八年级数学部编版下册勾股定理的应用

欢迎您走进物理课堂欢迎您走进物理课堂1长度和时间的测量速度直线运动世界是运动的第五章物体的运动长度和时间的测量速度直线运动世界是运动的第五章物体的运2八年级数学部编版下册勾股定理的应用3物体的运动物体的运动知道三种特殊的测量法知道一种性质学会两种工具的使用掌握三个物理量的测量提高两种能力理解两个特点物体的运动物体的运动知道三种特殊的测量法知道一种性质学会两种4----运动的相对性：

由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。知道一种性质----运动的相对性：由于参照物选取的不同，对于同一5

2011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达距“天宫一号”30米的停泊点，开始以0.2米/秒的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接．（1）从30米的停泊点到相互接触共耗时

_____秒．（2）对接完成后，若以“天宫一号”为参照物，“神舟八号”是_____的．2011年11月3日1时23分，“神舟八号”到达61、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。四月242024/4/22024/4/22024/4/24/2/20247、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2024/4/22024/4/202April20248、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2024/4/22024/4/22024/4/22024/4/2

1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集71dm＝

m 1km＝

m 1cm＝

m1mm＝

m1μm＝

m1nm＝

m一、长度的测量---刻度尺1、国际单位：米（m）2、单位间的换算：刻度尺学会两种工具的使用10310-110-210-310-610-91dm＝m 1km＝8常见物体的长度：（填上合适的单位）一张纸的厚度约：75一根头发丝直径约：75一元硬币的厚度约：2圆珠笔芯塑料管的直径约：3乒乓球直径：40珠穆朗玛峰海拔约：8848长江全长：6400μmμmmmmmmmmkm常见物体的长度：（填上合适的单位）一张纸的厚度约：75μmμ9二、刻度尺的正确使用1.看：①零刻度线②量程（测量范围）③分度值单位零刻度线量程分度值0~8cm1mm二、刻度尺的正确使用1.看：①零刻度线②量程（测量范围102.放：①零刻度线对准被测物体一端二、刻度尺的正确使用②刻度线应紧贴被测物体③刻度尺放正2.放：①零刻度线对准被测物体一端二、刻度尺的正确使用②刻113.读：①视线要与刻度线垂直ABC二、刻度尺的正确使用②估读到分度值的下一位××√3.读：①视线要与刻度线垂直ABC二、刻度尺的正确使用②估读124.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成0cm123452.32cm2.33cm数字二、刻度尺的正确使用4.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成0cm113三、误差1.测量值与真实值之间的差异叫做误差2.误差与错误的区别：3.减小误差的方法：错误可以避免，误差不可避免只可减小（1）选用更精确测量工具；（2）改进测量方法；（3）多次测量取平均值.三、误差1.测量值与真实值之间的差异叫做误差2.误差与错误的141、用甲刻度尺测物体的长度是

cm，用乙刻度尺测物体的长度是

cm.。试一试、看谁说得对！2.42.401、用甲刻度尺测物体的长度是cm，152．关于误差，正确的说法是（）A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差D2．关于误差，正确的说法是（）D163、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中

数据是不合理，

数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是

，物体的长度更接近

.

25.12cm26.4cm1cm25.1cm3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.17

二、时间的测量—秒表1、国际单位：秒（S)2、单位间换算：秒表6036001h=

min=

s学会两种工具的使用二、时间的测量—秒表1、国际单位：秒（S)2、单位间换算：18八年级数学部编版下册勾股定理的应用19适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（2）化曲为直（1）测多算少法

知道三种特殊的测量法测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径如何测量地图上铁路的长度（3）组合法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（2）化曲为直（1）测多算20速度一、比较物体运动快慢的方法:1、相同路程比时间2、相同时间比路程3、比较速度（单位时间内通过的路程）（裁判比较法）（观众比较法）掌握三个物理量的测量长度时间速度一、比较物体运动快慢的方法:1、相同路程比时间2、相21二、速度的公式与单位：1、公式：2、单位：(1)国际单位：m/s(2)其他常见单位：km/h1m/s=3.6km/h二、速度的公式与单位：1、公式：2、单位：(1)国际单位：m223.了解一些常见物体的速度：人步行：1m/s–1.5m/s

3.6km/h--5.4km/h骑自行车：5m/s

18km/h汽车:30m/s108km/h声速:340m/s光速:3×108m/s3.了解一些常见物体的速度：3.6km/h--5.4km/23三、计算题：

格式：已知、求、解、答三、计算题：格式：已知、求、解、答24

一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h

,请问：（1）火车全部通过隧道需要多少时间？关于过桥（山洞、隧道等）的问题一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m25

甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（）

A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2A关于比值的问题甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：226（一）分析图象的能力提高两种能力V(m/s)00t(s)S(m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0（一）分析图象的能力提高两种能力V(m/s)00t(s)27理解两个特点一、作匀速直线运动的物体的特点:2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等3.在任意时刻的速度都相同1.速度大小和运动方向都不变。理解两个特点一、作匀速直线运动的物体的特点:2.在任意相等的28二、变速直线运动1、速度变化的直线运动是变速直线运动。2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。这里的V称为平均速度.说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。二、变速直线运动1、速度变化的直线运动是变速直线运动。2、29（二）物理语言表达的能力提高两种能力

知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止。

（二）物理语言表达的能力提高两种能力知道如何30提高两种能力

如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：

；信息二：

。骑车者和跑步者都在做匀速直线运动骑车者的速度比跑步者速度快提高两种能力如图所示，是一个骑自行车的人与一个31考点一长度和时间的测量

2013淮安、图中的物体长度是______cm链接淮安中考考点一长度和时间的测量32

考点二机械运动2011淮安.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物，汽车（）A.向东运动B.向西运动C.静止不动D.无法确定2012淮安．游客坐在船中逆流而上，若说他是静止的，则选择的参照物是（）

A.船舱

B.河水

C.迎面驶来的船

D.河岸上的树木2013淮安．如图所示，袋鼠妈妈将小袋鼠放进育儿袋中后，在草地上向前跃进．说小袋鼠是静止的，选取的参照物是（）A．草地B．袋鼠妈妈C．天空D．小袋鼠

考点二机械运动2011淮安.一辆汽车沿平直的公路向西快33考点三速度的测量、计算和图像问题题18图2011淮安.蜻蜓点水是指雌蜻蜓将卵直接产入水中。如图所示，是小华观察到的蜻蜓贴着水面沿直线飞行，连续三次“点水”后水面振