆具有鉴别岩土类别的能力，能够进行岩土野外定名与描述；☆具有岩土室内测试能力，能够对岩土的物理及力学性能指标进行室内测试、数据处理和报告编制；☆具有工程地质调查与测绘的能力，能够进行地质观测点的定点、观察与描述，能够判别简单的构造、地貌并予描述，编写简单的工程地质调查与测绘报告；☆具有工程地质勘察能力，能够初步完成工程地质勘察方案设计工作，能熟练完成钻孔编录、原位测试、岩土水试样采集，能够利用专业软件完成勘察图件绘制和编写工程地质勘察报告；☆具有地质灾害调查和初步评价能力，能够判别不良地质现象及地质灾害类型、描述其特征、绘制平面和剖面示意图，对地质灾害危险性进行初步评价；☆具有岩土工程施工与管理能力，能够依据场地情况及设计图纸，完成施工组织和管理，能够进行地基处理、基坑支护方案初步选择与现场施工管理工作。七、课程体系工作任务职业能力和素质工作任务职业能力和素质职业岗位群课程体系教学设计实施实践技能教育体系综合素质教育课程体系职业素质教育课程体系基础素质教育课程体系图1工程地质勘查专业课程体系构建图1.实践技能体系学生掌握实践技能设计按照对职业岗位和职业能力必须知识的认知过程分为职业基本技能和职业综合技能两部分，详见图2。这个实践技能体系完全体现出工程地质勘查专业“工学交替、全真训练”人才培养模式。毕业设计（毕业论文）顶岗实训岩土工程勘察综合实训工程地质测绘综合实训地质学基础实训工程地质勘察实训工程测量实训土工测试技能实训工程地质基本图件绘制实训职业综合技能教育职业基本技能教育实践技能教育体系毕业设计（毕业论文）顶岗实训岩土工程勘察综合实训工程地质测绘综合实训地质学基础实训工程地质勘察实训工程测量实训土工测试技能实训工程地质基本图件绘制实训职业综合技能教育职业基本技能教育实践技能教育体系图2实践技能体系框图首先，职业基本技能掌握通过课程体系中的地质学基础、构造地质及地质图绘制、工程测量基础、钻探设备与工艺、工程力学、工程水文地质、地貌与第四纪地质、土力学及地基基础、工程地质勘察专业软件等职业基础学习领域课程课堂教学及实训、专门设计的普通地质实训（校外的泾阳口镇和蓝田汤浴镇实训基地）、图跟控制测量实训（校内控制测量实训基地）、土工试验技能实训（校内土工测试实验室，土样来自岩土工程勘察现场、学生动手采集）、工程地质勘察软件绘图实训（校内地质数据处理机房，安装有理正、华宁、CAD、MAPGIS等软件，数据来自岩土工程勘察现场），设计真实工作任务、采用典型的工程项目资料，在校内专业教师、现场兼职指导教师共同指导下，“工学交替、全真训练”，完成学生职业基本技能训练。其次，职业综合技能的掌握也是通过课程体系中的工程地质测绘、岩石力学与边坡工程、岩土工程勘察技术、基础工程施工技术、岩土工程测试技术、典型岩土工程勘察案例讲座、地质灾害调查与评价、工程项目管理等职业能力学习领域和职业能力拓展课程学习与实训，结合工程地质测绘综合实训（韩城工程地质测绘实训基地）、岩土工程勘察综合实训（咸阳市勘察测绘院及勘察项目部、西北综合勘察设计研究院及勘察工程项目部、陕西煤田地质集团公司下属企业的项目部等校外实训基地）、毕业顶岗实习（地点同前）、毕业设计（校外实训基地或校内）等实践环节，在校内专业教师、现场兼职指导教师共同指导下，“工学交替、全真训练”，完成学生职业综合技能训练。根据实践技能体系对知识和素质的要求，构建了综合素质教育体系、基础素质教育知识体系和专业素质教育知识体系三部分。2.综合素质教育体系、基础素质教育知识体系、职业素质教育知识体系综合素质教育体系为隐性课程，注重学生基本素质及能力的培养，内容见图3。综合素质教育体系综合素质教育体系遵纪守法意识爱岗敬业诚实守信艰苦奋斗乐于奉献身心健康适应环思想道德素养社会实践活动技能文体活动技能科技活动技能辩论技能演讲技能军事素质技能图3综合素质教育体系框图基础素质教育知识体系主要是学生基本素质及能力的培养，为学生职业能力的形成和可持续发展打基础。职业教育知识体系要满足职业技能实践的要求，以够用为度，按层次分为职业基础知识和职业技术知识。八、教学进程安排（一）教学周数安排表表2工程地质勘查专业教学周数表学年一二三合计学期123456学期周数202020202018118军事训练2000002入学教育1000001毕业教育0000011机动1111116考试周数22222010实践周数1535101640课堂教学131214127（二）教学进程表表3人文素质与基础课程平台教学进程表课程模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年公共基础课程模块思想道德修养与法律基础1必修1.52/1224204考试形势与政策1必修0.52/4880考试专题讲座思想道德修养与法律基础2必修1.52/1224204考试形势与政策2必修0.52/4880考试专题讲座毛泽东思想和中国特色社会主义理论1必修22/1232204考试假期+8学时毛泽东思想和中国特色社会主义理论2必修22/1232204考试假期+8学时社会实践必修1000考查假期高等数学必修34/1248480考试专业数学必修34/1248480考试大学英语1必修34/1248480考试大学英语2必修34/1248480考试信息技术必修34/12482424考试大学语文必修1.524204考查基础部统筹安排小计25.516122240833244身心修养课程模块体育1必修1.52/1224204考试体育2必修1.52/1224204考查2、3、4学期选项体育3必修1.52/1224204考查体育4必修1.52/1224204考查入学教育必修11周000考查毕业教育必修11周000考查军事理论必修2.536360考试在线课程军事训练必修22周5600考查安全教育必修116160考试大学生心理健康教育必修1考试在线课程大学生恋爱与性健康必修1考试小计15.5222220413216素质教育与创新创业模块职业发展必修0.5880考查第1学期就业指导必修0.5880考查第5学期创新思维与创新方法必修116124考查大学生创业基础必修116160考查创新创业类选修课选修232320考查选修6个学分文学与艺术类选修课选修116160考查历史与文化类选修课选修116160考查自然与科学类选修课选修116160考查道德与法律类选修课选修116160考查实践活动具体按照学院素质与创新创业学分认定办法执行小计91441404合计5018144475660464表4大类及专业基础课程平台教学进程表课程模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年大类通用专业基础课程模块地质学基础必修89/141269630考试地质学基础课程设计必修11周2800考查地质学基础实训必修22周5600考查普通测量技术必修2.53/1340400考试普通测量实训必修11周2800考查计算机地质制图必修2.53/13402020考试地球物理勘探技术必修1.52/1326260考试地球物理勘探技术实训必修11周2800考查小计19.583537218250专用专业基础课程模块岩土钻掘工程必修34/1248408考试岩土钻掘工程实训必修11周2800考查土力学与地基基础必修4.55/14705020考试土工测试实训必修22周5600考查水文地质学基础必修1.52/1224204考试水文地质学实训必修11周2800考查工程地质学基础必修3.54/13523220考试地貌学及第四纪地质学必修23/11332310考试环境地质学必修24/7281810考试小计20.599436718372合计40812144739365122

表5职业能力课程平台教学进程表课程模块课程名称课程性质学分周学时/上课周数合计授课课内实验实训考核方式备注第一学年第二学年第三学年岗位技能模块*岩土工程勘察技术必修4.56/12725616考试*工程水文地质必修3.54/14564610考试*隧道工程施工与技术必修45/12604020考试*地质灾害调查与评价必修24/728208考试*基础工程施工必修2.53/14423210考试*地基处理必修2.56/7423210考试*工程地质勘察专业软件必修2.53/1442420考查专业绘图软件实训必修11周2800考查小计22.510111037026874专业综合能力训练模块工程地质测绘实训必修66周16800考查岩土工程勘察综合实训必修44周11200考查毕业设计（论文）必修66周16800考查顶岗实习必修1818周50400考查小计3495200能力拓展模块工程施工质量与安全管理选修1.53/721210考查边坡工程选修13/721210考查土木工程概论选修33/1236306考试小计5.53678726合计62101416140034080总计152262628182028951309266（三）实践教学安排表表6工程地质勘查专业实践教学安排表序号课程名称学时（周）开设学期实训教学组织形式实训教学地点1工程测量实训12校外集中校外实训基地2岩土钻掘工程实训12校内集中校内实训室3水文地质实训12校内集中校内实训室4地质学基础实训22校外集中校外实训基地5专业软件绘图实训13校内集中校内实训室6工程物探实训12校内集中校内实训室7土工测试实训23校内集中、校外集中校内实训室、校外实训基地8工程地质测绘实训64校外集中校外实训基地9岩土工程勘察综合实训45校外集中校外实训基地10毕业设计65校内集中校内实训室11毕业顶岗实训206校外分散校外实训基地（四）教学时间与学分统计表表7工程地质勘查专业教学时间与学分统计表项目学时学分实践学时学时数百分比课内集中人文素质与基础课75626.150640大类及专业基础课73925.540122252职业能力课140048.46280980合计2895100%15251.7%九、实施保障（一）师资队伍工程地质勘查专业现有专职、兼课教师11人，其中副教授2人，讲师8人，助教1人。双师型教师9人，占比75%。我专业聘有专业带头人1人，校外兼职教师12人。教师梯队年龄比例如下表：表8教师梯队年龄表45岁以下45至55岁55岁以上人数911比例829%9%（二）教学设施1.校内实训室表9工程测量实训室实训室（中心）名称工程测量实训室面积100m2序号核心设备数量备注1钢钎、钢带尺每组个2个2地形地质图每生2张3绘图工具每生1套4角度测量、高程测量记录表每生5张5经纬仪、水准仪、全站仪每组个1台6水准塔尺、水准双面尺、标杆每组1套7地质报告纸每组个1表10电法勘查实训室实训室（中心）名称电法勘查实训室面积100m2序号核心设备数量备注1直流电法仪1台2高密度电法仪1台3铁电极5根4铜电极64根5铁电极5根6大线2根7线架5个8电池箱2个9RD8000管线探测仪2套2表11地震勘查实训室实训室（中心）名称地震勘查实训室面积100m2序号核心设备数量备注1直流电法仪1台2高密度电法仪1台3铁电极5根4铜电极64根5铁电极5根6大线2根7线架5个8电池箱2个9RD8000管线探测仪2套表12地球物理测井实训室实训室（中心）名称地球物理测井实训室面积100m2序号核心设备数量备注1中地英捷数字测井仪1套2探管4根3绞车1台表13数字化成图实训中心实训室（中心）名称数字化成图实训中心面积100m2序号核心设备数量备注1联想计算机50台2绘图机等1台3投影设备1台表14钻探设备实训室实训室（中心）名称钻探设备实训室面积100m2序号核心设备数量备注1立轴钻机1台2全液压坑道钻机1台3BW250泥浆泵1台4钻杆20m5取芯钻头10只6不取心钻头10只7辅助钻具若干8气动潜孔锤1套9绳索取芯钻具3套10岩石可钻性测试仪器1套11岩石硬度测试仪1套12点荷载测试仪1套13钻孔取样机1台14岩样加工设备1套表15水文地质实训室实训室（中心）名称水文地质实训室面积100m2序号核心设备数量备注1水理参数测定仪8台2达西渗透仪8台3地下水运动模拟模型3台4雷诺测定仪1台5能量方程分析仪1台表16土工测试实训室实训室（中心）名称土工测试实训室面积100m2序号核心设备数量备注1标准筛7套2恒温烘箱1台3电子台秤1台4电子天秤7台5直剪仪4台6击实桶4台7推土器1台8比重瓶10个9恒温水槽1个10收缩仪2台2.校外实训基地表17工程地质勘查专业校外实训基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1生产过程实践基地陕西煤田地质局185队毕业设计、顶岗实习30人2野外工作过程实践基地陕西煤田地质局131队工程地质测绘实训、毕业设计、顶岗实习100人（三）教学资源表19工程地质勘查专业教材选用表序号教材名称ISBN教材类型编者出版社出版日期1地貌学及第四纪地质学教程9787562535058高职高专曾克峰中国地质大学出版社2014.122钻探工程技术（第2版）9787550912366高职高专马锁柱黄河水利出版社2016.13建筑工程测量与实训9787568055727高职高专傅为华华中科技大学出版社2019.114精编土木工程概论9787517032380高职高专崔京浩中国水利水电出版社2015.85环境地质学9787517055990高职高专陈余道

蒋亚萍中国水利水电出版社2017.76专门水文地质学9787030487650高职高专梁秀娟科学出版社2018.57隧道施工技术9787313194794其他颜炳玲上海交通大学出版社2018.78岩土工程勘察(第二版)9787564637705本科及以上吴圣林中国矿业大学出版社2018.39地质灾害调查与评价9787550913592高职高专马锁柱\o"/?key3=%BB%C6%BA%D3%CB%AE%C0%FB%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00"黄河水利出版社2018.910地基处理(第二版)9787112200764本科及以上龚晓南中国建筑工业出版社2017.111建筑施工组织与项目管理9787112140220其他李君宏中国建筑工业出版社2012.212边坡工程9787502471736本科及以上吴顺川冶金工业出版社2017.113计算机地质制图9787518315048教育部规划教材李爱荣石油工业出版社2016.1014环境与工程地球物理勘探9787116097278教育部规划教材甘宏礼地质出版社2016.815土力学（第3版）9787040513561其他河海大学土力学教材编写组高等教育出版社2019.416工程地质9787550912724教育部规划教材郭超英\o"/?key3=%BB%C6%BA%D3%CB%AE%C0%FB%B3%F6%B0%E6%C9%E7&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00"黄河水利出版社2016.1表20工程地质勘查专业数字化资源选用表序号数字化资源名称资源网址1爱课程：地貌学及第四纪地质学/sCourse/course_3302.html2百度文库：地貌学及第四纪地质学/view/6c1e19b3f46527d3250ce0bd.html3国家地理中文网/4中国大学MOOC：地质与地貌学/course/HZAU-10019630065地球物理勘探概论/sCourse/course_3304.html6钻井地球物理勘探/sCourse/course_6479.html7生产测井原理/sCourse/course_6736.html8工程电磁场论/sCourse/course_3881.html十、毕业条件与要求（一）学分结构与要求类型素质与基础课大类及专业基础课职业能力课合计学分504062152比重32.9%26.3%40.8%100%（二）素质与创新创业学分达到10（6+4）学分（三）体质健康测试成绩达到50分。

附件1：工程地质勘查专业人才培养调研报告工程地质勘查专业人才培养调研报告教研室：地质教研室编制人：王毅刘晓玲段雅琦阎媛子张宁宁资源与测绘工程学院2019年7月目录前言 1一、调研目的、对象及方式 21.调研目的 22.调研对象及调研方式 2（1）调研对象 2（2）调研方式 23.调研时间 2二、调研内容 21.行业调研 22.企业调研 23.院校调研 34.毕业生调研 3三、调研结果及分析 31.工程地质勘查行业调研发展分析 3（1）工程地质行业调研发展分析 3（2）调研中发现的主要问题 32.企业调研 4（1）先进施工技术企业单位调研 4（2）先进勘查技术企业单位调研 53.院校调研 6（1）调研院校基本情况 6（2）学院设置工程地质勘查类专业情况 6（3）学历层次及修业年限 7（4）生源状况 7（5）教学模式设置 7（6）总课时、实践环节课时、学分等设置情况 7（7）培养专业人才能力结构 8（8）专业人才素质结构 9（9）专业主要实践环节 10（10）实训条件 104.毕业生调研 10（1）毕业生职业历程及工作满意度 10（2）毕业生对专业人才培养能力结构的意见 11（3）毕业生对专业人才素质结构的意见 11（4）对本专业课程体系的建议 11（5）专业教学保障建议 13（6）调研中主要发现以下几个方面的问题： 13四、调研结论及对策建议 131.职业岗位及职业能力分析 132.职业岗位与职业能力分析确定对应的主要课程 14表4工程地质勘察典型工作任务、职业能力与学习领域课程对应表 143.专业教学保障建议 15前言我国经济建设需要数以万计的高素质技术技能人才，一流高等职业教育专业建设必须具有与产业需求匹配度高、人才培养针对性强、师资培训专业化高等特点。面对科技水平的不断提高、科学技术革新的频率越来越快、新技术应用到生产中的时间越来越短、企业更替的周期也越来越短等变化，高职院校专业办学面临前所未有的挑战。专业发展受行、企业不断变革影响，要求自身综合实力达到市场新环境、新标准的要求。工程地质勘查专业因不被人们所认知、社会行业波动、就业环境艰苦等因素造成招生人数急剧下降、就业不稳定等现象，专业在发展上受阻。“双一流”背景下工程地质勘查专业发展改革之路急需探讨与调研。工程地质勘查行业已出现与相关专业的新技术、新手段、新设备进行融合，不同专业的发展相互作用、相互促进，例如工程地质勘查与市政、铁路、公路等产生紧密联系，市政管网布置，地铁、高铁修建，公路在原有路基上扩宽等均改变了传统工程地质勘查行业所涉及的范围，勘查对象更加复杂，涉及部门逐渐增多。技术上，工程地质勘查发展较晚，现仍属于起步阶段，地质勘查需不断学习行业中先进的技术手段，加大先进勘查设备的引进。就业方面，交叉学科的发展已成为推动社会科技进步的重要途径之一，社会所需人才从单一型人才向复合型人才转变，社会高失业率其中一个重要原因就是就业结构与劳动力技能结构的不一致，特别是生产技术迅速变化导致职业流动大大加快的今天，这种结构性失业将越来越普遍，解决这种失业的有效措施是加大职业技术教育与培训力度。毕业生作为从业人员，需具备工程地质相关专业知识，而很多情况下，工程建设施工相关人员虽对地质勘查知识有一定了解，但是还没有完全掌握地质勘查要领，在施工过程中不能和工程建设的实际地质情况相结合，且脱节于现有的新技术、新工艺、新设备，导致地质勘查工作效率较低甚至停滞不前；地质工科学生在非工程素质和能力上也显得比较薄弱，如缺乏人文、法律、管理等方面的综合知识和素养，一个只懂技术的人才是无法面对复杂的局面。专业建设背景方面，我国地质类课程体系，具有明显的部门性和行业性特征，原有的教学内容存在专业面狭窄、分工过细，知识结构单一，教学内容陈旧，教学方法落后等弊端，没有脱离传统的工程地质专业领域，这必然导致培养的学生知识面窄，综合素质不高，工程能力较弱，谈不上创新能力。综合以上工程地质勘查专业在行业、技术、就业、从业人员以及专业背景分析下，专业的“双一流”建设刻不容缓，本次调研着重在工程地质勘查专业课程体系改革、实训基地建设、毕业生就业平台等方面进行，以期获得与时代接轨、与企业衔接的专业人才培养方案。一、调研目的、对象及方式调研目的目前，我校工程地质勘查专业建设仍处于传统教育阶段，与专业新型相关技术接触较少，随着其他院校的不断改革，我校工程地质勘查专业也面临着技术革新的局面。通过本次调研，深度获取该专业在行业、企业、院校、毕业生等方面的发展现状及前景，正确设置人才培养计划，为一流专业建设奠定基础。调研对象及调研方式（1）调研对象本次调研对象主要分为企业、院校、毕业生三方面进行，选取沿海先进施工技术、勘查技术企业单位进行调研，选择与我院工程地质专业方向契合度较高的蒙古交通职业技术学院为调研对象。调研方式通过资料收集、文献查阅、电话、走访企业调查等多种方式进行调研。调研时间本次调研集中在2019年7月20日到2019年8月6日。二、调研内容1.行业调研行业调研包括国际国内工程地质行业的现状、行业发展面临的主要问题、产业转型升级情况、行业技术技能人才供求状况及需求预测等方面，对工程地质行业发展现状及未来发展趋势进行全面、细致的调研和分析。2.企业调研针对先进施工技术企业调研，着重以新技术、新设备的工作程序及操作手段为主要调研内容，针对先进勘查技术企业调研，着重以毕业生工作内容，需具备的基本技能为主要调研内容。3.院校调研本次调研内容主要包括蒙古交通职业技术学院工程地质专业学生人才培养目标、课程体系设置、教学标准及毕业要求、人才培养质量保证、毕业生就业面向五个大的方面进行。4.毕业生调研通过联系在岗毕业生，了解毕业生职业历程，调研毕业生入职以后所需要的技能结构和素质结构，调研工作中所涉及的核心课程及其主要教学内容，明确师资结构及力量。三、调研结果及分析1.工程地质勘查行业调研发展分析（1）工程地质行业调研发展分析近年来国家“一带一路”战略的实施，使中国与“一带一路”沿线国家的交流和合作不断深入，为国内矿业公司和地勘单位走出去提供了有利发展条件，有利于推进工程地质行业的发展。当前，中国正处于水利、道路、桥梁快速发展的时期，建筑行业也得到迅速发展，而工程地质专业作为服务经济建设的先导性工程领域，涉及广泛的国民经济建设领域，具有比较强的发展势头，就业形势较好，为毕业生创造了良好的就业环境，尤其是专业理论基础扎实、具有一定的项目组织实施和综合管理工作经验的人才，呈现出供不应求的局面。其中，水利建设领域对工程地质专业人才需求规模较大，也是未来工程地质专业发展的一个重要方向。随着经济的发展和社会需求的改变，地勘单位的定位和发展发生了巨大变化，项目延伸到工程施工、地质测绘、城市地质调查、土壤修复等领域，服务方向由传统的地勘服务向“大地质”综合服务转变，也使工程地质专业的就业发展面临更多机遇。（2）调研中发现的主要问题一是当前，国际经济形势错综复杂，国内经济下行压力较大，国内基础设施建设投资增速可能会呈现放缓趋势，加上地方政府隐性债务风险问题备受关注，融资形势日趋严峻，融资的困难，造成许多项目建设出现资金短缺问题，对地方的基建发展产生一定的影响，也将影响地勘行业投入降低。二是随着基础设施建设的发展，工程建设数量不断增多，市场竞争也越来越激烈，工程地质行业的发展面临着较大的挑战和机遇。近年来，由于经济发展模式的转变以及经济结构的变化，工程建设领域的发展亟需改革和创新，也对工程地质行业的发展提出了新的要求，工程地质行业在发展方式、管理模式、能源利用、技术和创新能力上都有待提升。随着能源消耗的持续增长，我国能源供应安全威胁不断加大，政府和公众对生态和环保越来越重视，人们更加重视人与自然和谐共处的可持续发展模式，对地质勘查工作提出了更高的需求，地质勘察行业面临的挑战变得更加严峻，同时也带来新的发展机遇，使地质工程产业增添新的研究内容和发展模式。三是在经济新常态下，地勘单位原有体制已不适应现行市场经济体制，近年来地勘单位的管理体制亟需改革，但是地勘单位面临着历史遗留问题较多、制度不健全及自身服务能力有待提高、生存发展压力大等问题，改革的进展缓慢。四是工程地质专业本身具有较大的复杂性，具有较强的实践性要求，工作人员的专业技术水平还有待提高，尤其是对新技术的使用了解还不够专业，当前行业人员对新技术的应用水平还有待提高。2.企业调研企业调研着重针对沿海城市施工技术先进企业和勘查技术先进企业进行调研，分别获取毕业生两大就业模块的基本工作任务和技术要求。（1）先进施工技术企业单位调研8.6日调研组到武汉地质勘察基础工程有限公司华南分公司佛山市项目部进行先进施工技术企业调研，该企业于1985年成立，是一家以地基与基础施工、软基处理、特种基础加固、工程勘察、岩土工程设计、地质灾害防治、土石方施工为主的公司。①工程地质勘查专业主要的就业岗位施工单位对工程地质勘查专业毕业生需求量较大，毕业生工作任务大多为施工技术员。②企业对专业人才能力结构的要求企业在接收毕业生2-3个月期间会进行强化培训，成熟的现场施工技术员，要具备含测量、看图、制图、编录、布孔、明确工程施工程序、运用办公软件处理相关数据以及及时发现问题的能力。③典型工作任务分析例如，在其企业佛山二期基础施工现场施工技术人员，首先技术人员需看懂设计图纸（CAD施工图），针对图纸要求，进行现场布孔、放线（测量技术），打钻，编录。其次，通过编录对场地地层有所了解后，发现场区西侧有直径约10m的溶洞，报告项目部，进行补充勘查。最后在地基基础施工阶段，能够看懂基坑施工支护图，并监督工人按照施工图进行施工，确保施工质量。④企业对专业人才素质结构的要求专业人才必须具备良好的施工职业素质能力、还应有良好的沟通交际能力，遇到问题及时上报，能够正确无误的与施工工人沟通，具备发现问题、处理问题的综合素质。⑤对专业的主要实践环节的建议企业单位建议，在实践环节中加强项目教学，例如，软土地基基础施工项目、黄土地基基础施工项目、含地下溶洞基础施工项目等，进行典型基坑支护施工技术培训，从观看图纸，到实际操作，每步操作严格按照现场施工程序进行，培养学生较强的基础施工技术能力；对于边坡施工技术环节，选取不同类型的崩塌、滑坡技术施工进行实践环节锻炼，使学生在校学习不再纸上谈兵，能够避开较重的理论研究，抓住主要的施工技术，达到高职学生培养的准确定位目的。⑥企业对课程体系的建议通过本次调研，企业认为原培养方案中课程设置范围太广，学生不易学懂，其中隧道施工、土木工程概论等可取消，加入项目实操课程。⑦企业对职业资格证（职业技能等级证书）的需求毕业后考取二级建造师。（2）先进勘查技术企业单位调研8.7日调研组到中国建材广州工程勘测院有限公司进行调研，该企业主要经营范围为岩土工程设计服务、工程钻探、凿井、环境工程专项设计服务、土壤修复、安全生产技术服务、贵金属检测服务、水质检测服务、放射性污染监测、、地质灾害治理服务、基础地质勘查、地下管线探测、地基与基础工程专业承包、测绘服务、工程勘察设计、工程监理服务、工程地质勘察服务、工程水文勘察服务、工程地球物理勘探服务、岩土工程勘察综合评定服务、水井钻探施工等业务，其涉及业务广泛，与我校工程地质勘查、钻探、物探等均有对应岗位。①工程地质勘查专业主要的就业岗位勘查单位对工程地质勘查专业毕业生设置工作任务大多为勘查技术员。②企业对专业人才能力结构的要求企业在接收毕业生5-6个月期间会进行强化培训，成熟的现场勘查技术员，要具备含查规范、看钻、编录、制图、使用工勘软件、土工试验的基本能力。③典型工作任务分析例如，该公司在其深圳高速路勘查现场，技术人员首先需根据现场情况进行孔位布设，这就需要勘查员能够查阅规范进行布孔，然后安排钻机进行勘查，进行野外编录，工勘软件绘图，编写报告。④对专业的主要实践环节的建议企业建议，在实践环节中加强勘查项目任务教学，例如，针对公路勘查、管线勘查、地铁勘查等进行实践教学，让学生适应当前勘查工作任务。3.院校调研（1）调研院校基本情况全国共有14所高职高专学校开设有工程地质勘查专业，除本校外还有云南国土资源职业学院、山西煤炭职业技术学院、湖北国土资源职业学院、兰州资源环境职业技术学院、贵州水利水电职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、四川建筑职业技术学院、郑州工业安全职业学院、内蒙古交通职业技术学院、辽宁地质工程职业学院、山西工程技术学院、河北地质职工大学、重庆工程职业技术学院。本次调研依照各院校和我院工程地质勘查专业方向契合度选取内蒙古交通职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、辽宁地质工程职业学院为调研对象，通过官网查询和电话调研的方式进行，这里以具有契合度较高的内蒙古交通职业技术学院为例。（2）学院设置工程地质勘查类专业情况内蒙古交通职业技术学院工程地质勘查专业属建筑工程系，自2006年开设该专业并招生。现有在校生22人。掌握本专业从业岗位群所需要的基础知识、基本方法、基本技能，培养在建筑、水电、交通、环保、军工、资源等行业对岩土工程勘察、检测、监理等工作有较强实施能力的应用型高等职业技术人才为目标。主要开设地质学基础、测量技术、工程岩土学、土力学地基基础、岩土工程勘察、专门水文地质学、构造地质学、岩石学、普通物探、基础工程施工技术、地质灾害调查与评价、地貌学及第四纪地质学基础等课程。毕业生从事工程地质勘查与评价、设计、施工与监理等方面工作。（3）学历层次及修业年限学历层次为大专学历，学制为全日制3年。（4）生源状况内蒙古交通职业技术学院主要通过应、往届高中毕业生，参加全国普通高考，网上录取；中专生、技校生、职高生，参加内蒙古自治区中职对口升学考试，网上录取。该专业在2006-2012年，每年招生60-80人，2013年招生40人，2014年招生35人，2015年20人，2016-2018年均不足10人。（5）教学模式设置教育模式根据工程地质勘查专业就业领域和职业岗位（群）的任职要求，并参照相关职业资格标准，分析从事该职业岗位所应具备的能力和素质，以高技能人才必备的技能和知识，确定实训教学内容，再以技能训练和知识需求确定理论教学内容。（6）总课时、实践环节课时、学分等设置情况总课时数为3328学时，其中理论教学1702学时，占总学时51.1%，实践环节1626，占总学时18.9%。详细理论与实践教学学时分配见表1.学分合计140，其中，公共必修课学分合计31.5，基础必修课学分合计30.5，专业必修课学分合计36，实践必修课学分合计42。表1理论与实践教学学时分配表课程分类理论教学实践教学学时学时比例%学时学时比例%必修课公共必修课43613.1682.0基础必修课34210.32026.1专业必修课41212.42166.5实践必修课00.0114034.3选修课专业选修课2567.700.0公共选修课2567.700.0合计170251.1162648.9（7）培养专业人才能力结构①获取知识的能力具有较强的阅读、写作与口头表达能力，较强的计算机操作、实用软件应用及科学文献检索能力，较强解决矛盾、协调意见的能力，能借助电子词典查阅有关专业文献，具有知识更新及一定的创新能力。②应用知识的能力具有利用地质罗盘和手持GPS进行定点、定位的能力，地质结构面判断、测量能力，工程放样、变形测量能力，工程测绘能力，岩土体编录能力，原位测试与岩土测试能力，资料整理与工程地质图件编制的能力，工程地质报告编写能力，岩土施工组织及质量、技术、进度管理的能力，在工作过程中具有发现问题能力、解决问题能力。③创新能力具有主动寻求专业知识信息的意识，在工作学习中，善于查找文献资料，勤于思考，能用科学的思维方法提出自己的见解，创造性地工作。充分利用第二课堂，定期举办各种学术讲座、学术沙龙和大学生科技报告会，出版大学生论文集，鼓励学生积极参加学术活动，对于不同领域的知识有一个大体的涉猎，进行不同学科之间的交流，从而学习他人如何创造性地解决问题的思维和方法，以强化创新意识；鼓励学生大胆创新，具体能力与技能和相对应课程的设置见表2。表2能力与技能和相对应课程设置能力与技能知识领域课程设置政治素质掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，树立正确的人生观

思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论专业素质掌握市场经济基本知识；爱岗敬业、积极进取就业指导形势与政策心理素质具有一定的社会交往能力、心理健康知识和自我调节能力技巧心理学讲座公共关系讲座身体素质掌握科学锻炼身体的基本技能，具有健康的身体体育计算机应用能力了解计算机硬件结构，掌握操作系统及办公软件的操作能力计算机基础外语交流能力英语听、说、读、写能力英语相关领域活动能力口头表达能力普通话培训文字写作能力应用文写作讲座工程地质工作能力1.矿物岩石鉴定能力2.地层划分和对比的能力3.地质图件的识别、分析、绘制的能力

普通地质学矿物岩石学构造地质学工程勘查、设计与处理地质问题的能力1.岩土工程勘查设计与施工的能力2.地质问题的预测与处理能力3、环境地质的调查与处理能力4、地质灾害的预测与防治的能力土力学地基基础基础工程施工技术工程地质学测量技术、普通物探岩土工程勘察技术地质灾害调查与评价地貌及第四纪地质计算机地质制图能力1.掌握计算机地质制图软件操作能力2.掌握常见的地质图件的绘制和识别能力

工程地质CAD（8）专业人才素质结构①基本素质a、思想政治素质：热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，具有良好的职业道德和责任感，较强的发法律意识；具有事实就是的科学态度，不畏艰苦的工作作风，良好的人际关系及团队意识。b、科学文化素质：具有良好的文化修养，一定的表达能力，能进行一般的逻辑推理机数值计算，能应用计算机进行信息查找和资料处理，能借助电子词典阅读和翻译本专业一般英语资料。c、身体与心理素质：具有良好的身体素质和心理素质，能根据环境进行身心自我调整，主动适应野外艰苦的工作环境。d、专业素质：掌握地质、工程地质、工程勘察与施工等方面的专业知识，具有工程地质测绘、工程地基勘察、岩土体取样、岩土编录、岩土体测试、岩土施工、专业软件使用等专业技能，具有科学的思维方法及勇于创新的思想意思。②知识要求a、文化基础知识了解市场经济、政治、法律的基本知识，掌握逻辑推理及数学运算的基本知识，掌握英语及计算机操作的基本知识，应用文写作的基本知识。b、专业基础知识掌握地球的圈层结构、地壳的物质组成、主要岩石类型等方面的基本知识，掌握地质罗盘、手持GPS、数码照相机使用的基本知识，野外地貌、地质现象观察、描述的基本知识，野外岩土鉴定、分级与描述的基本知识，地形图、工程地质图与计算机绘图的基本知识，本专业所需的工程力学、岩土力学、水文地质学的基本知识，本专业所需的工程测量的基本知识。c、专业技术知识掌握岩土工程勘察程序、主要勘察方法、勘察阶段、勘察等级划分的基础知识，掌握工程地质测绘内容、方法、技术要求的基本知识，掌握工程地质编录与取样的基本知识，掌握岩土体室内常规试验机岩土体原位测试的基本知识，掌握地质灾害勘查与评价的基本知识。（9）专业主要实践环节主要专业实践环节包括：地质认识实习、地勘综合实习、地勘报告编写、顶岗实习、毕业技能培训及技能鉴定。（10）实训条件现有校内实训室及计算机绘图室4个，分别为矿物岩石实训室1个、土力学实训室1个、计算机地质绘图室1个。校外签约秦皇岛实训基地。调研中主要发现以下几个方面的问题：①受到地勘行业就业形式的响应，生源逐年减少。②该校毕业生平均月工资5957元，最低工资2625元，其中有13.6%的毕业生未在本行业就业。毕业生就业去向多为能源、矿产行业，其次为水利水电及房地产、建筑行业，少数毕业生选择物业管理、商业、计算机及互联网行业。③各院校并未形成完善的网络资源、网络课程体系，课程授课方式仍旧以课堂授课为主。④公共课、基础课过多，理论课时过重，实践环节相对不足。4.毕业生调研（1）毕业生职业历程及工作满意度通过对部分毕业生进行调研，工程地质勘查专业毕业生从事岗位多属于现场技术施工员和地质勘查员。毕业生在顶岗实习阶段，通过从事企业相关技术岗位培训，掌握基本工程施工顺序，获取相关技术方法，毕业后进入单位，参加工程项目6-10个月需达到独立从事勘查工作任务的能力。60%学生对工作满意度较好，工作相对稳定，30%学生对工作满意程度一般，10%学生从事其他行业。（2）毕业生对专业人才培养能力结构的意见 毕业生认为，在校学习期间岗位技术能力培养和实操能力培养比较重要，能够让学生尽快适应企业工作需要，特别在一些现场实际施工和勘查程序方面进行强化训练。（3）毕业生对专业人才素质结构的意见学生经过课程及其他教学环节培养，能够实现独立沟通的能力，能够采取正确方式向领导汇报工作，能够与现场工人进行良好沟通，实现知识与人际关系的双素质培养。（4）对本专业课程体系的建议毕业生建议，应加强核心课程建设，扩展课程不易太杂，抓住重要技术课程重点教学，专业核心课程名称及主要教学内容建议如下：课程名称土力学与地基基础教学内容土的基本性质（物理性质和力学性质），土体受力后的应力、变形计算，土压力计算，边坡稳定分析，地基承载力的确定，浅基础的类型及基本设计方法。

课程名称岩土工程勘察技术教学内容①岩土工程勘察的基本技术要求，勘查任务、勘查阶段划分，各种勘查方法的原理、适用条件、技术要求、布置原则以及资料整理和成果应用。②针对各类建筑（工业与民用建筑、水利水电工程、道路、桥梁工程）的具体特点，分别论述其有关工程地质问题、场址选择、处理措施、勘查要点等方面的问题。课程名称基础工程施工教学内容①现代基础工程施工技术的基本原理。②施工工艺流程和施工技术参数优化方法。

课程名称地质学基础实训教学内容：①认识主要造岩矿物、常见岩石，学习矿物岩石的肉眼观察描述方法。②对岩层、地层的理解，重点认识第四系地层及剖面特征。③学习野外对近水平、倾斜、褶皱、节理、断层等地质构造的识别判断、产状观测和素描，观测水文地质条件和内容。④学习地质罗盘使用方法和手工地质剖面图绘制，独立体验对现场工程地质条件的实际观测和内容描述。课程名称工程地质测绘实训教学内容①实训区域地质概况。②工程地质勘察相关规范要求，测绘纲要的编制程序及要求，工程地质测绘的主要内容、主要测绘方法，野外资料整理的内容及要求，野外验收应提交的成果资料及要求，报告编写前综合研究的内容，工程地质测绘的目的、技术要求及观察点、线的布置原则，现场踏勘的主要内容、地质剖面测绘的目的、程序及要求；工程地质测绘主要图件的编制方法，报告编写的主要内容及规格要求，工程地质剖面绘制的基本程序、主要内容、图饰及图例的正确标注。③实训区域工程地质条件的观测内容和整理；地质产状测绘，地质剖面图的测绘要求；地形地质图件的填绘，地质资料整理，工程地质测绘实训报告编写等。课程名称毕业设计教学内容：①岩土工程勘察基础设计岩土工程勘察工作应该在划分工程安全等级，场地等级和地基等级的基础上进一步划分岩土工程勘察等级：可行性研究勘察阶段、初步勘察、详细勘察②天然浅基础设计：a、基础选型b、基础材料(地方材料不能忽视)c、基础各部分的尺寸配筋和构造d、基础内力计算按基础的埋深，受力情况、基础刚度及构造等不同，分类介绍各类基础的特征，包括各类基础的适用条件，确定地基土承载力的各种方法和标准；地基变形计算，地基稳定性分析，地基基础设计中需要考虑的因素以及有关浅基础、箱形基础和桩基础计算方法与设计要求。③进行地基基础设计所需资料④设计方法和步骤（5）专业教学保障建议教师是教学的主体，在专业建设中需要开展实验实训基地建设、教材建设、课程建设、教学方法改革等，新时代对教师要求也越来越高，需要教师们及时更新科学知识，掌握行业新方向、新技术，尽快实现师资队伍双师型教师队伍建设。加强实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，共享人力资源，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。四、调研结论及对策建议1.职业岗位及职业能力分析通过职业岗位与职业能力分析，确定的典型工作任务及对应的知识、能力和素质要求以及对应的主要课程。①职业岗位及职业能力描述要求能熟悉运用工程地质学理论和方法，具备解决工程建设中有关问题的基本能力；具备对地质资源、地质环境和地质工程等开展勘察、评价、治理、设计、规划的能力。工程地质专业是进行各类工程建设的基础专业。本专业结合国家工程建设、地质灾害防治等需求，培养具备掌握工程地质领域的基础理论与基本方法，能在建筑、交通、资源、水利水电、矿山等岩土工程勘察施工一线从事岩土工程勘察、检测监测、施工与技术管理工作。对从业者的职业能力要求为：具有良好的职业素质，以及勤奋、踏实、勇于进取的工作作风、钻研精神和创新意识，自愿在工程地质勘查一线工作，爱岗敬业、吃苦耐劳。具有认识野外地质现象和分析野外地质现象的能力。具有安装、调试、使用测量仪器、钻探仪器、物探仪器的能力。具有一定的英语阅读和计算机绘图能力。能够根据相关规范或技术要求，编制勘察报告、相关试验报告。②典型工作任务与职业能力分析以工程勘察为例，要求具备项目工程勘察、工程测量、跟踪管理的能力，能编制专业技术文件、勘察报告等，熟练使用工程软件。2.职业岗位与职业能力分析确定对应的主要课程典型工作任务、职业能力与对应的课程分析详见表4。表4工程地质勘察典型工作任务、职业能力与学习领域课程对应表典型工作任务职业能力学习领域课程工程地质测绘工程地质测绘观察点、线的布置，现场踏勘、地质剖面测制、野外资料整理，提交成果资料，工程地质测绘主要图件制，报告的编编写。工程地质土力学计算地基基础设计土体受力后的应力、变形计算，土压力计算，边坡稳定分析，地基承载力的确定，浅基础的类型及基本设计。土力学地基基础岩土工程室内测试和原位测试土工试验中含水率、密度、粒度成分、液塑限、击实、压缩、剪切等测定、原位测试中标贯、动力触探、静力触探、载荷、十字板、旁压、波速等工程检测。岩土工程测试技术岩土工程勘察设计、施工和勘察报告编写工程地质条件勘察、场址选择、处理措施和勘查设计中岩土工程勘察纲要的编写。勘察手段、方法的选择野外取样、地质编录工作；应用统计数值进行稳定性评价与定性分析，并提出标准值与设计值；工程地质图件的编制；岩土工程勘察报告的编写；对岩溶场地、滑坡、泥石流及特殊土的勘察设计。岩土工程勘察技术、工程水文地质基础工程施工和管理编写施工组织设计，基础工程施工和组织管理、质量验收。基础工程施工技术地质灾害调查与评估进行地质灾害踏勘、评估、勘查，编写地质灾害危险性评估报告地质灾害调查与评价3.专业教学保障建议多组织学生参加实践教学、社会实践活动，例如参加学术报告会、学术讲座、课外科技学术活动、到企业进行考察学习等，帮助学生多了解行业发展趋势和最新技术发展动态，拓宽知识面，进一步掌握本专业的专业理论、技能和工作方法，提高学生学以致用的能力。增加教师企业锻炼时间及任务，增强教师现代技术能力，能够及时对自身技术进行更新，培养更加适应企业、适应行业的工程地质勘查技术人员。切实落实组织和制度双保障，落实学校、系部、教研室三级教学质量管理机制，发挥教学督导的监督作用，完善各项教学运行及检查制度。加强和鼓励信息化教学。附件2：毕业要求实现矩阵工程地质勘查专业毕业要求分解指标点毕业要求指标点毕业要求1：能够将数学、自然科学、工程基础和地质工程专业知识用于解决一般工程问题。1.1掌握土建基础工程所需的数学和自然科学知识。1.2掌握土建基础工程所需要的力学、计算机语言、工程经济学等工程基础知识。1.3能运用数学、自然科学及工程基础知识等描述常见地基问题找到合适的求解方法。毕业要求2：够应用数学、自然科学和地质工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析一般工程问题，以获得有效结论。2.1能够将数学原理应用到土建基础工程问题的识别、表达和分析中。2.2能够将力学、计算机语言等自然科学和工程科学知识应用到土建基础工程问题的识别、表达和分析中。2.3能够对文献资料进行分析总结，结合专业知识对本专业工程问题进行识别、表达和分析，并获得有效结论。毕业要求3：能够设计满足工程建设需求的地质体系与施工组织流程，提供针对一般地质工程问题的解决方案，在设计环节中能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，并体现创新意识。3.1能够运用相关的工程基础和专业知识完成土建基础工程项目的规划、设计、建设、管理的创新性方案。3.2能够考虑社会、安全、环境、法律、文化等现实因素进行工程方案的设计和可行性评价。毕业要求4：能够基于科学原理并采用科学方法对一般地质工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。4.1能够合作设计试验方案，并能有效地利用试验结论分析土建基础工程问题。4.2能够合作完成调查方案的设计，能够对调查结果进行分析，解释调查结果，并与理论结果进行对比研究。4.3具有利用理论知识与经验综合解决场地规划与设计、地基基础设计及施工管理等实际工程问题的能力。毕业要求5：能够针对一般工程地质问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对一般工程地质问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。5.1理解现代工程工具和信息技术工具在土建基础工程应用中的优势和局限性。5.2能够有效地使用现代工程工具进行土建基础工程数据采集、分析、方案比对及模拟仿真。5.3能够有效地利用信息技术工具收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息。毕业要求6：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价地质工程实践和一般工程地质问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。6.1了解与土建基础工程有关的社会、健康、安全、法律及文化方面的知识。6.2能够评价土建基础工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。毕业要求7：能够理解和评价针对一般工程地质问题的专业实践对环境、社会可持续发展的影响。7.1能够了解土建基础工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7.2能够根据环境和社会可持续发展的基本原则设计土建基础工程问题的解决方案。毕业要求8：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。8.1具有人文社会科学素养和社会责任感。8.2能在管理、设计和施工过程中遵守工程职业道德规范并履行责任。毕业要求9：能够在多学科背景下的团队中承担