一年级上数学教案-11减几(16)-西师大版

/一年级上数学教案-11减几(16)-西师大版一、教学目标1.让学生掌握11减几的计算方法，并能熟练地进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极参与的精神。二、教学内容1.11减几的计算方法2.11减几的应用三、教学重点与难点1.教学重点：11减几的计算方法2.教学难点：11减几的应用四、教学过程1.导入新课通过复习10以内数的加减法，引入新课。2.探索新知(1)让学生观察主题图，提出问题：“同学们，你们能数出图中一共有多少个球吗？”(2)学生回答后，教师引导学生用11减几的方法计算。(3)教师示范计算过程，并强调计算法则。(4)学生练习11减几的计算。3.巩固练习(1)完成课本第32页的练习题。(2)教师巡回指导，纠正错误。4.应用拓展(1)出示情景题，引导学生运用11减几的方法解决问题。(2)学生分组讨论，汇报解答过程。(3)教师点评，总结解题方法。5.课堂小结让学生谈谈本节课的收获，教师总结。6.布置作业(1)完成课本第32页的练习题。(2)预习下一节课的内容。五、教学反思本节课通过引导学生观察、思考、讨论，使学生掌握了11减几的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达和思考机会，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。需要重点关注的细节是“探索新知”环节中的学生观察、思考、讨论和教师示范计算过程。这个环节是本节课的核心，关系到学生是否能够真正理解和掌握11减几的计算方法。对于这个重点的细节，以下是详细的补充和说明：1.学生观察在这个环节中，学生首先需要观察主题图，通过观察来发现数学问题。这个过程不仅要求学生具备一定的观察能力，还需要他们能够将观察到的信息与数学知识联系起来，提出问题。在这个过程中，教师需要引导学生如何观察，如何从观察中发现问题。例如，教师可以引导学生注意图中的细节，如球的颜色、大小、排列方式等，让学生从中寻找数学问题。2.学生思考学生观察后，需要思考如何解决问题。这个过程要求学生运用已有的数学知识，对问题进行分析和思考。在这个过程中，教师需要给予学生足够的时间和空间，让他们充分展示自己的思考过程。同时，教师还需要关注学生的思考方法，引导学生运用正确的方法解决问题。例如，教师可以引导学生先从简单的计算开始，逐步过渡到复杂的计算。3.学生讨论学生在独立思考的基础上，需要与同学进行讨论，分享彼此的想法和解决问题的方法。这个过程可以让学生从不同的角度看待问题，学习他人的优点，弥补自己的不足。在这个过程中，教师需要营造一个宽松、民主的氛围，让学生敢于发表自己的意见，敢于质疑他人的观点。同时，教师还需要引导学生如何进行有效的讨论，如如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点等。4.教师示范计算过程在学生观察、思考和讨论的基础上，教师需要进行示范计算，让学生直观地看到计算过程。这个过程可以让学生更好地理解计算方法，掌握计算步骤。在这个过程中，教师需要注意以下几点：(1)计算过程要清晰：教师的计算过程要清晰，让学生能够清楚地看到每一步的计算方法。(2)强调计算法则：在计算过程中，教师要强调计算法则，让学生知道为什么要这样计算。(3)引导学生参与：在示范计算过程中，教师要引导学生参与，让学生跟随教师的思路进行计算。(4)及时解答疑问：在示范计算过程中，教师要关注学生的反应，及时解答学生的疑问。通过以上四个环节，学生可以更好地理解和掌握11减几的计算方法，提高计算能力。同时，这个过程也可以培养学生观察、思考、讨论和解决问题的能力，提高学生的数学素养。在教师示范计算过程之后，接下来的步骤是至关重要的，因为它们确保学生能够将所学的知识内化并能够独立应用。以下是对这些步骤的详细补充和说明：5.学生练习在教师示范计算过程之后，学生需要立即进行练习以巩固所学知识。这个环节可以通过课本上的练习题或者教师准备的补充材料来完成。学生在练习时，教师应鼓励他们独立完成，同时也要提供必要的帮助和指导。这个过程中，教师需要注意以下几点：(1)个性化指导：教师应观察学生的练习情况，对于遇到困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。(2)错误分析：当学生出现错误时，教师应引导学生分析错误的原因，帮助他们理解正确的计算方法。(3)及时反馈：教师应及时给予学生反馈，表扬他们的进步，指出需要改进的地方。6.巩固练习在学生初步练习之后，教师应通过一系列的巩固练习来加深学生对11减几计算方法的理解。这些练习可以包括不同形式的题目，如填空题、选择题、应用题等。通过这些练习，学生可以加深对计算规则的理解，并提高解题速度和准确性。教师需要注意以下几点：(1)练习的多样性：教师应设计不同类型的练习题，以帮助学生从不同角度理解和应用11减几的计算方法。(2)难度的逐步提升：练习题的难度应逐步提升，以适应不同学生的学习需求，同时挑战他们的思维。(3)鼓励合作学习：教师可以鼓励学生之间相互检查练习结果，通过合作学习来提高解题能力。7.应用拓展为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，教师应设计一些应用拓展活动。这些活动可以是解决生活中的实际问题，也可以是通过游戏和竞赛等形式来提高学生的学习兴趣。在这个过程中，教师需要注意以下几点：(1)实际问题的引入：教师应选择与学生生活相关的问题，让学生感受到数学的实用价值。(2)鼓励创新思维：在解决问题的过程中，教师应鼓励学生发挥创造性思维，寻找不同的解题方法。(3)评价与反思：在活动结束后，教师应组织学生进行评价和反思，总结学习经验。通过这些详细的补充和说明，我们可以看到，教学过程中的