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文档简介
第4节平均数(2)
北师版数学四年级(下)六数据的表示和分析1.结合解决问题的过程,了解平均数的意义。2.能结合简单的统计图表,解决一些简单的与平均数有关的实际问题。3.进一步积累数据分析的活动经验【重点】【难点】会计算简单数据的平均数,解决与平均数有关的实际问题。理解平均数的意义。下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日售票/张7006409109901300(1)估一估前5天平均每天大约售票多少张。(700+640+910+990+1300)÷5=908(张)答:前5天平均每天大约售票908张。下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日售票/张7006409109901300(2)星期六售出门票1700张,星期日售出门票1460
张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平
均数相比,有什么变化?(700+640+910+990+1300+1700+1460)÷7=1100(张)答:这个星期平均每天的售票张数大于前5天平均每天的售票张数。
(700+640+910+990+1300)÷5=908(张)
(700+640+910+990+1300+1700+1460)÷7=1100(张)发现:加入两个较大的数据后,平均数也大了很多。一组数据的平均数容易受到这组数据中的极大数或极小数的影响。小熊冷饮店又该进冰糕了,小熊翻开了本月前3周卖出冰糕情况的记录。小熊冷饮店又该进冰糕了,小熊翻开了本月前3周卖出冰糕情况的记录。方法一:运用平均数。前3周销量的平均数:(7+8+9)÷3=8(箱)第4周可以进8箱,这样比较保险。小熊冷饮店又该进冰糕了,小熊翻开了本月前3周卖出冰糕情况的记录。方法二:按销量趋势。前3周的销量分别是7箱、8箱、9箱,销量呈现逐步增加的趋势,推断第4周还会增加1箱,所以第4周可以进10箱。1.王叔叔每天沿着环形跑道跑步,并且记录了跑步的路程。如果王叔叔第5天没有跑步,那么前5天平均每天跑的路程与前4天平均每天跑的路程相比有什么变化?算一算。前4天平均每天跑的路程:(5+6+5+4)÷4=5(千米)王叔叔每天跑步路程统计图1.王叔叔每天沿着环形跑道跑步,并且记录了跑步的路程。如果王叔叔第5天没有跑步,那么前5天平均每天跑的路程与前4天平均每天跑的路程相比有什么变化?算一算。王叔叔每天跑步路程统计图前5天平均每天跑的路程:(5+6+5+4+0)÷5=4(千米)如果王叔叔第5天没有跑步,那么前5天平均每天跑的路程比前4天平均每天跑的路程少。2.下面是部分红军老爷爷长征时(1934年)的年龄情况。(1)根据上表,用画“正”字的方法统计各年龄
段的人数。年龄/岁小于2020~2930~3940~49画“正”字人数1973(2)根据统计表画出统计图。(3)回答问题。①这些红军老爷爷中年龄最大的是
,他当时
岁。
年龄小于30岁的有
人,占调查人数的。②不计算,你能估计出这些红军老爷爷当年的平均年龄
大约是多少吗?48朱德10214.下面是部分红军老爷爷长征时(1934年)的年龄情况。5.张叔叔经营了一家水果店,其中苹果卖得
比较好,今年1到6月份每个月苹果的销量
统计情况如下表。月份一月二月三月四月五月六月销售/千克225237236242224228张叔叔的水果店在1到6月份平均每个月卖出苹果多少千克?6个三位数相加,数据太大了,有没有简单的计算方法?(225+237+236+242+224+228)÷6通过比较,发现这6个数据都在220以上,可以把220作为基准数,先求出每个数据与基准数的差,得到一组较小的新数据,再求出新数据的平均数。思路分析:答:张叔叔的水果店在1到6月份平均每个月卖
出苹果232kg。再加上基准数:220+12=232225-220=5237-220=17236-220=16242-220=22224-220=4228-220=8这6个新数据的平均数:
(5+17+16+22+4+8)÷6=126.玲玲和班上的4个女生是好朋友。让她们按从矮到
高排列,玲玲正好是第3个人。前3人的平均身高
是127cm,后3人的平均身高是148cm,她们5个
人的平均身高是138
cm。玲玲的身高是多少厘米?前3人的总身高玲玲后3人的总身高前2人的总身高+玲玲的身高后2人的总身高+玲玲的身高5人的总身高+玲玲的身高5人的总身高-玲玲的身高前3人总身高:127×3=381(cm)后3人总身高:148×3=444(cm)5人总身高:138×5=690(cm)玲玲的身高:381+444-690=825-690=135(cm)答:玲玲的身高是135
cm。4.玲玲和班上的4个女生是好朋友。让她们按从矮到
高排列,玲玲正好是第3个人。前3人的平均身高
是127cm,后
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