五年级科学上册课件7声音的产生6青岛版

7.声音的产生7.声音的产生五年级科学上册课件7其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫、蝉鸣，城里车水马龙的声音。那么……声音是怎样产生的呢？其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大这些物体你不动它，它会发出声音吗？由腹部的发生器振动发出声音由腹部的发生器振动发出声音按住、用力压，不发声时：2、听到锣声，停止实验，把材料整理好。通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？敲击、拍打，发声时：1、小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。这些物体你不动它，它会发出声音吗？这些物体你不动它，它会发出声音吗？3、思考：物体不发声时是怎样的？声音是由物体的______产生的。敲击、拍打，发声时：声音是由物体的______产生的。一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。3、思考：物体不发声时是怎样的？2、听到锣声，停止实验，把材料整理好。一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。这些物体你不动它，它会发出声音吗？1、实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个，每个实验要重复多做几次。由于水的振动产生的声音一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。按住、用力压，不发声时：通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？这些物体你不动它，它会发出声音吗？你能用不同的方法使它们发出声音吗？这些物体你不动它，它会发出声音吗？这些物体你不动它，它会发出实验一要求：1、实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个，每个实验要重复多做几次。2、听到锣声，停止实验，把材料整理好。实验一要求：这些物体你不动它，它会发出声音吗？由腹部的发生器振动发出声音物体发声时有什么共同特点？3、思考：物体不发声时是怎样的？1、小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。这些物体你不动它，它会发出声音吗？2、听到锣声，停止实验，把材料整理好。这些物体你不动它，它会发出声音吗？物体发声时有什么共同特点？按住、用力压，不发声时：声音是由物体的______产生的。3、思考：物体不发声时是怎样的？通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？声音是由物体的______产生的。声音是由物体的______产生的。一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。这些物体你不动它，它会发出声音吗？这些物体你不动它，它会发出声音吗？1、实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个，每个实验要重复多做几次。这些物体你不动它，它会发出声音吗？通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。实验二要求：1、小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。2、及时完成记录单。3、思考：物体不发声时是怎样的？物体发声时又是怎样的？

物体发声时有什么共同特点？这些物体你不动它，它会发出声音吗？实验二要求：一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，按住、用力压，不发声时：比较

敲击、拍打，发声时：振动不振动按住、用力压，不发声时：比较敲击、拍打，发声时：振动不振用力拉，不发声时：不振动比较拨动，发声时：振动用力拉，不发声时：不振动比较拨动，发声时：振动用力弯曲，不发声时：拨动、拍打，发声时：比较不振动振动用力弯曲，不发声时：拨动、拍打，发声时：比较不振动振动振动声音振动声音声音是由物体的______产生的。振动声音是由物体的______产生的。振动声音是由物体的______产生的。振动振动一旦停止，声音也就停止了。声音是由物体的______产生的。振动振动一旦停止，声音也想一想准备好了吗?快来回答吧！

通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？想一想准备好了吗?快来回答吧！通过青蛙靠气囊的振动发声青蛙靠气囊的振动发声一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。1、实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个，每个实验要重复多做几次。一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。这些物体你不动它，它会发出声音吗？3、思考：物体不发声时是怎样的？3、思考：物体不发声时是怎样的？1、实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个，每个实验要重复多做几次。物体发声时有什么共同特点？通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？这些物体你不动它，它会发出声音吗？按住、用力压，不发声时：2、听到锣声，停止实验，把材料整理好。你能用不同的方法使它们发出声音吗？这些物体你不动它，它会发出声音吗？2、听到锣声，停止实验，把材料整理好。声音是由物体的______产生的。敲击、拍打，发声时：由腹部的发生器振动发出声音声音是由物体的______产生的。这些物体你不动它，它会发出声音吗？这些物体你不动它，它会发出声音吗？由于水的振动产生的声音3、思考：物体不发声时是怎样的？2、听到锣声，停止实验，把材料整理好。通过这节课的学习，我们知道了声音是由物体振动产生的，你能举出这样的例子吗？溪水叮咚由于水的振动产生的声音一个物