三年级语文上册-第一单元-早晨真好课件1-湘教版

跟着冰心学写作跟着冰心学写作1夸父逐日相传在黄帝王朝时代，夸父族首领想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸父山。夸父逐日2精卫填海相传太阳神炎帝有两个女儿，大女儿的名字叫瑶姬，小女儿的名字叫女娃。因久居天宫无聊，有一天，女娃驾船游东海而溺，其不平的精灵化作花脑袋，白嘴壳，红色爪子的一种鸟，栖息在发鸠山，发出“精卫、精卫”的悲鸣，人们便将此鸟叫作精卫鸟。精卫衔草石由发鸠山飞往东海投入，誓言要填平东海。后人常用“精卫填海”这句成语，比喻既定永恒目标，更有坚韧不拔的精神为后盾。精卫填海3羲（xī）和驭日屈原《离骚》：吾令羲和弭节兮，望崦嵫（yānzī）而勿迫。（我要让羲和停下他的鞭子啊，希望太阳不要落入崦嵫山。）古神话传说，太阳乘坐六龙牵拉、由羲和驾驭的车，每日在天上行走。现以“羲和驭日”借指日月旋转，周而复始，亦喻时光易逝。羲（xī）和驭日4刑天断首刑天是山海经里提到的一位无头巨人，原是炎帝的手下。自炎帝被黄帝在阪泉之战打败之后，刑天便跟随在炎帝身边，定居在南方。当时，蚩尤起兵复仇，却被黄帝铲平，因而身首异处，刑天一怒之下便手拿着利斧，杀到天庭中央的南天门外，指名要与黄帝单挑独斗。最后刑天不敌，被黄帝斩去头颅。而没了头的刑天并没有因此死去，而是重新站了起来，并把乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴;左手握盾，右手拿斧。因为没了头颅，所以他只能永远的与看不见的敌人厮杀，永远战斗。5/63刑天断首5/635文化常识1.下面哪个故事不选自《山海经》？（）A.夸父逐日B.精卫填海C.羲和御日D.刑天断首E.八仙过海文化常识1.下面哪个故事不选自《山海经》？（）6文化常识2.《夸父逐日》的故事发生在哪个区域？（）A.长江流域B.黄河、渭水流域C.钱塘附近D.黑龙江流域文化常识2.《夸父逐日》的故事发生在哪个区域？（722.尝：曾经；23.为（即为灭火）：替（17）长明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。2.弄清楚描写顺序。第二天，好奇的人们蜂拥而来，将庙里挤了个水泄不通。王之涣见人进得差不多了，喝令关上庙门，然后命差役先后把小孩、妇女、老头轰出庙去。庙里只剩百多今年轻力壮的小伙子。王之涣命令他们脱掉上衣，面对着墙站好。然后逐一查看，发现一个人的脊背上有两道红印子，经讯问，是刘月娥的街坊李二狗，正是他行凶杀人。1.栖息，都，离开，远，值得，语气词2.弄清楚描写顺序。由此看来，比较正确地掌握了字词的音、形、义，就能弄懂弄通文言文的意思，否则常常会搞错。下面简要地介绍文言字词的一些特点。1.学会一门知识或一种技术，都要下一番苦功夫；刚入门就以为掌握了一切，这种想法是要不得的。有些词的意义，古今差异很大，有的甚至完全相反。如楚人学舟2.七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。文化常识3.精卫的本名是什么？（）A.女娲B.女娃C.瑶姬D.华胥22.尝：曾经；23.为（即为灭火）：替文化常识3.精卫的本8文化常识4.《羲和驭日》不能表达的是什么？（）A.时光易逝B.日月旋转、周而复始C.告诉我们要珍惜光阴D.爱护环境文化常识4.《羲和驭日》不能表达的是什么？（）9文化常识5.下列关于刑天的说法错误的一项是（）A.刑天死后被葬在常羊山B.陶渊明赞美刑天：刑天舞干戚，猛志固常在C.刑天没有了眼睛，但是仍与敌人战斗D.刑天与黄帝大战，是为了挑战黄帝权威文化常识5.下列关于刑天的说法错误的一项是（）10文化常识6.下面哪个故事不能说明了古人战胜自然的决心？（）A.夸父逐日B.精卫填海C.羲和驭日D.女娲补天文化常识6.下面哪个故事不能说明了古人战胜自然的决心？（11“事到如今，该如何收拾呢？”刘邦忙问。3.折：调头；4.旋：转弯；5.疾：快；6.徐：慢慢的每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。思想情感 概括准确、语言流畅、有自己的思想卫人嫁其子而教之日：“必私积聚。为人妇而出，常也；其成居，幸也。”其子因私积聚。其姑以为多私而出之。其子所以反者，倍其所以嫁。其父不自罪于教子非也，而自知其益富。(《韩非子》)11.理清文章记叙顺序并了解各种顺序的作用。⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。文化常识7.下面哪个故事不能体现中国先民勇往直前的精神？（）A.夸父逐日B.精卫填海C.羲和御日D.刑天断首“事到如今，该如何收拾呢？”刘邦忙问。文化常识7.下面哪个故12文化常识8.屈原的哪篇作品提到了“羲和驭日”的故事？（）A.《离骚》B.《九歌》C.《天问》D.《九章》文化常识8.屈原的哪篇作品提到了“羲和驭日”的故事？（13跟着冰心学写作

借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。跟着冰心学写作14借物喻人的基本思路某一事特点——人物品格正面特点——正面品格反面特点——反面品质正面特点——反面品质反面特点——正面品格我们会看出同一事物不同的特点：蚂蚁：勤劳渺小无力梅花：不畏严寒孤芳自赏，不合群正向思维逆向思维借物喻人的基本思路某一事特点——人物品格我们会看出同一事物不15你来回答梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。回答：梅花有什么精神，可以借喻什么样的人？你来回答梅花16无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。回答：春蚕、蜡烛体现出什么精神？可以借喻什么样的人？无题17赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。提问：草具有什么精神？可以借代哪一类人？赋得古原草送别18动物的象征意义,如果运用逆向思维，还可以看出哪些意义？

蚂蚁—勤劳团结；__________黄牛—任劳任怨;___________蜜蜂—勤劳无私;___________骆驼—任重道远;___________海鸥—勇敢搏击;___________动物的象征意义,如果运用逆向思维，还可以看出哪些意义？19如何去写？写“借物喻人”的文章具体要求：1.确定一个对象；2.抓住所描写的“物”的特点；3.分析“物”的形象本质（品质）；4.找出“物”与人的相似、相反处；5.感悟“物”与人的精神品质，抒发情感或表达生活道理。如何去写？写“借物喻人”的文章具体要求：20荷叶母亲

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

荷叶母亲父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸21

仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着22借物喻人类写作结构开篇：引出对象中间：文末：赞美物，学习它的精神或品质。赞美式（我赞美……因为它……）引用式（诗句、名言）下定义（……，这便是……）描写对象：外在特征：外形、习性、作用等内在品质：品格、精神等由物及人：拿出具体例证，可分段列举1—3个过渡：自然式/反问式/关联词(一…就…/每当…就…）借物喻人类写作结构开篇：引出对象中间：文末：赞美物，学习它的23

1.小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一提起小蚂蚁，我的心中就会浮现出我们的建筑工人在烈日下挥汗如雨的情景。【关联词】2.梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。这不正是我们的建筑工人么？【反问式】3.这勤勤恳恳、务实的牛让我想起了生活中像它一样的人。【自然式】过渡句示例1.小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一提起小蚂蚁，24母鸡（老舍）

我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被吵得受不了。

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

母鸡（老舍）

我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，25

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半