八年级生物上册(22份打包)-人教版16

白杨礼赞茅盾白杨礼赞茅盾11、了解并掌握文章结构及抒情线索。2、理解白杨树的象征意义。3、学习本文准确、优美、富有感情的语言。学习目标1、了解并掌握文章结构及抒情线索。学习目标2茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国现代文学史上的第一个文学社团“文学研究会”。他是中华人民共和国首任文化部长。在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖。茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。3代表作有：《蚀》三部曲：

《幻灭》、《动摇》、《追求》农村三部曲：

《春蚕》、《秋收》、《残冬》长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》

散文《白杨礼赞》、《风景谈》代表作有：《蚀》三部曲：4

茅盾文学奖由中国作家协会主办，根据茅盾先生生前遗愿于1981年设立，茅盾捐资25万元，当时决定由巴金担任评委会主任。此奖项的设立旨在推出和褒奖长篇小说作家和作品，是我国目前具有最高荣誉的文学大奖之一。当时规定每三年评选一次，参与首评而未获奖的作品，在下一届以至将来历届评选中仍可获奖。首届评选在1982年确定，评选范围限于1977年至1981年的长篇小说。茅盾文学奖由中国作家协会主办，根据茅盾先生生前遗愿于5解题：

《白杨礼赞》：“礼”是敬礼、致敬，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树的崇敬和赞美。解题：《白杨礼赞》：“礼”是敬礼、致敬，“赞”是6读准下面字的读音。

大毡子(zhān)开垦(kěn)外壳(qiào)

主宰(zăi)坦荡如砥(dĭ)丫枝(yā)

潜滋暗长(qián)无边无垠(yín)

倦怠(dài)恹恹欲睡(yān)

晕圈(yùn)虬枝(qiú)参天(cān)

初融(róng)秀颀(qí)鄙视(bĭ)

婆娑(suō

)读准下面字的读音。大毡子(zhān)开垦(kěn)7时代背景：《白杨礼赞》写于1941年的重庆，当时，蒋介石积极反共消极抗日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中国共产党积极发动群众，壮大抗日力量。1940年5月，茅盾在延安参观访问，在鲁迅艺术学院讲学。10月和董必武同志从延安到重庆。这期间，茅盾耳闻目睹在党领导下抗日根据地人民的沸腾生活，体验到抗日军民质朴、刚强、团结一致、艰苦奋斗的精神，受到极大的鼓舞，对民族解放的光明前途充满信心，满怀激情写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。时代背景：《白杨礼赞》写于1941年的重庆，当时，81、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质成果展示：1、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？白杨树不平凡生长9白杨树的生长环境是怎样的不平凡？生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大

单调

不平凡白杨树的生长环境是怎样的不平凡？生长环境黄绿错综色雄壮伟大10

干枝叶

皮形态特点笔直丈把高无旁枝笔直向上靠拢成为一束宽大片片向上没有斜生的光滑有晕圈淡青色白杨树的外部形态为什么不平凡？是从哪些方面写的？力争上游(总)

倔强挺立向上发展不折不挠

（总）

不平凡干枝叶皮形态特点笔直丈把高无旁枝笔直向上11白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？

伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进

好女子

农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑排比反问层层递进气势充沛酣畅淋漓婆娑屈曲盘旋白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？伟丈夫！伟岸正直122、读课文第2段思考：(1)、作者笔下的高原是什么样的？(2)、高原风光给了他什么感受？2、读课文第2段思考：(1)、作者笔下的高原是什么样的？13高原风光黄绿错综的大毡子无边无垠坦荡如砥感受雄壮伟大单调高原风光黄绿错综的大毡子无边无垠坦荡如砥感受雄壮14作者要赞美白杨树，为什么还要写高原风光？1、交代白杨树的生长环境，衬托它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。

2、暗写华北抗日战场，为后文作者的赞扬作铺垫。

作者要赞美白杨树，为什么还要写高原风光？1、交代白杨15快乐检测1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?2、体会划线动词的表达效果！快乐检测1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?161、把白杨树和楠木进行对比用意如何?①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派的愤慨、鄙弃之情。②深化了散文的主题。③以高昂的斗争精神赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。

1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?①表达了作者对贱视民众172、体会划线动词的表达效果！(1)汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。2、体会划线动词的表达效果！(1)汽车在望不到边际的高原上奔18(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。(3)它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。(2)这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如19

总结1、主题：

通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2、表现手法：

象征、对比、衬托、欲扬先抑。3、修辞方法：

排比、反问、拟人。4、语言：

准确、凝练、变化多姿。人教部编版八年级上《白杨礼赞》课件22张人教部编版八年级上《白杨礼赞》课件22张总结人教部编版八年级上《白杨礼赞》课件220题白杨图

茅盾

北方有佳树，挺立如长矛。

叶叶皆团结，枝枝争上游。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。

丹青标风骨，愿与子同仇。

人教部编版八年级上《白杨礼赞》课件22张人教部编版八年级上《白杨礼赞》课件22张题白杨图

茅盾

北方有佳树，挺立如长矛。

叶叶皆团结，枝枝21课后作业1、谈谈本文的中心思想。2、熟读课文。人教部编版八年级上《白杨礼赞》课件22张人教部编版八年级上《白杨礼赞》课件22张课后作业1、谈谈本文的中心思想。人教部编版八年级上《白杨礼赞221.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。8.中国音乐