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文档简介
小学二年级科学上册备课教案第一课:观察螺旋型风车教学目标:-通过观察螺旋型风车,让学生了解风的存在以及对物体的影响。-培养学生观察、思考和实验的能力。-培养学生合作和分享的精神。教学准备:-螺旋型风车模型-扇子或吹风机-标有“是”和“否”的卡片教学步骤:1.引入:教师展示螺旋型风车模型并问学生是否知道这是什么?提醒他们风车的特点是什么?2.观察实验:将螺旋型风车放在桌子上,提供扇子或吹风机,让学生观察风对风车的影响。3.讨论和总结:请学生描述观察到的现象,以及他们认为是什么原因导致的。引导他们思考风的存在以及对物体的影响。4.小组合作:将学生分成小组,每个小组分发标有“是”和“否”的卡片。让他们合作讨论并决定风对风车的影响是“是”还是“否”。5.分享和讨论:每个小组分享他们的决定,并给出理由。全班讨论最后的结果,教师提供正确的答案。教学延伸:-让学生尝试使用不同的风力来观察风车的反应。-引导学生思考和研究其他物体在风中的反应,例如树叶、纸片等。第二课:制作水陆两用小船教学目标:-通过制作水陆两用小船,让学生了解物体在不同介质中的浮沉特性。-培养学生动手实践和解决问题的能力。-培养学生创造和合作的精神。教学准备:-纸杯或塑料杯-塑料薄膜-水盆教学步骤:1.引入:教师询问学生是否知道什么是浮力,以及为什么一些物体会浮在水面上。2.制作小船:给每个学生发放纸杯和塑料薄膜,指导他们制作水陆两用小船。鼓励学生通过不同的形状和设计改进他们的小船。3.测试小船:将水盆填满水,让学生将他们的小船放入水中观察结果。鼓励学生观察和记录小船在水中的浮沉情况。4.讨论和总结:请学生分享他们观察到的现象,并讨论原因。引导他们思考浮力和船的设计对于浮沉特性的影响。5.小组合作:将学生分成小组,让他们合作制作一个更大、更稳定的水陆两用小船,并测试它的浮沉特性。6.分享和讨论:每个小组分享他们的小船设计和结果。全班讨论最有效的设计和为什么。教学延伸:-让学生思考其他物体在水中的浮沉情况,例如钢铁、橡皮等,并进行观察实验。-引导学生思考船的形状、材料和结构对于浮沉特性的影响
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