人教版小学四年级语文上第五单元复习要点

人教版小学四年级语文上第五单元复习要点人教版小学四年级语文上第五单元复习要点人教版小学四年级语文上第五单元复习要点第五单元主题——我国的世界遗产人教版小学四年级语文上第五单元复习要点人教版小学四年级语文上1第五单元主题——我国的世界遗产第五单元主题——我国的世界遗产2盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子佛香阁气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一词语盘点－读读写写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗3词语盘点－读读记记陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕像气概嘉峪关颐和园崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏词语盘点－读读记记陡峭耸立画舫远眺鸟4

“崇”字的上部分是“山”，下部分是“宗”；

“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点；

“栽”的最后三画是斜钩、撇、点。

难字用心写难字用心写5崇（崇高）──祟（作祟）慧（智慧）──彗（彗星）堤（堤岸）──提（提议）阁（楼阁）──问（问题）筑（建筑）──巩（巩固）廊（走廊）──郎（新郎）瞰（鸟瞰）──憨（憨厚）率（率领）──萃（集萃）靡（风靡）──糜（糜烂）魁（魁梧）──魄（魄力）砖（砖头）──传（传递）栽（栽树）──裁（裁剪）

形近字细分辨崇（崇高）──祟（作祟）慧（智慧）──彗（彗星）形近字细分辨6供养（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ）重量（zhònɡ）──重复（chónɡ）数不清（shǔ）──数字（shù）应该（yīnɡ）──答应（yìnɡ）中间（jiān）──间隙（jiàn）几个（jǐ）──几乎（jī）匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）撒（sā）开四蹄──撒播（sǎ）千乘之国（shènɡ）─乘胜追击（chénɡ）

多音字7供养（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ）多音字7凝结──凝聚瞭望──眺望气魄──气势牢固──坚固耸立──矗立葱郁──葱茏统率──率领魁梧──高大隐隐约约──模模糊糊姿态不一──形态各异举世无双──独一无二惟妙惟肖──栩栩如生神清气爽──心旷神怡所向披靡──势不可当

近义词凝结──凝聚瞭望──眺望近义词8凝结──溶解陡峭──平坦伟大──渺小蜿蜒──笔直美丽──丑陋精美──粗糙坚固──松散庄重──轻浮隐隐约约──清清楚楚崇山峻岭──一马平川所向披靡──溃不成军

反义词9反义词9学习课文学习课文1017、长城17、长城1117课《长城》按照由远及近，由整体到部分的观察顺序描写的，表达了长城的高大坚固与雄伟壮观，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感，和对祖国的热爱之情。

17课《长城》按照由远及近，由整体到部分的观察顺序描写的，表121、《长城》描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的（），赞扬了我国古代劳动人民的（）、（）和（），抒发了作者的（）和对祖国的（）之情。雄伟气魄勤劳智慧力量民族自豪感热爱131、《长城》描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的（

1、

站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。1、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条14这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者北长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、15

2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不16

“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见17

3、为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?

3、为什么说长城在“世界历史上是一个“伟大的奇迹”?

18

一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑；二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。

理解：长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，19远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。──作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。──作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。城墙顶上铺着2018.颐和园18.颐和园212、《颐和园》按照（）的顺序描绘了颐和园的湖光山色、亭台阁楼、长廊、石桥等景物，表达了作则对颐和园的（）之情。浏览赞美222、《颐和园》按照（）的顺序描绘按照游览顺序长廊万寿山佛香阁排云殿昆明湖十七孔桥按照游览顺序长廊万寿山佛香阁昆明湖十七孔桥23游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一点儿痕迹。“滑”字好在哪里了？游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。24这句话运用动态的描写，反衬出昆明湖的静。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。这句话运用动态的描写，反衬出昆明湖的静。一个“滑”字，颇有情25这条长廊有七百多米长，分成273间。

──用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。

正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。──作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿这条长廊有七百多米长，分成273间。2619.秦兵马俑19.秦兵马俑273、《秦兵马俑》通过对秦兵马俑（）的介绍和对兵马俑（）、（）的描述，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展现了中华民族的（）和（），同时也歌颂了古代劳动人民的（）。宏大规模众多类型鲜明个性强大力量英雄气概聪明才智283、《秦兵马俑》通过对秦兵马俑（5、有的颔首低眉，若有所思，好像再考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；

有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；

有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……5、有的颔首低眉，若有所思，好像再考虑如何相互配合，战胜敌人29造句：1、有的···有的···有的···有的···2、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。30造句：30已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马佣也最多，有六千多个。─作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。

仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征；有的……─作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。

已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮31语文园地五语文园地五32北京颐和园月波楼一径竹阴云满地半帘花影月笼纱日积月累北京颐和园月波楼一径竹阴云满地半帘花影月笼纱日积月累33四川青城山真武殿树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋四川青城山真武殿树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋34山东济南大明湖四面荷花三面柳一城山色半城湖山东济南大明湖四面荷花三面柳一城山色半城湖35江苏苏州沧浪亭清风明月本无价近水遥山皆有情江苏苏州沧浪亭清风明月本无价近水遥山皆有情36陡峭：山势坡度很大，直上直下的。凝结：由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。奇迹：意想不到的不平凡的事情。宏大：巨大、宏伟。崇山峻岭：高而险峻的山岭。蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。词语会理解

陡峭：山势坡度很大，直上直下的。词语会理解37久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗作战经验丰富。神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。殊死拼搏：打仗时拼着性命，竭尽全力。绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。

久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗38瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。远眺：向远处看。端详：仔细地看。鸟瞰：从高处往下看。凝视：聚精会神地看。这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。

近义词区分近义词区分39赞赏游赏观赏欣赏1.公园里的桃花开了，我们一起去（）吧！2.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细（）。3.这幅画画得真好，值得我们（）。4.这个有骨气的青年人，赢得了老板的（）。

赞赏游赏观赏欣赏40例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个