2024年大班社会教案模板汇总五篇

第页2024年大班社会教案模板汇总五篇大班社会教案篇1

设计意图：

牛对幼儿来说既熟识又有些生疏，幼儿带着新奇的心理，想了解牛的外形特征和生活习性。鉴于农村幼儿园这有利条件，我设计了“参观奶牛场”这个活动。

活动目标：

1、通过参观让幼儿知道牛的种类许多，奶牛是其中之一。

2、通过视察了解牛的外形特征及生活习性以及与人们生活的关系,教化幼儿爱惜动物。

3、让幼儿知道东北塘是养牛最多的地方，被称为“奶牛之乡”。

活动打算：

1、带领幼儿参观奶牛场(事先与牛场联系好)，汽车。

2、牛奶若干、奶制品。

活动过程：

一、参观前的谈话“小挚友，现在我们要去参观一个地方,小挚友们排好队伍,听老师的指挥,上汽车的时候要当心，不要推挤，留意交通平安知道吗?

二、了解牛的外形特征和生活习性。“到了，这是什么地方？你们是怎么看出来的呢？你们望见了什么动物？(奶牛)这些牛是什么样子的？（激励幼儿自由谈论）老师引导幼儿视察牛的外形特征。“你们知道牛喜爱吃什么吗？”引导幼儿视察饲养员喂食。

三、引导幼儿看牛产奶（饲养员用吸奶器吸奶）“我们小挚友吃的牛奶从哪里来的呢？”引导幼儿看产奶。

四、幼儿排队，回幼儿园的.谈话，了解牛与人们的生活关系。“牛对人们有什么作用？”（奶可以吃,奶可以做成奶制品：奶粉、奶糕、奶片、奶茶牛的肉可以吃，牛的皮可以做皮衣、皮带、皮鞋、皮包等等，他的粪便是最好的肥料）正因为牛有这么大的用途它的全身都是宝，所以人们要养奶牛，我们东北塘是养牛最多的地方，被成为“奶牛之乡”。

五、教化幼儿爱惜动物正因为有了这么多的奶牛产奶，使我们人们能吃到簇新的牛奶，牛奶养分好，很甜蜜。那么我们也要让牛生活的更好，给它一个安定的生活环境，为我们人类服务。

活动反思：

幼儿带着兴奋又新奇的心理来到奶牛场，通过视察和听饲养员的介绍，使幼儿对牛的外形特征和生活习性有了进一步的了解，知道牛是人们喂养的动物，它与人们的生活有着亲密的关系，生活中少不了它，并激发了幼儿爱牛的情感。活动过程中，幼儿探究欲强，人人给牛喂草，看牛吃食物的样子、睡觉的样子、有的幼儿还仿照牛的叫声。整个活动幼儿兴奋不已，收获非浅。

大班社会教案篇2

活动目标：

1.尝试与同伴共同制定参观安排，学习支配自己的活动。

2.在协商、探讨、分工等过程中提高同伴间的相互合作实力。

3.了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系，懂得敬重邮递员的劳动。

活动打算：

1.老师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。

2.每位幼儿好家长一起写好一封信；记录纸（可按探讨内容按表格方式设计）。

活动过程：

1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。

--提问：这是什么？寄信应当到哪里去？谁知道离我们最近的邮政局在哪里？想不想去参观邮政局？

2.幼儿探讨，自己制定参观要求。

--老师和幼儿一起探讨，将幼儿的安排用文字记录下来，形成参观安排书。参观路途：走哪条路最合适？

路上留意事项：在路上，我们要留意什么？

在邮政局参观要点：到邮政局了解什么?要怎么看？向邮政局工作人员提些什么问题？（如：视察有邮政局有哪些部门？各部门人员子在干什么？……）

3.师幼参观邮政局。

--了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后，激励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包袱，盖盖邮戳。

--了解信件邮寄的过程：盖邮戳--分装--分捡--投递。

--老师激励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如：邮递员叔叔怎么把信送出去？（近途运用自行车，稍远运用摩托车，假如寄到外地的信件还要运用邮政车）

--幼儿将自己带的信拿出来，看邮递员叔叔怎样分信。

--请邮递员介绍不管刮风下雨、寒冷酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经验。

--告辞邮递员叔叔辛苦！进一步了解邮递员叔叔的工作性质。

4.师幼谈话。

邮递员叔叔辛苦了！进一步了解邮递员叔叔的性质。

活动建议：

1.组织幼儿玩"送信"的嬉戏，进一步体验邮递员叔叔的工作。

2.此活动的重点是了解邮政部门工作人员的`劳动及其与人们生活的关系；难点是尝试与同伴共同制定参观安排，学习支配自己的活动。老师在参观过程中要提示幼儿比照自己商议的安排进行。

3.建议家长与孩子一同写信给外地的亲属，帮助幼儿了解新建的邮寄过程。

大班社会教案篇3

设计意图：

孩子们的平安问题越来越被我们所重视，大人除了爱护好孩子以外，那最重要的就应当给孩子以自我爱护意识，因此我尝试将一些自我爱护的教化内容编成故事，在讲解并描述给他们听的同时，给儿童留有悬念，并抓住儿童喜爱扮演黑猫警长破案的爱好点，开展了本次活动。把各种疑点穿插在嬉戏情节中，以激发儿童的探究欲望，使儿童学会依据已有的自我爱护阅历进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到生活中来。在这一活动中我依据大班儿童的发展须要，将入学打算作为活动的重点，力图通过这一破案嬉戏，教孩子们记住回家的路途，从而更好的爱护自己。

预设目标：

1、引导儿童记住回家的路途，知道放学回家的路上不贪玩、不跟生疏人走。

2、在嬉戏中引导儿童通过视察找出贝贝兔失踪事务的简洁缘由，尝试简洁的分析推理。

活动打算：

路途图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等

活动过程：

1、老师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。

铃！铃！铃！……电话响了！

电话里传来贝贝兔妈妈焦急的声音：我家贝贝兔刚刚上一年级，他应当下午4点放学，可是现在还没回家。”

请黑猫警长看现在几点钟，（6点钟）

黑猫警队劝慰贝贝兔的妈妈说：“没关系，我们这儿的黑猫警长会帮助您，肯定能找到贝贝兔的。”

2、贝贝兔失踪线索，黑猫警察们做好破案前的打算工作。

“黑猫警长们，有案子了，知道是什么事情吗？”

“我们怎样来破案了？”引导儿童提出向贝贝兔妈妈要一些线索。

图一：（身背书包的贝贝兔照片）

图二：（图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图，途经树林、儿童乐园、公路、小河和集贸市场）

黑猫警队提出要求：细致视察贝贝兔的照片和路途图，了解贝贝兔的长相、途经的地方，想一想会发生什么样的事情？

分组谈话：和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使儿童互受启发。

3、依据线索进行分析、破案，激发黑猫警长分析推理的欲望。

逐一出示图片，启发儿童依据自己的生活阅历进行破案：

图1、贝贝兔路过树林的图片

当贝贝兔路过树林是会发生什么事情？

警长们发言后，队长：你们刚才分析了有这样几种状况一……二……从这些状况中我也得提示我们警长们以后不管去哪儿，先要记住回家的路途，千万不要迷路。

图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片

当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么？可能会发生什么事情？

：你们刚才提到的贪玩的问题，以我队长的阅历看这是许多孩子都简单犯的错误，你们想对这样的孩子说些什么呢？

图3、贝贝兔经过公路的'图片

贝贝兔过公路的时候会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？

怎样才能避开这样的事情发生呢？

图4、贝贝兔路过小河的图片

贝贝兔经过小河时会做什么？有什么危急的事情发生？为什么？

我们警长假如看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提示他们，没有大人陪着千万不要在小河边玩水，更不能到小河里游泳。

图5、贝贝兔经过农贸市场的图片

农贸市场是个什么地方呢？贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢？

：现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子，你们认为孩子们遇到这种状况应当怎么办？

黑猫警长提出设想：“如过贝贝兔没走这条路，他又会去哪儿呢？会发生什么事情呢？

4、儿童设计破案。

队长：大家都在动脑筋想方法，视察得很细致，分析得也很有道理。请你们根据自己的分析，你认为贝贝最有可能在哪儿，你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去，假如你认为他去了其他地方，，也可以在线路图上做上那些地方的标记，然后把贝贝的照片贴上去。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师沟通一下，也请他们帮你出出办法。

儿童自由操作、沟通。

“黑猫警长们，归队！”

一起视察路途图，：许多警长都认为贝贝去了××地方，那我们就一起去找吧。

5、结束活动

电话响起，传来贝贝妈的声音：“我家贝贝回来了，他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩，和妈妈走丢了，贝贝就把他送回家了，所以回来晚了。感谢全部的黑猫警长。”

“虽然贝贝不是找到的，但我们每位警长都动脑筋了，也有点累了，好了，下班！”

大班社会教案篇4

名片在日常生活中应用特别广泛，但孩子们对它仍旧比较生疏。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿相识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教化价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

1相识名片，了解名片的用途。

2尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。

1故事《小老虎的名片》。

2将事先打算好的名片挂在一棵名片树上。

一、讲故事《小老虎的名片》

1围绕下列问题探讨：小老虎来到森林以后，是什么帮助它相识了那么多的新挚友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?

2老师小结：有了名片真好，既可以用它相识很多新挚友，又可以依据名片上的电话号码、地址与挚友保持联系。

二、观赏名片

1老师提问：小挚友平常见过名片吗?见过谁的名片?

2出示名片树，幼儿视察名片的形、色等装饰方法。

3老师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿绽开探讨。

三、了解名片

1老师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?

2老师小结：名片有多种用处，相识新挚友、与挚友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少便利。

3请幼儿当设计师为自己设计名片，提示幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的.班级。

一譬四、幼儿设计名片

老师巡回指导：名字、电话号码是否写清晰，并引导幼儿尽量设计得新奇和新颖。

请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的主动性。自己设计名片的活动给了幼儿创建的机会和空间。除了我们平常见到的名片，生活中还有许多不同材料和样式的名片；另外市面上还有许多装名片的美丽盒子，这都将成为活动拓展的生长点。

大班社会教案篇5

活动目标：

1．通过玩嬉戏，知道遵守规则的重要性。

2．在玩玩、说说中情愿主动想方法解决嬉戏中遇到的问题。

3．体验与同伴共同嬉戏带来的欢乐。

活动打算：

1．有1—7数字的格子毯四块。

2．四种跳的不同路途，记录单，各种规则图片。

3．音乐：甩葱歌。

活动过程：

1．自主玩跳格子”嬉戏。

——看一看，地上有什么？（数字）还有呢？

师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今日我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”嬉戏。这个嬉戏可是要竞赛的，我来当裁判，现在小挚友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（留意起点的位置，找到红线。）——幼儿跟音乐自主玩嬉戏。

2．通过自主玩嬉戏，发觉问题，解决问题。

——师：谁是冠军？你们觉得今日的竞赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？

幼儿说一种乱的问题老师就用画画的方式记录。从而发觉三种乱的地方：

①跳的线路不一样。

②两个小挚友简单撞在一起。

③没有排队，人数不相等。

——师：既然我们发觉问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的竞赛公允一点呢？幼儿相互探讨商议。

（1）解决第一个问题：跳法不同。

——老师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行竞赛。

——师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同竞赛公不公允？所以我们要选择一条共同的`线路来竞赛这样才公允，对吗？那这样吧，我们来投票确定哪种跳法，每人只能选一次，少数听从多数。

——选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。

（2）解决其次个问题：相互碰撞。

——师：怎样才能不撞在一起，前面一个小挚友跳完用什么方法提示后面的小挚友可以动身了？（拍手接力的方法）

（3）解决第三个问题：人数不相等。

——师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小挚友，4块毯子，每块毯子上应当站几个人才公允？算一算。

——师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。

——回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；根据拍手接力的方法一个轮着一个进行竞赛。

——幼儿按规则玩嬉戏。

3．通过嬉戏再次发觉问题。

——师：你们觉得竞赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相