初中化学制取氧气课件

初中化学制取氧气PPT课件初中化学制取氧气PPT课件初中化学制取氧气PPT课件分解过氧化氢（H2O2）[加入二氧化锰(MnO2)]加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰(MnO2)的混合物加热高锰酸钾（KMnO4）一、实验室制取氧气的方法：1、药品：2020/11/292初中化学制取氧气PPT课件初中化学制取氧气PPT课件初中化学1分解过氧化氢（H2O2）[加入二氧化锰(MnO2)]加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰(MnO2)的混合物加热高锰酸钾（KMnO4）一、实验室制取氧气的方法：1、药品：分解过氧化氢（H2O2）[加入二氧化锰(MnO2)]一、实验2（1）KMnO4高锰酸钾是一种暗紫红色的固体，在加热时能产生氧气，成本较高。（2）KClO3氯酸钾是一种白色固体，加热时能产生氧气，如果混有可燃性杂质可能会发生爆炸。（3）H2O2过氧化氢又称双氧水，是一种无色的液体，常温下就可生成氧气和水，反应速度适中，价格低廉。

资料介绍（1）KMnO4高锰酸钾是一种暗紫红色的固体，在加热时能产生3过氧化氢水＋氧气过氧化氢水＋氧气4

发现问题：有什么办法可以让过氧化氢反应的速率加快吗？

你的猜想：向过氧化氢溶液中加入某些物质发现问题：你的猜想：向过氧化氢溶液中加入某些物5过氧化氢溶液

观察：向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔细观察是否有气泡产生以与产生的速率，将带火星的木条伸入三支试管的试管口，观察哪个能够复燃。实验探究：二氧化锰碎瓷片过氧化氢溶液观察：向三支试管中分别倒入过氧化氢溶液,仔6选用药品产生气体速率能否使带火星的木条复燃1过氧化氢2过氧化氢和二氧化锰3过氧化氢和碎瓷片实验现象

慢快较快否能否

获得结论：最适合在实验室制取氧气的方法是过氧化氢和二氧化锰选用药品产生气体能否使带火星的木条复燃1过氧化氢2过氧化氢37小资料1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量，发现二氧化锰的质量不发生改变2、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡冒出，该气泡能使带火星的木条复燃。小资料8

能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做催化剂。加快或减慢能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学9步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？现象：带火星的木条不能复燃，结论：常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出氧气少。探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察10步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象：带火星的木条复燃了结论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试11步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象：带火星的木条复燃了结论：二氧化锰（MnO2）仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气。催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点一变：化学反应速率变二不变：质量不变、化学性质不变步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入12催化剂催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。催化剂应掌握①能改变其它物质的反应速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种含义。②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。③催化剂是针对具体反应而言的，如二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气时，能够起催化作用，是催化剂；但二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。④在某个化学反应中，可以选择不同的物质做为催化剂。如双氧水分解制取氧气时，既可以选择二氧化锰做催化剂，也可以选择氧化铁做催化剂。催化剂的特点一变：化学反应速率变二不变：质量不变、化学性质不变催化剂催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化131．下列关于二氧化锰在过氧化氢分解过程中的作用和变化，描述正确的是（）A．二氧化锰本身的质量和性质在反应前后不变B．对过氧化氢的分解具有催化作用的物质只有二氧化锰一种C．二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂D．二氧化锰在过氧化氢分解过程中加快了它的分解速率。D2．关于催化剂的说法正确的是（）A．加入催化剂后化学反应速率一定加快B．不使用催化剂反应就不能发生C．使用催化剂可增加生成物的质量D．使用催化剂能改变物质的化学反应速率D1．下列关于二氧化锰在过氧化氢分解过程中的作用和变化，描述正14

2.（安徽中考）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行研究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间。【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是：

。实验编号12反应物6%H2O26%H2O2催化剂1g红砖粉1gMnO2时间152s35s【实验记录】【结论】该探究过程得出的结论是：锥形瓶

相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关

15

【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的

和

是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出假设和实验方案）【假设】

。【实验方案】

。质量化学性质H2O2生成O2的快慢与H2O2溶液的浓度有关

常温下，在两份体积相等的5%和10%的H2O2溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间本题的假设因素还可以是温度、催化剂质量、催化剂状态等。

16过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。“一变多”

A=B+C+···分解反应：过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾17谢谢谢谢18课题3、制取氧气（第二课时）制取氧气装置与收集）课题3、制取氧气（第二课时）制取氧气装置与收集）19探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气20探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气编号现象原因（1）导管口有气泡冒出，并较快收集到一瓶气体氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水（2）带火星的木条复燃氧气支持燃烧探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气21讨论：过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？讨论：过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？22反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热固液不加热型固固加热型反应物都是固体，反应需要加热反应物是固体和液体的混合物，固液23固液不加热型使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。固液不加热型使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防24气体收集装置排水法不易溶于水或难溶于水的气体向上排空气法密度比空气大的气体向下排空气法密度比空气小的气体气体收集装置排水法向上排空气法向下排空气法25如何检验收集到的是氧气？将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。用向上排空气法收集氧气，如何验满？如何检验收集到的是氧气？将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木26探究：用高锰酸钾制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热KMnO4K2MnO4+MnO2+O2加热文字表达式符号表达式为什么呢？防止加热时高锰酸钾粉末进入导管探究：用高锰酸钾制氧气高锰酸钾锰酸钾+27（1）连接装置，检查装置气密性。实验步骤是：连接装置（从左到右，自下而上）检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。（1）连接装置，检查装置气密性。实验步骤是：连接装置（从左到28（1）连接装置，检查装置气密性。实验步骤：（2）装药品，固定装置（3）加热（4）收集气体（5）先把导管移出水面，后熄灭酒精灯。（1）连接装置，检查装置气密性。实验步骤：（2）装药品，固定291、药品平铺在试管底部3、导管伸入试管不能太长实验中应该注意哪些事项？2、铁夹夹在离试管口1/3处原因：不利于气体的排出（使药品受热均匀）1、药品平铺在试管底部3、导管伸入试管不能太长实验中应该注304、试管口略向下倾斜5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有药品的部位集中加热,6、等有连续的气泡产生时再收集原因：防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯4、试管口略向下倾斜5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在有317、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯8、收集满的氧气,应正放在桌面上，并用玻璃片盖上原因：防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂原因：氧气密度比空气略大7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯8、收集满的氧气,应正放在32工业方法制氧气——分离液态空气方法原理：利用液态空气的沸点不同，属于物理变化。工业方法制氧气原理：利用液态空气的沸点不同，33随堂检测1．工业上制取大量氧气的方法是（）（A）加热氯酸钾（B）加热高锰酸钾（C）分离液态空气（D）加热二氧化锰2．催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A）加快化学反应速率（B）使生成物质量增加（C）改变化学反应速率（D）减慢化学反应速率ＣＣ随堂检测ＣＣ34３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下倾斜（D）略向上倾斜４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（A）加热固体药品前（B）与加热固体药品同时（C）开始有气泡放出时（D）气泡连续并均匀放出时ＣＤ３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）ＣＤ355.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热；③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法：

A.全正确

B.全不正确

C.①②③正确

D.只有①②正确6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：

A、由大到小B、由小到大

C、不变D、无法判断

ＣB5.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；367.在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是________物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是________物,二氧化锰是_____，若不加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将_____，若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应______，这是因为________________________。8、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的量：

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一样多

B生成反应催化剂很慢很快高锰酸钾分解产生二氧化锰,加快氯酸钾的分解7.在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是________379、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误②③④①⑤9、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的3810.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．b导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率abB10.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，3911.实验室制取氧气大致可分为下列步骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检查装置的气密性.③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为___________________.