八年级物理下册第十章《浮力》双休作业(五)课件(新版)新人教版

第十二章简单机械(jiǎndānjīxiè)第2节滑轮第一页，共26页。第十二章简单机械(jiǎndānjīxiè)第一页，共2

新课导入极具险绝奇观的天门山盘山公路——“通天大道”是天门山的一大壮景，通天大道态势险绝，荡气回肠，两侧绝壁千仞，空谷幽深，它全长不到11公里，海拔却从200米急剧提升至1200米，多达九十九弯，弯弯紧连，似玉带环绕，层层迭起，宛若(wǎnruò)飞龙盘旋，直通天际，使人惊奇，堪称天下第一公路奇观。盘山公路为什么要修得“曲曲折折(qǔqǔshéshé)”？第二页，共26页。新课导入极具险绝奇观的天门山盘山公路——“生活中常见(chánɡjiàn)的滑轮抢修现场(xiànchǎng)

用到的滑轮第三页，共26页。生活中常见(chánɡjiàn)的滑轮抢修现场(xiànc旗杆(qígān)上的滑轮

第四页，共26页。旗杆(qígān)上的滑轮第四页，共26页。生活(shēnghuó)中常见的滑轮吊车(diàochē)上的滑轮第五页，共26页。生活(shēnghuó)中常见的滑轮吊车(diàochē)上1、滑轮(huálún)凹槽轴周边(zhōubiān)有槽、能绕轴转动的轮子。(一）定滑轮和动滑轮第六页，共26页。1、滑轮(huálún)凹槽轴周边(zhōubiān)有槽定滑轮动滑轮不能省力(shěnɡlì),但能改变力的方向能省一半的力,但不能改变(gǎibiàn)力的方向滑轮(huálún)的轴固定不动滑轮的轴随重物移动滑轮的分类第七页，共26页。定滑轮滑轮在使用时，根据轴的位置是否(shìfǒu)移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。使用(shǐyòng)时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起(yīqǐ)移动，叫动滑轮。滑轮的分类第八页，共26页。滑轮在使用时，根据轴的位置是否(shìfǒu)移动，又分为.02.定滑轮L1L21、定滑轮实际上就是(jiùshì)等臂杠杆。A：支点(zhīdiǎn)在轴心O处。B：动力(dònglì)臂l1等于阻力臂l22、拉力大小始终等于重物的重力大小。3、拉力的方向与重物移动的方向相反。结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。力F＝GFG方向FF第九页，共26页。.02.定滑轮L1L21、定滑轮实际上就是(jiùshì)等定滑轮的实质(shízhì)l1l2.01:定滑轮实际上就是(jiùshì)等臂杠杆。(1)F1=F2=GFG(忽略(hūlüè)轮于轴间的摩擦和绳重)(2)改变拉力的方向，拉力大小不变第十页，共26页。定滑轮的实质(shízhì)l1l2.01:定滑轮实际上就是F1G3.动滑轮L2L1A:支点(zhīdiǎn)在边缘O处B：动力(dònglì)臂l1为阻力臂l2的2倍。1、动滑轮实质(shízhì)是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。O.2、拉力大小始终等于阻力的一半。3、拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但不能改变施力的＿＿＿＿。省力方向第十一页，共26页。F1G3.动滑轮L2L1A:支点(zhīdiǎn)在边缘O处F1F2=G+G动l2l1O.动滑轮的实质(shízhì)(忽略绳自重(zìzhòng)及轮与轴间的摩擦)(2)结论：使用(shǐyòng)动滑轮可以省一半的力第十二页，共26页。F1F2=G+G动l2l1O.动滑轮的实质(shízhì)(定滑轮虽然能改变力的方向，使我们(wǒmen)工作方便，但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们(tāmen)各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉(gǎnjué)不便．(二)滑轮组第十三页，共26页。定滑轮虽然能改变力的方向，使我们(wǒmen)工作方便GF=滑轮组？第十四页，共26页。GF=滑？第十四页，共26页。F=G滑轮组？第十五页，共26页。F=G滑？第十五页，共26页。探究(tànjiū)滑轮组的特点FGFGGF2段绳子承担F=(1/2)G2段绳子承担F=(1/2)G3段绳子承担F=(1/3)G第十六页，共26页。探究(tànjiū)滑轮组的特点FGFGGF2段绳子承担F=GFGFGF实验(shíyàn)结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子(shéngzi)段数n有关。动滑轮被几段绳子(shéngzi)吊起，所用力就是物重的几分之一。即：F=G1n

第十七页，共26页。GFGFGF实验(shíyàn)结果：拉力F的大小与吊起动第十八页，共26页。第十八页，共26页。

检测反馈1.如图所示,工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升(tíshēng),不计摩擦和滑轮重,在此过程中,工人用的拉力为N。200【解析】本题考查动滑轮的使用特点(tèdiǎn)。因为不计摩擦和滑轮重，所以第十九页，共26页。检测反馈1.如图所示,工人用动滑轮将重42.如图所示,健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升(tíshēng)时,图中的滑轮是()A.定滑轮,可省力B.动滑轮,可省力C.定滑轮,可以改变力的方向D.动滑轮,可以改变力的方向【解析】本题考查定滑轮和动滑轮的工作特点。由题图知,图中用的是定滑轮,可以改变(gǎibiàn)力的方向,但不省力,故选C。C第二十页，共26页。2.如图所示,健身员向下摆动脚踝使细绳拉着3.小李的质量为50kg,可以(kěyǐ)举起80kg的杠铃;小胖的质量为70kg,可以(kěyǐ)举起60kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛,双方都竭尽全力,看谁能把对方拉起来。比赛结果应是()A.小李把小胖拉起 B.小胖把小李拉起C.两个都拉不起 D.两个都拉起【解析】人拉绳子施加的拉力与人举起杠铃施加的举力是不相同的。定滑轮是一个等臂杠杆,不省力也不费距离,但可以改变力的方向;小李和小胖虽然他们能举起的杠铃重力不一样,但向下拉动定滑轮上的绳子与他们的胳膊的施力无关,对绳子的拉力最大能达到自身的重力的大小,由于装置(zhuāngzhì)是定滑轮,只改变力的方向,不能省力,所以绳子上的作用力最大等于小李的重力,小于小胖的重力,即小胖把小李拉起。故选B。B第二十一页，共26页。3.小李的质量为50kg,可以(kěyǐ)举起80kg的4.工人(gōngrén)们为了搬运一个笨重的机器进入厂房,他们设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面)。其中最省力的方案是()【解析(jiěxī)】滚动摩擦力比滑动摩擦力小,定滑轮不省力,动滑轮省一半的力。分析四个选项,A图在地面上滑动,B图利用了定滑轮和滚动摩擦,C图既利用了动滑轮,又利用了滚动摩擦,D图利用滚动摩擦。故C图最省力,故C正确。C第二十二页，共26页。4.工人(gōngrén)们为了搬运一个笨重5.物理实验要遵循实事求是的原则(yuánzé)。小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据。第二十三页，共26页。5.物理实验要遵循实事求是的原则(yuán实验次数物重G/N使用定滑轮时弹簧测力计的示数F1/N使用动滑轮时弹簧测力计的示数F2/N11.000.60.6521.501.10.9032.001.61.15通过分析数据,她觉得与书中的结论(jiélùn)有较大偏差。你一定也做过这样的实验,回想你的实验经历,回答下列问题:(1)该实验(shíyàn)中出现这样结果的主要原因是什么?(2)请你对小雯的实验(shíyàn)方法提出合理的改进意见。第二十四页，共26页。实验物重使用定滑轮时弹簧测力计的示数F1/N使用动滑轮时弹簧【解析】对图乙:①分析:对弹簧测力计进行受力分析:受到方向向上的绳子的拉力(大小等于钩码重)、重力和手向下的拉力。所以在匀速拉动时,弹簧测力计的示数小于物重。②改进:弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端,其读数才是用定滑轮提升物体时绳子自由端的拉力值。 对丙图:①分析:“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮重力和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的重力和摩擦是客观存在的。由表中数据可知,随着物重的增加,测力计的示数变大,但比物重的一半要大,这与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。其主要原因是没有(méiyǒu)考虑滑轮的自重。②改进:可以先测出钩码和动滑轮的总重,然后比较拉力与总重的关系或采用轻质滑轮。第二十五页，共26页。【解析】对图乙:①分析:对弹簧测力计进行受力分析:受到方向向【答案】(1)由表中数据可看出,使用定滑轮时(乙图),F1≠