人教版高中地理选修1第五章第三节《公众参与》课件

第1部分第五章第三节识记基础知识理解核心要点把握热点考向应用创新演练第第五章第三节识记基础知识理解核心要点把握热点考向应用创新人教版高中地理选修1第五章第三节《公众参与》ppt课件人教版高中地理选修1第五章第三节《公众参与》ppt课件1．了解民间环境保护组织的优势和作用。2．明确个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。3．树立正确的环境道德观。1．了解民间环境保护组织的优势和作用。人教版高中地理选修1第五章第三节《公众参与》ppt课件

一、民间环境保护组织(NGO)1．主要优势拥有专业的知识、技术及调查能力，拥有更加单纯的社会

和充沛的创造力，而且引起了更广泛的基层团体的

和支持。2．工作的主要方向环境和生态的教育与研究，协助政府执行环境政策；监督企业的行为，与企业合作开发

及服务。责任感参与环保产品一、民间环境保护组织(NGO)责任感参与环保3．我国的环保NGO

我国政府批准成立的第一个较大的群众性民间环保团体——中国文化书院绿色文化分院，它以开展群众性环境教育、倡导

、建立和传播具有中国特色的

、促进中国的环保事业为宗旨。绿色文明绿色文化3．我国的环保NGO绿色文明绿色文化

二、个人环境道德修养1．个人在环境保护中应具有的态度和责任有义务尊重自然和其他物种存在的权利；要尊重和保护环境，不能急功近利，不能吃祖宗饭、断子孙路，不能以

为代价取得经济的暂时发展。2．环境道德的主要内容(1)消费环境伦理观：

，环保选购；

，多次利用；

，循环再生。(2)人与自然如何相处的伦理观：节约资源，

；保护自然，

。牺牲环境绿色消费重复使用分类回收减少污染万物共存二、个人环境道德修养牺牲环境绿色消费重复使用分3．青年是环境保护的生力军由青年组成的

在科学考察、保护野生动物、植树造林、净化环境、对贫困地区奉献爱心等方面，做了大量的工作，是

与可持续发展的重要推动力量。志愿者环境保护3．青年是环境保护的生力军志愿者环境保护人教版高中地理选修1第五章第三节《公众参与》ppt课件

一、公众参与的主要形式与意义1．公众参与环境保护的方式环境保护中的公众参与包括三个方面，相应地体现了公众参与的不同程度。第一层面是公众参与环境宣传教育，形成有利于环境保护的良好社会风气。第二层面上升到公众自身的环境友善行为。积极参加环境建设；坚持做好本职工作中的环境保护；改变消费观念，做绿色消费者。一、公众参与的主要形式与意义

第三层面是鼓励公众发挥民主监督作用。保证环境保护法律、法规、政策的贯彻落实，特别是参与那些可能影响到他们生活和工作的社区决策以及对决策执行的监督。第三层面是鼓励公众发挥民主监督作用。保证环境2．公众参与的意义意义原因公众参与是实施可持续发展取得成功的关键可持续发展是人类对于环境、经济、社会三者之间关系处理方法和行动方式的变革，体现人类追求效率与公平、人与自然和谐的目标。只有广大人民的参与，才能真正实现可持续发展的目标环境保护法的制定和完善，与公众参与有十分密切的联系真正治理好环境问题，不仅要靠政府的高效率和国民的高素质，更需要公众的积极参与，推动环境保护的法制建设和环境保护工作的开展，没有公众参与就没有环境保护运动2．公众参与的意义意义原因公众参与是实施可持续发展取得成功的意义原因公众参与使环境保护决策更加科学公众参与的主要目的在于制约政府的自由裁量权，确保政府公正、合理地行使行政权力。可以使环境影响评价制定的环保措施更加科学合理，具有可操作性，增加环保审批的透明度，能充分体现公正、公开、科学、民主的精神意义原因公众参与使环境保护决策更加科学公众参与的主要目的在于二、个人环境道德修养1．个人在环境保护中的态度和责任二、个人环境道德修养2．环境道德的主要内容和行为规范内容行为举例节约资源，减少污染不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物，节约用水、用电、用纸，慎用清洁剂，禁止露天烧烤，利用可再生资源，做“公交族”“自行车英雄”，用电子卡片代替纸质贺卡绿色消费，环保选购认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池，选绿色包装，购买绿色产品2．环境道德的主要内容和行为规范内容行为举例节约资源，不随地内容行为举例重复使用，多次利用少用一次性制品，少用塑料袋，自备餐盒，少用一次性筷子分类回收，循环再生回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾、再生绿色肥料和各种废弃物，战胜垃圾公害内容行为举例重复使用，多次利用少用一次性制品，少用塑料袋，自内容行为举例保护自然，万物共存拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，做动物的朋友，善待生命，不买珍稀木材用具，植树造林，不践踏草坪，不攀折花草，随手铲拾宠物粪便内容行为举例保护自然，万物共存拒食野生动物，拒用野生动物制品人教版高中地理选修1第五章第三节《公众参与》ppt课件[例]

随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个时尚的名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此回答(1)～(2)题。(1)下列对“绿色消费”的理解，错误的是(

)A．要求人们购买、使用带有绿颜色的物品B．尽量使用对环境不造成污染的物品C．尽量减少一次性塑料袋的使用D．尽量使用可再生物品[例]随着人们生态价值观的改变及对自己生活(2)为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是(

)①使用低毒农药防治病虫害②引进抗病虫害的优良品种③在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂④利用作物病虫的天敌防治病虫害A．①②

B．②④C．②③ D．③④(2)为了生产“绿色食品”，下列措施中正确的是()[解析]人们只有建立起可持续发展的世界观，增强对“绿色消费”等一系列提高环境质量的生产、生活方式的认识，才能使可持续发展从观念走向实践。[答案]

(1)A

(2)B[解析]人们只有建立起可持续发展的世界观，编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践