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文档简介

欧文的学前教育思想学前教育简史日本是资本主义国家中后来居上的佼佼者，是一个在长期封闭后实行开放而迅速发展和富强的资本主义国家。罗伯特•欧文(RobertOwen，1771—1858，见图10-6)出生于威尔士，是五金店店主的儿子，年少时很受父母疼爱，且酷爱读书。童年时期，欧文广泛阅读，勤于思考。此外，欧文小时候多灾多难、体弱多病，这些遭遇导致他后来比较注意饮食起居，养成了注意细节的习惯。一、欧文生平一、欧文生平图10-6欧文人的性格形成学说是欧文从事社会改革和教育实验活动的出发点和理论基础。欧文的性格形成学说继承了法国18世纪“人的性格是环境的产物”这一思想。欧文认为，如果某种印象在儿童幼年时留下深刻的印象，就会使儿童在以后的人生中养成一种习惯，会永远不忘并加以应用。二、欧文学前教育思想的具体内容(一)论人的性格形成1816年，欧文耗资1万英镑在其工厂区建立了第一所相当接近现代标准的公共学校——“性格形成新学院”，该学院创办的宗旨是培养儿童的优良情操和实用技能，使他们成为有用的、幸福的人。这一方面可以改变幼小子女的悲惨处境，另一方面可以减轻妇女的负担。二、欧文学前教育思想的具体内容(二)创办性格形成新学院二、欧文学前教育思想的具体内容(三)论幼儿学校欧文强调幼儿学校应当通过德育、智育、体育、美育和劳动教育来合理地培养每个儿童。作为学龄前教育机构，幼儿学校必须扩大儿童的知识范围，发展他们的同情心，然后发展经济的和社会的习惯与特性。1.幼儿学校的目的二、欧文学前教育思想的具体内容(三)论幼儿学校（1）体育体育教育包括幼儿的保育、体操和军训。（2）智育欧文从儿童知识的获得和智力发展两个方面阐述了智育问题。2.幼儿学校的教学内容二、欧文学前教育思想的具体内容(三)论幼儿学校（3）美育欧文主张设置娱乐性课程，如音乐、乐器、唱歌和跳舞。（4）德育欧文提倡在集体中培养儿童仁慈、正义、正直、诚实、有礼貌、守秩序等良好的品格。2.幼儿学校的教学内容三、对欧文学前教育思想的评价欧文重视早期教育及儿童全面教育的思想在其创立的幼儿学校中得到运用。欧文的幼儿学校及其学前教育思想紧紧地与当时的科学实践、教育实践相联系，推动了19世

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