初中生物八级济南基因工程-课件

种瓜得豆种豆得瓜你认为可能吗？种瓜得豆种豆得瓜你认为可能吗？1

基因工程基因工程2精品资料精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”初中生物八级济南基因工程-ppt课件4学习目标：１．理解什么是基因工程，并说明“工程菌”的培育过程．２．能够举例说明基因工程在农业生产和医疗等方面的应用．３．分析转基因生物的安全性．学习目标：5一、基因工程的原理宰杀50万只羊才能提取5mg的生长激素。科学家把人的生长激素基因导入细菌，从而形成了能够生产生长激素的“工程菌”一、基因工程的原理宰杀50万只羊才能提取5mg的生长激素。科61、“工程菌”的培育过程分哪几步？学习指导：看P110—P111图片和文字思考、讨论：2、人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，说明了什么问题？3、利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？1、“工程菌”的培育过程分哪几步？学习指导：看P110—P17大肠杆菌大肠杆菌的环状DNA②切开人的生长激素基因①剪切③拼接④转入大肠杆菌可以生产生长激素的大肠杆菌⑤挑选大量培养1、“工程菌”的培育过程提取人的生长激素大肠杆菌大肠杆菌的环状DNA②切开人的生长激素基因①剪切③拼81、“工程菌”的培育过程分哪几步？学习指导：看P111图思考、讨论：2、人的生长激素基因在细菌细胞内得到了成功表达，说明了什么问题？3、利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？②人和细菌的遗传密码是通用的。

细菌繁殖快，可以在短时间内产生大量生长激素，且成本低。①基因控制生物性状的表达。1、“工程菌”的培育过程分哪几步？学习指导：看P111图思考9

基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一生物的体内，从而改变其某些遗传性状。含有非自身基因的生物被称为转基因生物什么是基因工程？什么是转基因生物？基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计10蓝玫瑰“蓝”玫瑰蓝玫瑰“蓝”玫瑰11蓝玫瑰

是将三色紫罗兰所含的一种刺激蓝色素产生的基因植入玫瑰中，使得花瓣自然生长成蓝色。蓝玫瑰是将三色紫罗兰所含的一种刺激蓝色素产生的基因植入玫瑰12怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？美洲拟蝴蝶鱼抗冻基因普通番茄转基因抗冻番茄怎样使寒冷地带的人吃上美味的西红柿呢？美洲拟蝴蝶鱼抗冻基因普13二、基因工程的应用学习指导：看P111—113思考、讨论：基因工程有哪几方面的用途？二、基因工程的应用学习指导：看P111—113思考、讨论：基14基因工程的应用●在医药卫生方面●在农业、畜牧业和食品工业方面●在环境保护方面基因工程的应用●在医药卫生方面●在农业、畜牧业和食品工业方面15

亚香提生来缺乏某种基因，因而患有重症联合免疫综合症。这是一种非常罕见的遗传疾病，会导致患者缺乏一个健康完备的免疫系统，因而一些儿童常见疾病(如感冒和水痘)都有可能将亚香提置于死地。在这次临床试验中，医生们首先将她体内的白细胞移出，然后将缺失的基因插入其中，并刺激细胞增殖，而后再把细胞输回体内。治疗结束后的检测发现她的免疫力有大幅提高，然而遗憾的是，输回的白细胞并不能一劳永逸改善她的免疫力，上述治疗过程每隔一段时间就要重新来过。这就是目前并不完美但令人兴奋的基因治疗过程。世界上首例接受基因治疗的病人亚香提生来缺乏某种基因，因而患有重症联合免疫16抗虫棉

将细菌的抗虫基因转移到棉花的体内，棉花产生杀虫蛋白质，专门破坏棉铃虫等害虫的消化系统，致其死亡。

定向改良作物和家畜品种抗虫棉将细菌的抗虫基因转移到棉花的体内，棉花产生杀17“肉”土豆

用于改变作物的营养成分

将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中，培育出了富含蛋白质的马铃薯。（肉土豆）“肉”土豆用于改变作物的营养成分将豆科植18基因工程药物：干扰素（抗病毒、抗肿瘤）

可以生产某些药物基因工程药物：干扰素（抗病毒、抗肿瘤）可19转基因生物有什么用途？

说说你搜集到的资料转基因生物有什么用途？

说说你搜集到的资料20转基因超级大南瓜转基因超级大南瓜21转基因超级鼠转基因超级鼠22转基因荧光猪（左）转基因荧光猪（左）23世界首例转基因低乳糖牛世界首例转基因低乳糖牛24保质期达2个月保质期7～10天保质期达2个月保质期7～10天25转基因鲤鱼（上）转基因鲤鱼（上）26

通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的27转基因生物的安全性转基因生物的安全性28三、转基因生物的安全性国际：《21世纪议程》、《生物安全议定书》我国：《农业转基因生物管理条例》《基因工程安全管理办法》你认为转基因食品安全吗？为控制基因工程潜在的负面影响三、转基因生物的安全性国际：《21世纪议程》、《生物安全议定29家蚕能够吐出蚕丝为人类利用基因改造设想能否让细菌“吐出”蚕丝？家蚕能够吐出蚕丝为人类利用基因改造设想能否让细菌“吐出”蚕丝30豆科植物的根瘤能够固定空气中的氮能否让其它植物也能够固定空气中的氮？豆科植物的根瘤能够固定空气中的氮能否让其它植物也能够固定空气31萤火虫会发光能否让植物发光？萤火虫会发光能否让植物发光？32异想天开利用学过的转基因知识，发挥你的想象，创造出一个转基因生物，用图画或文字的形式表达出来。异想天开利用学过的转基因知识，发挥你的想象，创造出一个转基因33要点梳理

1．说出基因工程的原理。

生物的性状是由

控制的。遗传密码在

、

、

之间是通用的。2．概述基因工程的大致操作过程。

基因工程是在

水平上进行的遗传操作，把一种生物的

分离出来，在体外巧妙地进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改变某些

。此技术被称为__________

技术。基因植物动物微生物分子基因遗传性状转基因要点梳理1．说出基因工程的原理。生物的性状是由34例题解析

例上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体蛋白基因的转基因牛，使动物乳汁中白蛋白的含量较普通奶牛提高了30多倍，这标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈出了一步。转基因动物是指（）。

A．提供白蛋白的动物

B．基因中插入了非自身基因的动物

C．能产生白蛋白的动物

D．能表达基因遗传信息的动物B例题解析例上海医学院遗传研究所培育出第一头携带人体蛋白基35基础闯关

1．下列生物中，不属于转基因生物的是（）。

A．抗冻番茄B．抗虫棉花

C．“肉土豆”D．嫁接的苹果2．转基因生物对人类（）。

A．只有有利的方面B．只有有害的方面

C．既有利又有潜在威胁3．下列与基因工程有关的是（）。A．生产基因工程药物B．基因诊断与治疗C．培育转基因动植物D．以上三项都是DCD基础闯关1．下列生物中，不属于转基因生物的是（）。2364．将重组DNA导人细菌生产激素或蛋白质的过程称为（）。

A．基因工程B．细胞工程

C．酶工程D．蛋白质工程5．基因工程是在以下哪个水平上进行的操作技术？（）

A．分子水平B．基因水平

C．细胞水平D．组织水平6．下列除哪项外，都是与生物技术安全有关的？（）A．《21世纪议程》B．《中国湿地保护行动计划》C．《生物多样性公约》D．《农业转基因生物管理条例）AAB4．将重组DNA导人细菌生产激素或蛋白质的过程称为（）。37知能提升

1．1989年，我国科学家成功将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中，由这样的卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快了。以上事实说明（）。

A．细胞中的基因具有显、隐性之分

B．细胞中的基因是成对存在的

C．基因存在于生物细胞的染色体上

D．生物的性状是由基因控制的D知能提升1．1989年，我国科学家成功将人的生长激素基因导382．下列高科技成果中，根据基因工程原理进行的是（）。A．我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻B．我国科学家将苏云金芽抱杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉C．我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒D．我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛B2．下列高科技成果中，根据基因工程原理进行的是（）。B393．下图为“工程菌”的培育过程，据图分析回答：（1）这项先进的生物科学技术在生物学上称为

，这项技术是在

水平上进行的遗传操作。（2）人的生长激素基因在细菌细胞内得到成功表达，这说明转基因技术分子遗传密