五年级下册语文教学课件：9古诗三首第二课时【部编版】

1.古诗三首统编版.五年级下册1.古诗三首统编版.五年级下册1第二课时第二课时2课时目标1.学习《闻官军收河南河北》，会认、会写课文生字。(重点)2.有感情地朗读课文，背诵课文。(重点)3.借助注释，理解诗意，体会诗歌表达的情感。(重点)4.结合诗句，想象画面，并用自己的话表述。（难点）课时目标3知背景

有一位在中国诗坛上占据重要地位的伟大诗人，被称为“诗圣”，他与李白齐名，二人并称为“李杜”。大家认识他吗？（杜甫）

你还知道他的哪些著名诗作？谈话导入知背景谈话导入4知背景

这首诗的背后有一个重大的历史事件，有同学查阅过相关资料吗？（安史之乱是中国唐代所发生的一场政治叛乱，是由安禄山与史思明发动的同中央政权争夺统治权的战争，也是唐朝由盛而衰的转折点）谈话导入知背景谈话导入5解诗题

闻——听说（谁听说?—杜甫）官军——唐王朝的军队收——收复河南河北——黄河以南和黄河以北地区，那里是安史叛军的根据地。不同于今天的河南河北。谈话导入闻官军收河南河北五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版解诗题谈话导入闻官军收河南河北五年级下册语文课件9古诗6读诗句

要求：

前两遍声音略低，读准字音，读通句子；

第三遍放声朗读，读出诗的韵律来。初读古诗五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版读诗句初读古诗五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版7闻官军收河南河北[唐]杜甫

剑外/忽传/收蓟北，初闻/涕泪/满衣裳。

却看/妻子/愁何在，漫卷/诗书/喜欲狂。

白日/放歌/须纵酒，青春/作伴/好还乡。

即从/巴峡/穿巫峡，便下/襄阳/向洛阳。初读古诗五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版闻官军收河南河北初读古诗五年级下册语文课件9古诗三首第二课时8古诗学习我能读：

蓟北

涕泪

衣裳

襄阳

巫峡

妻子（zǐ）（读轻声表示什么？）我会记：

谁有好方法记住“巫”？

五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版古诗学习我能读：五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编9古诗学习知诗体常识：

古诗共八句，每句七字，为七言律诗。每两句成一联，第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版古诗学习知诗体常识：五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教10结合注释及诗背景，简要说说诗意。

（剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。）古诗学习五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版结合注释及诗背景，简要说说诗意。古诗学习五年级下册语文课件911剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

1.读诗句，想象画面。

2.为何“涕泪满衣裳”？古诗学习五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。古诗学习五年级下册语文课件912走进杜甫多年颠沛流离的生活：1.“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。──《茅屋为秋风所破歌》”

（布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮)古诗学习五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版走进杜甫多年颠沛流离的生活：古诗学习五年级下册语文课件9古诗13走近杜甫多年颠沛流离的生活：2.“烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。——《春望》”（战争的烽火已接连燃了三个月，我是多么盼望家中亲人的消息。这时的一封家书真是胜过万两黄金啊！我心绪烦愁，白发越搔越短，快要无法插住簪子了）古诗学习五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版走近杜甫多年颠沛流离的生活：古诗学习五年级下册语文课件9古诗14剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

杜甫为何“涕泪满衣裳”？

（在破茅草屋的秋夜里，杜甫辗转难眠；在战火连续不断的日子里，杜甫苦盼家书；在战乱中，他乡飘零时杜甫日日夜夜都在盼望着早日结束漂泊的生活，重返故乡，突然听到了官军收复了河南河北的胜利喜讯──）古诗学习五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。古诗学习五年级下册语文课件915却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。图文对照1.听闻喜讯，杜甫喜极而泣，从字里行间能感受到他喜到什么程度了吗？2.抑制不住内心欣喜的杜甫还做了哪些事？五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。图文对照1.听闻喜讯，杜甫喜16

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

图文对照

五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

图文对17

即从巴峡穿巫峡，

便下襄阳向洛阳。（1）对照诗句勾画杜甫心中的还乡路线。（2）从勾画出的路线，结合你的日常的地理知识，你有疑问吗？

图文对照

五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版即从巴峡穿巫峡，

图文对照

五年级下册语文课件9古诗18蜀道难，难于上青天。——李白《蜀道难》

洛阳一别四千里，胡骑长驱五六年。——杜甫《恨别》1.读这些诗句，你又有了什么发现？（现实中，从巴峡到巫峡，周围高山险峻，路途艰难。而从巫峡到襄阳，从襄阳到洛阳又是何等的长途跋涉、千里迢迢）2.面对回乡之路，杜甫也和我们是一样的感受吗？为什么？古诗学习五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版蜀道难，难于上青天。——李白《蜀道难》古诗学习五年级下册19懂诗人

结合对杜甫的了解，想想杜甫只是在表达自己结束颠沛流离的生活，重返故乡的喜吗？古诗学习五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版懂诗人古诗学习五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版201.这位伟大的诗人，一生写下了一千五百多首诗，被人尊称为“诗圣”。透过他诗句，隔着千年的时空，我们仍能深切地感受到诗人的忧国忧民之心，爱国爱民之情。2.背诵《闻官军收河南河北》。课堂小结五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版1.这位伟大的诗人，一生写下了一千五百多首诗，被人尊称为“诗21课时作业一、用自己的话写下这三句诗的意思。1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。2.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

3.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版课时作业一、用自己的话写下这三句诗的意思。五年级下册语文课件22二、背诵《闻官军收河南河北》。三、默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。课时作业五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版五年级下册语文课件9古诗三首第二课时人教部编版二、背诵《闻官军收河南河北》。课时作业五年级下册语文课件9古231.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。

2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3．小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4．媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5．对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比．突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们