中考现代文考点大全

中考现代文考点大全

中考现代文考点大全

一、语文考试制胜三大秘诀

1、认真审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形

式），普通题读一、两遍，难度题必需读三、四遍。

2、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完善。

3、仔细书写：工整规范，一目了然；清楚美观，百看不厌。

二、语文阅读分析常用名词

1、表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明

2、修辞手法：比方、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、

设问、引用

3、常见写作办法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对照、

映衬、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓

理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

4、语句特XXX评价用词：精确、严密、生动、形象、

深化浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明白、言简意赅、富有感染力、

节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读爱

好、说理透彻、有说服力

5、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或

人物感情）、点明XXX：（揭示主旨）、突出主题（深入XXX）

6、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下

伏笔、作铺垫、推进情节进展、承上启下（过渡）、前后照应、首尾

呼应、总结全文、点题、。

三、各种文体学问点及应试办法

（一）记叙文

记叙的要素：时光、地点、人物、大事的起因、大事的经过、大

事的结果

记叙的挨次：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

阅读记叙文，首先要整体感知文章的也许内容。这里所说的“整

体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的

了解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整

体感知”的几个要点。

1、整体感知的内容

A、理解课文的内容和思路

B、体味的态度、观点、感情

阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的认真揣

摩，理清的思路和主要内容，领悟文章内容和主旨，从而体味对生活、

人性、世事的感悟、态度，了解所持的观点和感情。整体感知文章的

主旨及的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中

起着重要的指导意义。这也就是我们所讲的答题时，能往XXX上靠的,

尽量往XXX上靠，围绕的写作意图回答问题。

2、整体感知的办法

A、不同的体裁有着不同的办法

(1)写人的记叙文一一普通侧重分析人物的思想性格。

从描写人物时写的大事中分析人物，在每件事中的言行中概括出

人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语

言、动作、心理等描写和一些侧面描写。

(2)记事的记叙文——抓住记叙的六要素，分析大事的意义和

影响。

(3)写景状物的记叙文一一抓住景物的特征，总体掌握在景物

描写中蕴涵的思想感情，理解抒情的方式。如《春》。

B、整体感知有助于我们在有限的时光内抓住文章的重要内容和

XXX意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此基础上举行进一步

的精要分析。迅速整体感知课文，我们还可以从以下几方面着手：

(1)通过寻觅XXX句或XXX段掌握文章的主旨。如每一段的XXX

句、课文开头和最后结尾的总结段落，或者还有写课文中间有显然的

承上启下的过渡段。如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和

做》。

(2)通过归纳来举行提炼。有的文章的XXX意思簇拥杂全文各

部分中，需要通过归纳各段的断意来提炼。在记叙文中，XXX有时比

较含蓄，往往蕴藏在人物或大事的背后，需要在掌握全文的基础上深

化挖掘，而有些文学作品更是往往意在其外，非深化进去不能挖掘其

中丰盛的内涵。例如《社戏》一课，全文并未直接点明XXX,只在最

后一段文字中说道：“真的，向来到现在，我实在再没有吃到那夜的

好豆一一也不再看到那夜的好戏了。”假如理解只停在表面，学生们

会误以为本文主旨只是为了告知读者“我”怀念的是好戏和好豆，而

实际上这样的理解固然是很深沉的，细究下去会发觉并非如此。

(3)学会筛选文章信息，抓住关键性词语来理解作品的深刻含

义。所谓“关键性词语”，就是文中对表达内容、表达XXX起重要作

用的词语。关键性词语通常是在通读全文，对作品内容有了一定了解

后才干比较精确地找到。找关键性词语的目的在与挖掘深

刻、含蓄的思想内容或者文章写作的XXX等。如《背影》关键性的词

语表现“我”对父亲感情的变化。

3、详细答题办法

①审清题意。就是要分析题干要求，包含几层意思，其中透露了

哪些信息。惟独搞清题意，我们才干更好地按要求做题，少走弯路,

切中要害。

②回扣原文。找出题干考查点的出处。从命题的考查层次上看，

阅读理解的出题思路普通都很清楚，从分段考查到牵涉到上下几段概

括总结，逐步过渡到对于全文内容的掌握。从段落上来看，考查普通

状况下是先前往后，逐层深化，先分后合。这样一来，为更好地回扣

原文找到了一定的思路。

③上下联系。由回扣原文依照的切入点作为参照点举行文意上的

上下联系，范围可能在本段之内，也可能涉及到上下几段内容。在联

系的基础上初步分析，划定答题所需的大体氛围。在联系上一定要注

重考虑全面，同时要抓关键，缩小范围。

④分析综合。就是在上下联系锁定的范围基础上，在头脑中对其

加工组合，找出有效信息，概括总结，提炼要点。在分析综合中要强

调“要点”意识，由于评卷工作中是按照要点分配分值的。这一过程

最能体现思维能力，也是答题过程中至为关键的一环。

⑤组织表达。在分析综合的基础上，将头脑中分析出的有效信息

付诸卷面。首先考虑用原文中的语句，假如原文中的语句量过大，就

需要举行压缩，有效组织，用自己加工过的语句回答。在答卷中，要

注重语言表达简明、连贯、得体。书写要工整，避开错别字。

（二）散文

散文的分类：抒情散文和叙事散文散文的特点：形散而神不散

考点及应试分析:

1、掌握文章内容，概括文章主题

掌握散文主题办法是：

（1）找到文中的XXX句和示意主题的提醒语、关键词语，从中

概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章XXX服务的，

我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情，从中

找到要表达的主题思想。

考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或的思想感情。

答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词

语可利用时，要注重语言文字表达的精确性和层次性，要

做到言简意赅又不漏掉答题点。

2、理清文章脉络，掌握挨次

（1）线索：线索是挑选材料的准绳，我们形象称之为线索，是

挑选材料脉络或描写、记叙的脉络。

考题形式：直接问文章的线索是什么或说说挑选材料的依据等。

答题要点：找到线索，按照提问灵便回答。关键是能推断准线索。

（2）挨次：散文中的挨次，普通包括选取的材料挨次；段落挨

次；句子挨次；词语挨次考题形式：（1）延续的材料或几个段落或词

语能否调节挨次？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，

让你放回文中可以挑选的几个地方。

答题思路：形式（1）要注重审题，有的题是不能颠倒挨次的，

有的是可以颠倒挨次的。出题人在出题时会有示意；同时也要推敲材

料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路

是要看材料或段落、词语之间的规律关系（参照说明文考点分析的挨

次分析部分）。

形式（2）从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，

一是靠考生的语感修养；二是对语句举行理性分析。词语挨次也要凭

借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题,

往往是有挑选答案，即使没有挑选答案，也不要回答为什么，但思维

过程要考虑道词语的规律挨次和词语搭配的习惯。

3、品尝词语句子

（1）考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删

除

答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语

的表达作用，要结合语境或主题思想往返答，要答该词语对表达思想

感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用

或人物性格等方面的作用。

（2）哲理性语句的深层含义：这样的题，关键要结合原文抓住

XXX词，要体味词语的深层含义和双关意义。

4、表达方式的作用

（1）描写的作用

散文中的描写主要包括景物描写、人物描写等。景物描写，答题

时，重点是景物描写对表达或人物思想感情的作用，（要严格区别小

说景物描写与散文景物描写的不同：小说景物描写是渲染气氛，交代

背景，映衬人物，推进情节进展；散文景物描写是直接表达的思想情

感或主题的）人物描写主要是考语言、外貌、神态、动作、心理，有

关细节描写的地方值得注重。人物描写主要是突出人物的某种思想性

格特点。

(2)谈论的作用：散文中的谈论，往往是揭示文章的主题或和

抒情结合在一起，表达的思想情感。

(3)抒情的作用：要注重的思想情感倾向

5、表现手法：常见的表现手法有

①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②咏物

类一一托物言志

③怀古类一一借景抒情、即事抒情④咏史类一一借古讽今、借题

发挥⑤送别类——即事抒情、即景抒情⑥边塞类一一真抒胸臆、借景

抒情等等

有时也见映衬、对照、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静

结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合(以实写虚、寓

虚于实、虚实相生)手法等。

6、进展性考题

(1)仿写：此考点普通是给一个句子，让考生仿写一个或几个。

答题要点：①要读懂题目要求，出题人让考生做什么，怎么做②

例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思量、答题③在没有答题思

路的状况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键

词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰盛，思维开

阔。

(2)谈感触：这也是散文阅读的热门考题，可分为：

①对描写对象；②对人物情感；③品尝富有表现力的语言；④对

文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。

此考点灵便多变，掌握的关键是：a、能精确读懂原

文的含义和的思想情感；b、要有自己明确的观点或态度，不能模棱

两可；c、答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可

以引用诗文或名言回答此题。

（3）续写：给一段话的前半部分，让考生续写后半部分，启发

考生答题的的思路，往往在原文上。

（三）说明文

学问点梳理

1、分类

（1）按照说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明

文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释

事物本身的道理或内部逻辑。

（2）按照说明语言的特群的不同：平实说明文和生动说明文。生

动说明文又叫文艺性说明文（科学小品或学问小品）

2、说明挨次：（惟独这三种，前两种较好推断，假如都不是就是

第三种）

按照说明的目的和对象，可以以一种说明挨次为主，兼用其它挨

次：

（1）时光挨次：即按事物进展的时光先后挨次。（事物的进展变

化常用这种挨次）

（2）空间挨次：即按事物在空间位置关系依次说明：从外到内、

由上到下、由左到右、由四面到中心。（说明相对静止的事物，诸如

园林、建造物、工艺品等多用这种挨次）（3）规律挨次：即按事物的

内部联系来说明。详细表现在：①从现象到本质（或从本质到现象）

②从缘由到结果（或从结果到缘由）③从特点到用途（或从用途到特

点）④从整体到部分（或从部分到整体）⑤从概括到详细（或从详细

到概括）⑥从主要到次要（或从次要到主要）

3、说明文的结构

（1）总分式：总----分----总；总----分；分----总（事物说

明文）

（2）递进式：着重分析各层意思是怎样逐步深化开展的，是由

现象到本质、个别到普通、结果到缘由等等。（事理说明文）

4、说明办法及作用

（1）下定义：用简洁的语言指出被说明对象的本质特征，把那

些简单与之相混的对象同它区分开来，叫下定义。（……是……，这

就是……，……叫……）

作用：运用下定义的说明办法，更科学、更本质、更概括的揭示

了事物的……特征

（2）分类别：把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一

类一类的加以说明，叫分类别。（有几类/有几种，一种是……另一种

是……）

作用：运用分类别的说明办法，使说明更清楚更有条理性。

（3）举例子：举出实例举行说明，使内容详细化，叫举例子。

（例如、又如、比如）

作用：运用举例子的说明办法，详细形象地说明白事物的……特

点，使人信服。

（4）列数字：用精确的数据说明事物的某些方面,

这种办法叫列数字。

作用：运用列数字的说明办法，详细而精确地说明白

事物的……特点，使说明更详细更有说服力。

(5)作比较：通过比较说明事物和事理。

作用：运用作比较的说明办法，突出强调了被说明对象的……特

点(地位、影响等)(6)打比喻：即记叙文中的比方修辞。

作用：运用打比喻的说明办法，使说明越发形象生动。

(7)画图表：用画图列表的方式加以说明。

作用：运用画图表的说明办法，使说明直观形象，让读者一目了

然。

(8)作引用：引经据典、名人名言、典故谚语等。

作用：运用作引用的说明办法，使说明形象生动，增加说服力。

(9)作诠释：对事物的特征加以详细的解释说明。

作用：运用作诠释的说明办法，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区分：下定义要求简洁完整的说明事物本质，

作诠释不要求完整，它是对事物加以详细说明。

(10)摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹。

作用：运用摹状貌的说明办法，使说明越发详细生动形象。

5、体味说明语言的特点

精确性、科学性：（这是其主要特点）特殊要注重说

明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的

精确性。说明语言的精确性主要体现为：（1）

合理使用修饰、限制的词语，使表意精确、严密、科学（2）

恰当使用含糊语言，按照对事物的熟悉程度，有些事物本身在不断变

化着，有些事物人们对它的熟悉临时有限，假如太绝对显得武断，运

用含糊语言反而能精确的反映事物的特征本质

生动性、趣味性：说明文的语言有时也是可以生动形象的，通过

运用一些描写方式，或引用故事传奇、诗句等

主要题型及答题技巧归纳

1、题型：直接问答：这篇文章（或文段）的说明对象是什么？

对策：事物说明文普通标题就是说明对象（说明对象+对象的特

征）；事理说明文找准开始结尾的总结句（关于........的道理（缘

由、办法、原理等））

2、题型：对说明办法的辨识与理解

常见问法：（1）推断运用的说明办法，并说明其作用（2）画线

句子运用的说明办法及作用（3）挑选文中的一种说明办法并说明其

作用（4）引用故事传奇、诗句等的作用

对策：详见“说明办法及作用部分”

3、对说明挨次的分析与理解

题型：选文中某些段落的挨次是否可以调换并说明理由

对策：不能，原文采纳从……到……的挨次说明事物，是规律挨

次，调换后不合规律4、分析某个句子或段落的作用

题型：在文中抽取一个句子或文段，要求分析这个句子或文段的

作用

对策：普通状况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：

在文首：作用多是统领全文或引出下文；在文章中间：作用普通是承

上启下；在文末，作用多是总结全文、点名主旨、升华主题、照应前

文等。（在记叙文、谈论文中类似题目答法相同）

5、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的分析

题型：（1）理解重要词语在详细语境中的含义和作用（2）理解

重要句子在文章中的意义及作用（3）重要代词所指代的内容

对策：对（1）（2）类题回答时要结合详细语境上下文；第（3）

类题办法普通是从该代词前面找这个代词所指代的内容（在记叙文、

谈论文中类似题目答法相同）

6、语言品析题型

考点：（1）品析说明文语言的精确性、科学性（2）

品析说明文语言的生动性、形象性题型（1）加点字词有何作用？

对策：精确/生动形象地说明白事物……的特征

题型（2）加点词能否换为另一个词？并说明理由。

对策：①不能②原词的意思或内容③所换词的意思或内容④换了

后意思变成了……，不符合实际

题型（3）加点词语能否删去？为什么？（这些词普通都是一些

表示程度、范围等的词）对策：①表态（删或不删）②定性：如：''比

较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表

估量；“多”“有余”表数量；“当初”表限制；“有些”“某

些”“大部分”“少数”表范围③若删去，转变原意，不符合实际④

加点词体现了说明文语言的精确性、科学性

题型（4）指代一一“这些条件”“这种现象”“同样道理”等

在文章中详细指代什么

对策：普通指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时

要注重可能不是整句话，而只是其中一部分。

7、开放拓展题型

常见题型：（1）对说明内容举行创新性的表述（2）对某种现象

发表自己独特的看法和见解（3）结合实际对某个问题谈出自己的熟

悉（4）按照文章内容举行合理判断（5）谈文章对你的启示（6）有

创新的补写文章结尾（7）对文章提到的问题提出解决的办法

建议

对策：答这类题首先要有时代精神，关注国家、世界和人类的进

展；第二要擅长从文章中寻觅实用信息；要注重深化挖掘事物、事理

背后隐含的意义，然后联系自身生活、联系时代特征；做创新类题,

要注重合乎科学，注重科学性与人文性的统一

（四）小说

小说的三要素：人物、情节、环境小说的结构：开端、进展、XXX、

结局

描写的办法：

1、概括介绍与详细描写；

2、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理

描写；

3、正面描写与侧面烘托

4、环境描写：自然环境、社会环境

作用：渲染气氛；交代背景；烘托人物；推进情节进展

（五）谈论文

谈论文三要素：

1论点：解决“需要证实什么”2论据：解决“用什么来证实”

3论证：解决“怎样来证实”谈论文结构：

引论：提出问题f本论：分析问题f结论：解决问题

论据类型：事实论据和道理论据

常用论证办法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则

属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对照论证、比方论证、

类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

（六）常见题型答题技巧

1、引号的作用：

（1）表引用（引用人物对话、诗文句等）；（2）表特定称谓（特

别含义）;

（3）表否定、反语、奚落等意味；（4）表强调。

2、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特群、语

言特XXX,如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或柔美或讲

求对称或精确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达

了什么观点，给你什么感触、启迪、教导……说明文语段中分析一句

话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特群（精

确、生动）；记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所

渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等；谈论文语段中分

析一句话要紧扣住论点（或是全文的XXX论点，或是所在段的分论点）

以及谈论文语言的特群。

常出题的句子类型主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；②描写、谈论、抒情的句子；③总结全文的

句子；④起承转合的句子（如互相照应的句子和起承上启下作用的过

渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比方、拟人、夸张、排比、

对偶、反复、反语、设问、反问，特殊是引用的句子）。

理解关键句子主要是指能体会句子所表达的思想感情。如在字里

行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在

文中的功能、作用、特点。

3、用自己的话回答问题：

（1）这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句往返答，从

另个层面上来说，也就是

示意你原文中有相关语句，所以你首先应当找出原文中的相关语

句；

（2）如何将原文中的语句变成自己的话，可以采纳下列办法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的状况；②翻译句子法,

适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；④变换句式法,

适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能彻低明确的句子,

而题目又要求作出明确表达的状况。

4、给文段拟题:

1、看开始、着结尾、看XXX句、看过渡句、着反复浮现的句子。

2、语言力求简练5、按照语境，补写心理活动：

必需用第一人称(即我)；必需认真研读详细语境。

6、按照短文提出的观点补充举例：

(1)可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的学问

面，但一定要写精确人物、大事，切忌张冠李戴。

(2)也可举凡人事例，可以编造，但要注重具有真切感，切忌

过于夸大，让人一看就知道是