人教版七年级数学上册下载：2-数轴

1.2.2数轴

七年级数学组

人教版七年级数学上册第一章有理数1.2.2数轴七年级数学组人教版七年级数学上册

1.比0大的数叫做正数;

2.在正数前面加上“

–”号的数叫做负数;

3.0即不是正数,也不是负数.它是正、负数的分界点，是“基准”。

为了突出数的符号，可以在正数前面加“+”号,“+”可以省略,而“-”一定不能省.

整数分数正整数

零负整数正分数负分数

知识回顾（2分钟）有理数正有理数0负有理数有理数1.比0大的数叫做正数;整数分数正整数学习目标（1分钟）1、掌握数轴的三要素，能正确画出数轴；2、能说出数轴上已知点所表示的数；3、能将已知数在数轴上表示出来；4、会利用数轴比较有理数的大小。学习目标（1分钟）1、掌握数轴的三要素，能正确画出数轴；自学指导1（1分钟）自学课本P7—P8的内容，思考并回答：1、什么是数轴？它由几部分组成？2、怎么画数轴？3、大于0的数在原点的哪一侧？小于0的数在原点的哪一侧?4、能用数轴表示所有的有理数吗？学生自学，教师巡视（4分钟）自学指导1（1分钟）自学课本P7—P8的内容，思考并判断下面所画数轴是否正确，并说明理由。（1）.01-1错（2）.（4）.（6）.（3）.（7）.（5）.（8）.-101错2-1-21错0错2-1102-10错错0错1-1011-12对-2原点、正方向、单位长度一个也不能少。自学检测1（6分钟）1.判断下面所画数轴是否正确，并说明理由。（1）.01-1错（20123-1-2ADCB点D表示0。2、指出数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数。3、在数轴上表示下列各数。0123-1-2-3-44-1.5任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。3-40解：解：点A表示-2；点B表示3；点C表示1；0123-1-2ADCB2、指出数轴上A，B，C，D各点分别01数轴的画法23-1-2-3教师点拨（1分钟）1、画直线；2、在直线上取一点作为原点；3、确定正方向，并用箭头表示；4、根据需要选取适当单位长度。01数轴的画法23-1-2-3教师点拨（1分钟）1、画直线；自学指导2（1分钟）自学课本P8思考题之后的内容，思考并回答：

1、数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数有怎样的大小关系？

2、正数、负数分别在数轴的什么位置？判断它们的大小？

3、如何利用数轴比较两个有理数的大小？学生自学，教师巡视（2分钟）人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴自学指导2（1分钟）自学课本P8思考题之后的内容，1.比较下列各组数的大小

5和0(2)-和0(3)2和–3(4)-3，0，1.5解：(1)5>0(正数都大于零)(3)2>-3

-<0(4)–3<0<1.5(负数都小于零)(正数大于负数)自学检测2（3分钟）人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴1.比较下列各组数的大小解：(1)5>0(正数都大于2、把-3℃、-2℃、0℃、5℃按从低到高的顺序排列；在数轴上画出表示-3、-2、0、5的点，你能比较这几个数的大小吗？0123-1-2-345-3-205-3<-2<0<5-3℃<-2℃<0℃<5℃解：人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴2、把-3℃、-2℃、0℃、5℃按从低到高的顺序排列；在数轴一、画数轴时要注意以下四点：1、画直线；2、在直线上取一点作为原点；3、确定正方向，并用箭头表示；4、根据需要选取适当单位长度。0123-1-2-3任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。点拨（4分钟）人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴一、画数轴时要注意以下四点：1、画直线；2、在直线上取一点作二、

数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表示的数的大小关系？0123-1-2-3

数轴上两个点表示的数，右边的总比左边的大。0大于负数，正数大于负数。正数大于0，越来越大人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴二、数轴上的两个点，右边点表示的数与左边点表当堂训练(20分钟)一填空：1.数轴上表示－2的点在原点的

侧，距原点的距离是

,表示6的点在原点的

侧，距原点的距离是

。2.在数轴上，表示数-2，，，,2.6，0，-1的点中，在原点左边的有____个。左2个单位长度右6个单位长度43.点A在数轴上距原点3个单位长度，且位于原点左侧，若将A向右移动4个单位长度，再向左移动1个单位长度，此时A点所表示的是

。

0（原点）人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴当堂训练(20分钟)一填空：2.在数轴上，表示数-2，4.指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示的有理数，并用“＜”将它们连接起来。............—4—3—1—2012345ABCDE解：A表示—3；B表示4.5；C表示2；D表示0；E表示0.5。用”<“连接为：

-3<0<0.5<2<4.5人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴4.指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示的有理数，并（选做题）6、下面是一个正方体形纸盒的展开图，请把—10，7，10，—2，—7，2分别填入六个正方形，使得按需线折叠成正方体后，相对的面上的两数的符号互为相反。5.比较下列每组数的大小：（1）-10___-7;（2）___;<<-727-210-10（答案不唯一）人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴（选做题）6、下面是一个正方体形纸盒的展开图，请把5.比较下7.一个点在数轴上表示的数是-5，这个点先向左边移动3个单位，然后再向右边移动6个单位，这时它表示的数是多少呢？如果按上面的移动规律，最后得到的点表示的数是2，则开始时它表示什么数？答：它表示的数是-2按上面的移动规律，最后得到的点表示的数是2，则开始时它表示的数是-1人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴人教版七年级数学上册ppt下载：.2数轴7.一个点在数轴上表示的数是-5，这个点先向左边移动3个单1.写意画要借“象”表达不可视的“意”，就需要对“象”进行刻画，只是相对于“象”来说，它更重视“意”的表达.

2.中国画中的写意精神是一种文化自觉，这种文化自觉要求画家在画中画出文化，观者欣赏画作时领略的正是这种文化3.中国画把客观物象作为艺术对象来表现，而不是将其作为科学对象来描绘，它传达给观众的是文化的智慧，而非科学的知识4.写意画中的“意”不只是个人的和当下的，还是群体的和历史的；惟其如此，它才能为别人所理解，才能作为文化被后人所传承.

5.虽说“传统中国画的创作是一种精神生活方式，而不是一种技能”，但另一方面，作为精神生活方式存在的绘画，其技能并不是不重要.6.经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。7.经典阅读带来的思维模式和情感模式就像大脑的最佳操作系统，任何时候安装都不算晚，但一定是越早安装越好。8.家训和家风有着密切的联系，家庭中的尊长以身作则，同时又教育其他成员循规守矩，久而久之，良好的家风便逐渐形成并延传下来。9.文中有多处文言的表达，这不但使文章在短小的篇幅内具有很大的容量，而且使得文章语言典雅，充溢着传统文化的魅力。10.人类的发展，历史的进步，充分告诉我们：个人要自立，民族要自立，人类要自立。只有这样，个人才能成长，民族才能自强，人