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文档简介

13.人物描写一组第1课时统编版语文五年级(下)13.人物描写一组第1课时统编版语文五年级(下)1.自主认读本课的生字新词,提示难读易错的字音,借助注释、词典等了解这些词语的意思,初步感受白话文的语言特点。(重点)2.在熟练朗读课文的基础上,透过人物的动作、神态、外貌、语言等感受人物形象,领悟描写人物的方法。(难点)学习目标1.自主认读本课的生字新词,提示难读易错的字音,借助注释、词你们看过《小兵张嘎》这部电影吗?里面的嘎子的形象可谓深入人心啊!现在我们就一起重温他摔跤时的“嘎”劲吧。你们看过《小兵张嘎》这部电影吗?里面的嘎子的形象可谓深入人心PPT模板:www.1/moban/PPT素材:www.1/sucai/PPT背景:www.1/beijing/PPT图表:www.1/tubiao/PPT下载:www.1/xiazai/PPT教程:www.1/powerpoint/资料下载:www.1/ziliao/范文下载:www.1/fanwen/试卷下载:www.1/shiti/教案下载:www.1/jiaoan/PPT论坛:www.1PPT课件:www.1/kejian/语文课件:www.1/kejian/yuwen/数学课件:www.1/kejian/shuxue/英语课件:www.1/kejian/yingyu/美术课件:www.1/kejian/meishu/科学课件:www.1/kejian/kexue/物理课件:www.1/kejian/wuli/化学课件:www.1/kejian/huaxue/生物课件:www.1/kejian/shengwu/地理课件:www.1/kejian/dili/历史课件:www.1/kejian/lishi/1925年8月出生,河北雄县人,1947年毕业于华北联合大学文学系,中国当代著名作家、电影编剧家。1983年至1996年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖,2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。徐光耀PPT模板:www.1/moban/

认真听范读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介绍了什么?听课文朗读认真听范读,圈出本课新词语,再思考:课文主要向我们介dūnlǒubànjiūwànzhù墩搂绊揪腕铸我会认quán颧bājiān疤监zhítán侄痰kāi揩dūnlǒubànjiūwànzhù墩搂绊揪腕铸我会认quá多音字监(jiān

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“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的,他认为能胜过胖墩儿。语言描写“要不——摔跤。”摔跤是小嘎子提出来的,他认为能胜过胖墩儿

“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”以问作答,看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的,为下文战胜小嘎子埋下伏笔。动作描写“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,

小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。小嘎子清楚两人在形体上的差距,认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗,一身牛劲”的胖墩儿的。于是小嘎子选择了“随便摔”,表现了小嘎子聪明而富有心计的性格特点。小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然

起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。红色的字突出了小嘎子怎样的个性特点?外貌描写起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。动作描写,表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机,为后文战胜小嘎子做了铺垫。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子

这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现,说明他积极开动脑筋,试着运用各种方法。“推拉拽顶”说明什么?神态、动作描写这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任

小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁的性格特点。也预示着他的失败。“沉不住气”说明什么?心理、动作描写小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把写法点拨

作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行刻画。这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物的动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计的小嘎子仿佛就站在我们眼前,栩栩如生。写法点拨作者主要抓住了人物的动作、神态、心理活动进行一、标注拼音。监生()打仗()手腕()舅舅(

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