《圆的认识》例一_第1页
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文档简介

人教版小学数学六年级上册第一课讨论：1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里？2、如果车轮做成正方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？导入新课导入新课圆新课学习（一）画圆中感受“圆”你能想办法在纸上画一个圆吗？长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形新课学习小组合作探究要求：

（1）以四人为一小组，一起动手折一折、量一量、比一比、画一画，你发现了什么？并在小组内交流。（2）把你们的发现，准备与大家一起交流分享。新课学习圆心圆中心的这一点叫做圆心。O新课学习连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心新课学习or（三）认识圆心、半径作用圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。o6cmr=______o10cmd=______o高3.5cmr=______6cm10cm3.5cm3cm看图填空。d=______3cmo直径d

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。新课学习（１）（２）（３）新课学习oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？新课学习一起动手：

1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看能画出多少条？直径呢？

2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？

3.请分四人小组讨论：在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？它们之间有什么关系？

新课学习o•无数相等新课学习在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）o•无数相等新课学习在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）o•drr新课学习o•drrr新课学习o•drrr新课学习o•drrd=r+rd=2rr=d

2新课学习在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．圆的画法：1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。定半径定圆心旋转一周新课学习把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径的长度是半径长度的2倍。结论总结1、⑴、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母O、r、d分别标出它的圆心、半径、和直径。

⑵、画出直径是4厘米的一个圆。课堂练习

2.学校田径运动会即将举行，你有办法帮学校在操场上画出一个半径为10米的圆吗？课堂练习3、判断：（1）在同一个圆内只可以画100条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）等圆的半径都相等。()××√×课堂练习o6cmr=______o10cmd=______o高3.5cmr=______6cm10cm3.5cm3cm4.看图填空。d=______3cmo绿色圃中小学教育网课堂练习5厘米正方形边长=30厘米圆的直径=长方形的宽=小圆直径=小圆半径=3厘米5.看图回答：ha4厘米课堂练习·O圆心

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