挑战杯社会调查报告模板

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篇一：挑战杯调查报告摘要：数据正在迅速膨胀并变大，它决定着社会的未来发展，人们将越来越多的意识到数据对个人以及社会的重要性。现在的社会是一个高速发展的社会，科技发达，信息流通，人们之间的交流越来越密切，生活也越来越方便，大数据就是这个高科技时代的产物。“大数据时代”体现出信息的广泛多元性，在这样的背景下，大学生能够从各种各样的渠道获得兼职的相关信息，以及他们的兼职表现出与以往更为不同的特点。在校大学生为了缓解部分经济困难、增强与锻炼能力、早日与社会接轨等原因，纷纷去找各类兼职。然而，对于大学生兼职问题，社会上不免还存在着很多争议和盲点，本调查报告力图通过对大学生的这股“兼职”热潮现象进行调查分析，针对大学生为什么要参加兼职这个问题进行深入探讨，从而在一定程度上为大学生兼职给予正确的指导作用，并且为学校提供相关政策和就业指导方面的参考性建议，并从理论和实践两个方面为大学生兼职提供参考。关键字：大数据时代大学生兼职现状对策分析一、研究背景本项目以“大数据时代”为研究背景，数据正在迅速膨胀并变大，它决定着社会的未来发展，人们将越来越多的意识到数据对个人以及社会的重要性。大数据带给我们的三个颠覆性观念转变：是全部数据，而不是随机采样；是大体方向，而不是精确制导；是相关关系，而不是因果关系。大数据是如此重要，以至于其获取、储存、搜索、共享、分析，乃至可视化地呈现，都成为了当前重要的研究课题。二、研究目的现如今随着大学生的逐渐增多，社会形势严重，就业压力加大，现在很多大学生都意识到毕业后就业的重要性了，并且已经有很多大学生除完成繁重的学习任务之外，还在校外兼职。除了可以减轻家庭负担，而且也可以学习接触各类社会人士，丰富社会经验，不浪费空余时间，也是为今后工作打基础。为了能够清楚了解到大学生对兼职的态度，做兼职的理由，找兼职的方式，主要从事的兼职及其工作状况，做兼职的利弊，不正当兼职的影响和做兼职者的内心世界，本项目对此做了较为具体的调查。大学生在兼职过程中会碰到各种各样的挫折，为了大学生能更好的认识兼职的意义，从兼职中获得更多的收获，对社会有一个更加真实理性的认识，我特意进行了此次关于大学生兼职情况的调查，希望通过此次努力能够帮助大家调整观念思想，规划人生，为今后更好的适应社会，迎接职场挑战做好准备。三、研究内容大学生做兼职的理由、找兼职的方式、主要从事的兼职及其工作状况、影响兼职的因素、如何兼顾学习与兼职、兼职中遇到的问题等。四、研究意义该课题研究了兰州城市学院在校大学生的兼职情况,并结合社会中一些与兼职有关的信息,分析了大学生兼职的原因、目的、途径以及该过程中会出现的问题,提出了一些有针对性的解决对策,使我们可以从整体上把握大学生的兼职信息。给大学生提供了一些中肯的意见和建议，为今后他们在选择兼职途径、处理兼职中所遇问题提供了参考和借鉴。然而对于高等学校来说，自己学校学生的兼职情况，已经在一定程度上成为人才培养质量的一个尺度和标志，而且由于大学生兼职的情况能在一定程度上反映一所大学的学科和专业结构，反映人才培养结构与社会需要之间的差距，大学生的兼职也可以给高校提供一个人才培养结构的指标。在某种程度上，兼职情况的调查也是为了衡量高校与经济社会之间是否是一个紧密的衔接与相互适应的标准和依据。总之，对该课题的研究，对于大学生自身和学校具有意义和价值。五、研究方法1、文献资料法从中国期刊网查阅了20xx～20xx年大部分大学生兼职指导方面的论文。对已有研究成果进行了分析和总结，学习吸收先进的思想和方法，为本研究提供了充足的理论证据。2、访谈法亲自到兰州城市学院大一至大四各班进行了解大学生兼职中存在的问题。3、问卷调查法设计《大学生兼职情况调查》，共发放问卷100份，回收有效问卷63份.应用SPSS对数据进行处理分析。六、大学生兼职调查的基本情况此次调查以兰州城市学院的在校大学生为例，有效收回的《大学生兼职情况调查》共计63份。其中从性别分类：有27名男生，占总体42.9％，有女生36名，占总体57.1％.从年级分类：大一学生29人，占46%；大二学生23人，占36.5%；大三学生9人，占14.3%；大四学生2人，占3.2%。1.兼职的动机

篇二：调查报告挑战杯社会调查报告范文《挑战杯》是全国性的学生科技竞赛，其目的是推动科技与创新，在学生中发掘和培养创新人才。而针对其中一项竞赛——社会调查，我们进行了一项实地调查，并撰写了以下的调查报告。一、调查目的本次调查旨在了解青年人对于社交媒体的使用情况和态度，以及社交媒体对于他们生活、学习及社会交往的影响。二、调查方法采用问卷调查法，针对北京市某高校的本科学生群体进行调查。设计了38道封闭式和开放式问题，包括基本信息、社交媒体的使用情况、理由、所关注的内容及信任度、对社交媒体的看法、与面对面交往的比较、对社交媒体的依赖程度等方面。三、调查结果与分析1.社交媒体的使用情况：88.2%的受访者表示每天都会使用社交媒体，使用时间集中在晚上和周末；使用社交媒体的主要方式是手机端（93%），其次是电脑。受访者主要使用社交媒体的原因是娱乐放松（37.5%），其次是获取信息（31.8%），再次是交友（16.1%）。3.关注的内容及信任度：受访者最关注的内容是朋友的状态/动态（58.6%），其次是明星/名人的动态（25%）；所信任的信息来源主要是自己知道的人（47.7%），其次是新闻媒体（30.7%）。大部分受访者（81.3%）认为社交媒体有正面作用，如可以方便交流、获取信息等；少部分人（18.7%）认为其负面作用，如信息过度泛滥、虚假信息等。5.与面对面交往的比较：大部分受访者（78.5%）认为与面对面交往相比，社交媒体交往更方便、更自由，但也存在相对疏离、说话不好使等问题。6.对社交媒体的依赖程度：近三分之一的受访者（30.7%）表示社交媒体是他们日常生活的必需品；近五成受访者（46.3%）认为自己没有社交媒体也能生活得很好。四、调查结论从调查结果来看，社交媒体已经成为现代青年不可或缺的一部分，大多数青年人认为社交媒体对他们的生活和学习有着不可忽视的影响。同时，社交媒体对于青年人的交往也带来了新的挑战和选择。有必要在积极采用和使用社交媒体的同时，也要认识到其潜在的负面作用，加强个人信息安全和对虚假信息的甄别，正确看待社交媒体的作用和地位。篇三：“挑战杯”学术论文、调查报告参考格式为便于学校对挑战杯作品进行评审,特对学术论文、调查报告规定以下参考格式：⑴自然科学和社会科学类学术论文、社会调查报告及有关资料必须是中文（若是外文，请附中文文本），要有封面，封面应打上论文题目（2号黑体）、类别、指导教师、作者、学院、班级（以上均为4号楷体），论文格式为题目（4号黑体）、作者、摘要、关键词、参考文献（以上均为5号楷体)和正文（5号宋体)。⑵科技发明制作类作品须附有文字说明，文字说明应包括该项成果的意义、基本思路、适用范围、先进性、科学性以及经济和社会效益（字体与论文相同)。(3)所有作品的文字材料都要打印在A4纸上，单面打印，左侧装订，行间距为单倍行距，页码居右下。(4)学术论文及有关材料字数限8000字以内，社会调查报告字数限15000字以内。其它规范请参照学术论文要求。河南工业大学第一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛领导小组办公室二〇〇五年三月二十三日附：学术论文要求以自然科学类学术论文为例，其它参赛作品参考此标准。论文应论点明确、内容充实、数据可靠、逻辑严密、文字精炼、图表简明清晰。每篇论文必须包括中英文题名、中英文作者名、中英文作者单位、中英文作者单位所在地名及邮政编码、中英文摘要和关键词、正文、参考文献及第一作者简介。2.1题名中文题名不超过20个汉字，英文题名应与中文题名含义一致。2.2摘要采用第三人称写法，应具有独立性和自明性（200～300字），阐明研究的目的、方法、结果和结论。英文摘要应与中文摘要文意一致。2.3关键词中文关键词标注3～8个，选词要规范，英文关键词与中文关键词一一对应，不能采用英文缩写。2.4正文自然科学类学术论文、哲学社会科学类参赛作品，每篇论文在8000字以内，每份调查报告在15000字以内。正文部分不能大面积摘抄别人文章，引文应注明出处。包括前言、实验方法、结果与分析、结论等内容。前言应简短，体现问题的本质与研究范围，回顾相关文献，尤其是近2～3年的研究成果，叙述主要调查结果。结论应由观测和实验结果引伸得出，切忌简单地再罗列一遍实验结果，得出的结论与观点应明确，实事求是。文中出现的外文缩写除公知公用的，首次出现应标有中文翻译或外文全称。2.5量和单位采用国家法定计量单位，单位符号用正体字母表示，如s（秒）、min（分钟）、h（小时）、d(天)、L（升）、kg（千克）等。不要使用已废弃的量名称和某些英文缩写，如比重（密度）、分子量（相对分子质量）、摩尔数（物质的量）、质量/体积百分比浓度（质量/体积分数）、ppm（10-6）等。量符号用斜体字母表示（pH除外），如V（体积）、T（热力学温度）、t（摄氏温度）、P（功率）、p（压强）等。文中量的数值一般处于0.1～1000范围内，常用的词头有M（106）、k（103）、h（102）、c(10-2)、m(10-3)、μ(10-6)、n(10-9)等。2.6数字用法公元世纪、年代、年、月、日、时刻和各种计数单位计量一律用阿拉伯数字，如20世纪90年代、2004年1月15日、3s（三秒）、5min（五分钟）、6h（六小时）、7d(七天)、8L（八升）、9kg（九千克）等。词组、成语、惯用语或缩略语中作为语素的数字必须用汉字，如二元一次方程、三氧化二铁、星期四、二极管、三相点、第一作者等。2.7图、表应有自明性，且随文出现。图和表一般不重复使用，数量关系尽量用图表示，力求简明清晰，图中文字、符号、坐标中的标值必须写清，并与正文一致。表格采用三线表。图、表中出现的数值都应标有明确的量与单位，图、表需注明序号。照片要求图像清晰，层次分明。2.8专业符号文稿、图表中出现的外文字符必须区分大、小写，正、斜体，黑、白体，上、下角标字符的位置高低应区别明显，容易混淆的外文字母、符号请在第一次出现时注明文种（英、俄、希腊、拉丁文等）。2.9参考文献选用与本文有关的文献并按在文中出现的先后顺序编排，用上角标[]的形式在文中引用处标明，参考文献按“顺序编码制”编写。参考文献的著录格式如下：专著：著者.书名[M].版本（第一版不著录）.出版地：出版者，出版年.起止页码.期刊：作者.题名[J].刊名，出版年，卷（期）：起止页码.论文集：析出文献作者.文献题名[A].论文集编者.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码.专利：专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期.学位论文：作者.题名[D].保存地点：保存单位,年份.技术标准：标准编号，标准名称[S].

篇四：城市“高房价”背景下80后生存现状

挑战杯社会调查报告范文摘要：我们对社会上存在的一批特殊人群—80后的生存状况，特别是做了调查。经调查，我们了解到80后在工作、住房等方面面对巨大的生存压力。在对80后生存状况有了深刻了解之后，我们从经济学、人口学、社会学、以及他相关方面对所调查的现象做了细致的分析。并在分析之后提出了相应对策，希望能引起社会和有关部门的关注，在一定程度上对80后所面临的困境有所帮助。让80后能全身心地投入到社会主义现代化建设中，为社会主义现代化的建设贡献力量。同时解决社会上的一大难题，促进社会安定和经济繁荣。关键词：80后、生存状况、住房状况、生存压力、经济学、人口学、社会学、教育、关注、困境、社会主义现代化、贡献、安定、繁荣在中国五千年的文明史中，吃、穿、住、行一直都是关乎民生的社会重大问题。自中国改革开放以来，房地产业得到迅速发展，近年来房地产价格持续快速上涨，已远远超过一般人所能承受的经济能力。而伴随中国经济一起成长起来的还有一群特殊的人群，他们就是80后青年。80后是中国第一代独生子女，他们是中国改革开放的一面镜子，也是中国经济发展的生力军，然而面临着中国经济巨大的变革，他们也面临着很大的挑战，如今80后一代也到了结婚生子的年龄，他们的住房问题就突显了出来，特别是对于刚刚步入社会不久的80后来说，过高的房价带给他们的不仅仅是沉重的经济负担，还有巨大的心理压力，因而由此就引发了如啃老、丁克、犯罪等一系列社会问题，这些问题最终会影响中国经济的稳定。因此，本课题就针对河南郑州、洛阳、开封、驻马店这四个城市的80后的居住现状进行调查，通过了解80后住房的相关情况，进而了解其生存及心理状况并提出应对的策略。一、研究城市“高房价”背景下80后生存现状的意义（一）80后的特殊性1978年12月召开的党的十一届三中全会开启了中国改革开放的序幕，此后1980年改革开放初期的一批“独生子女”相继诞生。而当我国改革开放进入第30个年头时，最小的一批“80后”青年也进入了18岁的成人期，这意味着“80后”青年群体整体步入社会。由于“80后”置身一种全新的时空状态下，他们在价值观念、行为准则、生活方式、参与途径等方面都呈现出与以往数代人较为明显的差异性。他们之所以引起社会的高度关注，主要有以下两个方面的原因：第一，“80后”进入社会的时候，正值中国现代化进入起飞阶段的关键时期，时代和社会赋予这一代人以重任，但与此同时，由于他们出生和成长在一种物质相对富裕和条件相对优越的环境中，因此，对于他们是否能够胜任这个重任，人们自然而然地会存在并表现出种种担忧。第二，在社会变迁加剧的背景下，社会主导价值观念的发展有时往往滞后于社会结构的变迁，与此相应的是，处在同一时期的不同代人的价值观念也会存在一定的差异性。因此，“80后”身上所表现出的新的特质，如果得不到从新的角度的理解，就会导致某些误解的产生，并引起某些不必要的担忧。（二）80后的生存现状80后这个群体生活条件差、缺乏社会保障、思想情绪波动较大，挫折感和焦虑感等心理问题较为严重，且普遍不愿意与家人说明真实境况，与外界的交往主要靠互联网并以此宣泄情绪。他们的压力很大，很多人表示他们的压力来自生活，如买房子、养孩子，还有在工作中，若要闯出一番事业很难。但他们也是一个孕育着希望的群体，他们受过或正在接受高等教育，充满智慧，不畏艰难，乐观开朗，面对现实，敢于接受挑战，怀揣梦想，有着质朴的信念，对未来充满美好的期待，尤其相信通过奋斗实现自己的理想。（三）此次调查报告的意义本调查样本选取方法及spss软件的运用，采取实证研究的方法，以求调查数据和得出的结论都来源于实际调查，在一定程度上确了保研究的客观性和科学性。调查过程如下：1、2010年5月—2010年11月，经小组讨论我们通过问卷调查、走访调查和网络查询等方式对郑州、开封、洛阳和驻马店四地区的部分80后青年的生存状况特别是住房状况做了调查，在四座城市的调查过程中我们共发调查问卷3500份,有效问卷3416份，共走访269户。通过调查我们对四地区80后青年的生存状况特别是住房状况有了比较深入的了解。2、2011年1月份—3月，我们针对近期房地产及相关政策的变动做了调查和分析，发现了一些问题并对问题做出分析，提出相应对策希望能对解决80后生存所面临的问题有所帮助。我们做这次调查报告虽然不能直接地解决问题，但是也有着重要的意义。首先，调查将80后的问题摆在了桌面上。80后是一个特殊的群体，他们逐渐成长为国家的未来，成为社会的支柱。因此解决好80后的问题是非常重要的。其次，调查显示了80后住房问题的社会性。80后住房的问题需要引起社会的关注，同时也需要社会来共同解决。因为，这些问题都不是青年人凭着自己的努力可以轻易解决的，很多问题都涉及社会的方方面面。最后，此次调查报告也会对80后本身有警醒意义，对90后乃至更年轻的一代有借鉴意义。二、城市“高房价”背景下80后生存现状作为一个社会人口学概念，“80后”指出生在20世纪80年代的人，特指国家依法实行计划生育后所出生的一代人。据统计，中国的这个群体超过2亿人，超过中国总人口的1/6。转型社会的洪流造就了“80后”的独特性，这些在温室里成长的“小皇帝”们，却要面对社会变迁进程中的狂风暴雨。头上顶着“垮掉的一代”、“叛逆”、“自私”、“脆弱”等负面评价，还伴随着“富二代”、“房奴”、“卡奴”、“蚁族”、“宅男”等社会现象。住房、婚恋、竞争压力、父母赡养等，构成了“80后”青年普遍面临的现实枷锁。理想与现实之间的落差让他们感到迷茫与焦虑。“在奋斗的路上”——这便是这一代人目前最重要的人生主题。（一）物质层面：1、学历贬值，工作难找，生活压力大。中国的教育体制造成中国学生高分低能和人文素养缺失。长期应试教育致使广大学生埋首故纸堆，不管事实，忽视动手实践能力的锻炼，严重扼杀80后的积极性和创造性。从而导致众多大学生以优秀的成绩从大学甚至名校毕业后却无法在社会上立足。人文素养缺失是畸形道德教育的恶果。所谓畸形道德教育，是因为过分强调意识形态的结果。幼儿园不重视养成教育，却高谈爱祖国爱人民。中学里最关注的是学习成绩，一好百好。结果到了大学，既没有真正的爱国主义，甚至连基本的道德修养都缺乏，而且大学生的思想工作实际上是在放羊。21世纪，科学技术是第一生产力，最宝贵的资源是人才。然而作为祖国生力军的80后却远远偏离时代对他们的期望。在当今大城市“高房价”背景下，80后的大部分人都买不起房，他们经济基础不扎实，对于他们而言，供房情况与他们的需求情况差距过大。因此，啃老族和蚁族成了他们的代名词，蜗居、裸婚和拼房成了他们的生活方式。住房、婚恋、竞争压力、父母赡养等，构成了“80后”青年普遍面临的现实枷锁。理想与现实之间的落差让他们感到迷茫与焦虑。2、工作待遇低，发展前景灰暗除了在校学生以外，大部分80后已经步入工作岗位，开始了自己的工作生涯，远离了父母和学校的庇护，开始自己养活自己。当然部分富二代们选择工作只是因为家庭所迫或为了消磨时间，他们无需为生存发愁。然而对于大多数80后来说，工作就是生活。在人才招聘会上，“工作经验”成为高频词汇，对于80后这个群体来说，最大不过30岁，这成为他们应征高层工作的一大障碍。就其发展前景来看，根据调查大部分80后理想远大，而根据其实际情况，在经验不足、资金不足的情况下又面临人才广泛的社会现实，竞争压力之大，现实之残酷，致使80后生存境况不佳。3、房价持高不下的同时房租上涨，80后积蓄不多。

篇五：财金系“挑战杯”实践项目统计调查报告大学生业余时间安排对就业影响的调查成员：刘谭慧（11级财金系证券一班）阮玉芳（11级财金系证券一班）付莎（11级财金系证券一班）指导老师：胡娟目录第一章选题2第二章背景3一．背景一3二．背景二3第三章调查情况分析4一．摘要4二．调查方式4三．调查结果及分析5a.业余时间部分安排5b.兼职选择与所学专业是否相关5c.学生社团与业余时间6d.职业规划、兼职、学生社团对学生未来就业的影响6第四章对调查结果进行分析7一．当代人才的基本素质7二．学生社团和未来就业8三．职业规划和未来就业9四．兼职与就业9第五章结论与建议10一．结论10二．建议10a.对大学生10b.对学院10第六章附录11第一章选题的意义我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。一方面和国际经济形式近3年来连遭打击有关，另方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生本身的的就业观滞后有关。据统计，2005年全国普通高校毕业生已接近340万，2006年已经达380万，2007年已经超过420万，2011年全国高校毕业生将超过840万，大学毕业生的数量在逐年增加，这些高校学子的就业问题又成为社会和学校关注的焦点。新的一年中，在高手如云的求职大军中，如何脱颖而出，找到一条适合自己的职业道路，是每个毕业生都在思考的问题。影响大学生就业的因素有很多，市场机制本来的作用，当今，大学生的供给大于需求，这种需求不是大学生数量上的而是大学生结构上的需求，这种情况是由学校培育和社会需求的脱节引起的。但是影响大学生就业的一个更重要的因素是大学生个人就业观、综合能力等等。针对大学生个人可以改变的因素，我们通过研究大学生在大学期间的业余时间的安排和未来就业的关系，找出一个大学生如何安排课余时间的方案，来指导大学生就业。我们更详细的目标如下：1.让大学生对自身情况有更好的了解，正确给自己定位，合理开发自身潜能，使学习和实践时间的利用达到最大化2.为下届学子提供参考数据，引导大学生合理有序的安排自己的业余时间，使大学生的业余生活更加充实和丰富多彩，以便更好创造未来3.从社会就业形势的严峻分析大学生就业困难与业余时间安排相关性，从根本上解决大学就业难的问题第二章背景●背景一著著著名物理学家爱因斯坦曾说过：“人的差异在于业余时间！”一位哈佛任教也说过：“只要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样！大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着伟大的历史任务和人的重托，在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。●背景二自从2003年大学扩招后，我国的大学生就业矛盾就出现了。大学生的数量与大学生培养的质量，据统计，2005年全国普通高校毕业生已接近340万，2006年已经达380万，2007年已经超过420万，2010年的高校毕业生数量600万，2011年全国高校毕业生已达758万，平均每一年大学生的数量都呈20%的速度增长，而在2010年至2011年大学生的数量却都超过了20%。虽然，大学生的数量是很大，据报道，中国的人才严重缺乏。例如在机械业中，高技能人才是严重短缺，已不能满足市场需求，技师和高级技工占全部技术工人的比例不足4%，而企业的需求超过14%。据中国电子商务研究中心发表的一组数据，人才需求强烈，招聘压力大的企业占40.91%，处于招聘常态，每月都有直接招聘需求的企业占27.27%，处于人员流失率高招聘压力大的企业占13.64%。由上我们可以发现大学生的培养应该和市场需求接轨。第二个矛盾是精英教育与大众化教育前后思想的转变，随着我国高校大规模扩招，我高等教育从精英教育步入大众化教育，但由于我们在办学思想理念等方面不同成都的停留在精英教育的思想定式中，加之受传统观念影响，致使不少大学生的就业观念、就业意识还明显滞后与形式的发展，这已成为影响大学生就业的障碍，是当前大学生就业困难的原因。第三章调查情况分析一．摘要大学生就业难的原因有很多，例如国家就业政策不够完善，很多时候执行的力度不够。就业机会不平等，靠关系就业的人不少。企业一般不愿意承担对新手的培训费用，很多都要求有经验的工作者。这些外部原因在短时间内我们是没有办法改变。但是我们可以通过改变自己来成功就业。我们通过研究分析企业所需人才所具有的素质，利用课余时间，让大学生在大学期间就培养到这种素质，以便他们以后更好就业。关键字：大学生就业课余时间二.调查方式和对象调查方式（一）：主要采取问卷调查的方式，对湖南财政经济学院各年级十多个班级进行随机抽样调查我们总共发放问卷500份，回收467份，问卷的回收率93.4%，这467名同学作为本次问卷调查的样本，主要调查他们对业余时间的安排及其业余活动的内容。调查方式（二）：资料分析、亲临实践调查对象：湖南财政经济学院在校大学生以及往年高校大学生的调查资料二．调查结果及分析I．在校大学生业余时间的安排a.业余时间部分分配图书馆锻炼网上娱乐业余时间没有22.31%23.97%6.61%1.30%1—2小时47.93%57.85%47.93%27.27%2—5小时23.14%16.53%38.84%59.74%5小时以上6.62%1.65%6.62%12.99%通过表格数据，我们可以知道大学生每一天的业余时间还是很充足的，大概有59.74%的大学生有2-5个小时的业余时间，同学们每一周花在图书馆和体育锻炼的时间大部分是集中在1-2小时，每天却有47.93%的同学把自己的宝贵时间发在网上娱乐。这些数据足以说明我们学校的学习氛围并不浓厚，同学们也不喜欢运动，而是把大量的课余时间发在网上娱乐。这些情况必须需要学校老师同学的高度重视。这也是大学生就业难的原因之一。b.兼职选择与所学专业是否相关由饼状图分析：同学们在做兼职之前都会考虑与自己所学专业相关或与自己以后的就业相关工作来做，52.54%同学会考虑与自己所学专业相关但却没做过，但只有8.47%同学考虑过且做过，说明同学们在兼职选择上考虑了和自己的专业的相关性但是没有实际行动。在做兼职这一块，我们还做了一些其它方面的调查，包括兼职对未来就业的影响，同学们在做兼职的时候考虑哪些因素，在兼职选择上考虑的因素，如何看待把大部分时间放在兼职上。参加调查的同学中，只有36.36%的同学在选择兼职上考虑了是否与自己学的专业有关，77.27%的同学考虑的是时间，52.27%的同学考虑的是工资，58.82%的同学考虑的是能够为未来发展积累经验。在对待把大部分业余时间放在兼职上面这个问题，有50.00%的同学认为是积累经验和接触社会的好机会。对于兼职是否对未来有影响这个问题，有52.27%的同学认为兼职对未来的影响不怎大，还有34.18%的同学认为兼职对未来的影响比较大。综上所述，大部分同学还是认为兼职是一个积累经验和接触社会的好机会，对我们的未来是有一定的作业。c.学生社团与业余时间学生社团0.00%0.00%-20%20%-30%30%-100%业余时间比例43.18%29.55%20.45%6.82%通过表格分析，我们发现大部分同学是参加了社团活动，因为没有参加社团活动的同学所占的比例是43.18%。通过一个加题调查，我们发现86.36%的同学认为锻炼了自己的交际沟通能力，20.45%的同学认为锻炼了自己的策划、组织能力。由此可知，大部分同学还是觉得参加社团能够锻炼我的能力。我们还进一步进行了调查，询问参加社团活动对对人未来的影响，有52.27%的同学认为有一定影响但不怎么大，有36.36%的同学认为比较大。所以说大部分同学认为参加社团活动对人的未来有一定影响，但影响不是很大。d.职业规划、兼职、学生社团对大学生未来就业的影响项目没什么关系不怎么大比较大非常大职业规划1.03%22.73%59.09%17.15%兼职11.36%52.27%34.18%2．27%学生社团8.07%54.55%36.36%1.02%由表中数据，可以看出有有59.09%的同学认为职业规划对大学生未来就业比较重要，同学们对兼职和学生社团的认识则是有关系，但并不重要。II.毕业生就业情况与业余时间的相关性毕业大学生课余时间安排对就业的影响1.兼职对就业影响经常做兼职的18%曾经做过兼职的80%在采访过程中，经常做兼职的人认为兼职丰富了职业经历，扩大了职业视野，深化社会认识，增加自身阅历，也提高动手能力，同时也减轻经济压力。曾经做过兼职的人觉得业余时间对就业也有一定的帮助，但是帮助不大，因为做兼职很少能找到与自己专业挂钩的做，不过还是锻炼了自己的交际能力和沟通能力。2.社团对就业影响参加社团不影响学习20%参加社团影响学习10%社团对就业的影响还是挺大的，大学期间参加社团的人认为在社团里可以自我认识和定位，社团的工作经验培养了与人沟通及团结协作能力，在今后的就业中能够更快的融入到集体中；有助于增强大学生心理承受能力，适应外界环境的变化（在社团组织活动中会遇到各种困难，在社团工作成功与挫折经历下，心理承受能力将逐渐增强，从而进行自我调整与控制，使自己从容面对外界各种变化与挑战）；还培养了创新能力，有助于大学生在踏入社会后找到自己的发展空间（通过社团活动，大学生在实际生活中把理论与实践结合起来，学会独立思考，培养了对问题的高度敏感性、观点多样性、思维灵活性及认识的新颖性，从而发挥自己的才华，开辟自己的发展空间。）由于参加社团活动而影响学习的人认为专业知识占主导地位，社团中虽然得到了锻炼，但是专业知识的不牢固，在就业上还是存在很大的压力，所以在参加社团活动的同时不可怠慢专业知识由此可见，毕业生在出去找工作时发现参加社团活动对就业还是有一定的影响。3.其他业余时间安排对就业的影响经常去图书馆30%经常上网玩游戏12%在大学期间里还是有很多学生只攻专业知识的人，他们在就业上遇到了很多问题，自己的专业优势难以发挥，面试时在语言表达方面有点过于牵强，自我认识不足，就业期望高，独立性不强，很多事情缺乏胆量至于大学期间大部分业余时间用于玩游戏、娱乐、不学无术的人他们在就业方面没有选择自己对口的专业，一般是继承父业或啃老4.职业规划对就业影响做过职业规划14%没有做过职业规划86%大学生职业生涯规划有利于大学生树立正确的择业观，（大学生依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力竞争职业，使自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。）提高就业市场配置的成功率，（可以明确目标，增强自我认识能力）有利于降低离职率（经过系统职业生涯规划的大学生一般都有明确的职业定向，对第一次择业往往都很慎重，在真正双选的基础上找到一个相对适合自己的职业，从而降低了因人职不匹配而导致的离职率。）有利于降低就业压力（一方面在自己领域内积累必要的职业经验，而这正是企业所需要的；另一方面可以使自己的职业的稳定发展。）通过上述分析，就业应建立在科学择业的基础上，而科学的择业得益于职业规划。大学生职业规划的现实意义具有潜在性和长期性，那种随意性极强的“随行就市”的现实主义，从长期看恰好是最不现实的。从短期看，是谋到了一份职业（充其量只能是一份带薪的工作）。但由于对工作对自己的认识不足，职业匹配率很低，职业失望率也随之提高，加大了潜在失业的概率。对自己，对企业，对整个社会都会形成不稳定的因素。所以我们倡导大学生借助于职业生涯规划正确认识自我和社会，慎重选择每一个岗位和职业，将自己的职业生涯导入到良好的轨道中。总而言之，毕业生就业情况可从不同角度反映出大学生业余时间安排对就业的影响，而他们大学期间的业余时间活动是丰富多彩的，他们的业余时间用于参加学校社团、兼职、图书馆或是各种与学习、生活息息相关的事情，可以从多层次、多方面看出他们在业余时间安排上还是有很多不合理的地方，然而合理地安排大学生业余时间对就业有着很大的影响与决定性作用，这就需要他们制定属于自己的每日计划、每期计划甚至是每年计划，合理规划自己的业余时间，充实有效的度过大学时光！第四章对调查结果进行分析一.当代人才的基本素质作为21世纪的大学生，面对当前社会的就业压力，不得不提高自己的综合素质，以适合当前市场经济体制的要求。针对当前大学生的就业实际和市场经济体制特点，经过调查分析我认为大学生应具备如下七大特点：

创新与实践相结合：从根本上说，价值源于创新，但创新只有与实践相结合才能发挥最大的效力。“为了创新而创新”的倾向是最不可取的。反之，在实践过程里，我们也不能只局限于重复性的工作，而应当时时不忘创新，以创新推动实践，以创新引导实践。只有这样，我们才能不断研发出卓越的产品。

跨领域的综合性人才：21世纪是各学科、各产业相互融合、相互促进的世纪。现代社会和现代企业不但要求我们在某个特定专业拥有深厚的造诣，还要求我们了解甚至通晓相关专业、相关领域的知识，并善于将来自两个、三个甚至更多领域的技能结合起来，综合应用于具体的问题。

三商兼高（IQ+EQ+SQ）：21世纪的企业强调全面与均衡。一个人能否取得成功，不只要看他的学习成绩或智商（IQ）的高低，而要看他在智商（IQ）、情商（EQ）、灵商（SQ）这三个方面达到了均衡发展。高智商（IQ,IntelligenceQuotient）：高智商不但代表着聪明才智，也代表着有创意，善于独立思考和解决问题。高情商（EQ,EmotionalQuotient）：情商是认识自我、控制情绪、激励自己以及处理人际关系、参与团队合作等相关的个人能力的总称。在高级管理者中，情商的重要性是智商重要性的9倍。高灵商（SQ,SpiritualQuotient）：高灵商代表有正确的价值观，能否分辨是非，甄别真伪。那些没有正确价值观指引，无法分辨是非黑白的人，其他方面的能力越强，对他人的危害也就越大。

沟通与合作：沟通与合作能力是新世纪对人才的基本要求。在21世纪，我们需要的是“高情商的合作者”，而不再是孤僻、自傲的“天才”。因为随着全球化、信息化进程的不断发展，几乎没有哪家企业可以在脱离合作伙伴、脱离市场或是脱离产业环境的情况下独自发展。要想在21世纪取得成功，就必须与分布在世界各地的相关企业、社团乃至政府机构开展密切的合作，这种全球化合作当然离不开出色的交流和沟通能力。

从事热爱的工作：在全球化的竞争之下，每一个人都要发挥出自己的特长。而发挥特长的最好方法就是根据自己的兴趣、爱好来选择工作——因为只有做自己热爱的工作，才能真心投入，才能在工作的每一天都充满激情和欢笑。这样的人才是最幸福和最快乐的人，他们最容易在事业上取得最大的成功。

积极乐观：在机遇稍纵即逝的21世纪里，如果不能主动把握机会甚至创造机会，机会也许就再也不会降临到你的身边，如果不能主动让别人了解你的能力与才干，你也许就会永远与你心仪的工作无缘。同样的，畏惧失败的人会在失败面前跌倒，并彻底丧失继续尝试的勇气。而乐观向上的人却总能把失败看做自己前进的动力。显然，积极乐观的人更容易适应21世纪的竞争环境，更容易在不断提高自己的过程中走向成功。（李开复）二.学生社团与未来就业学生社团是学生在共同的旨趣、爱好基础上，为了满足学术、实践、文艺、娱乐以及提高自己能力等各方面的需求，按照一定的章程和制度自发成立的学生群众性组织。虽然说学校社团是有学生自发组织的，但是也有自己的组成系统，一般都是由外联、宣传、文联、办公室组成。置身于一个这样的组织中，我们可以根据自己的实际情况培养就业所需的不同能力。我们可以对自己进行正确的定位，通过对不同工作的尝试，我们能够知道自己适合做什么。我们是适合做策划，还是外联，还是后勤？通过这些了解自己的特长，优缺点，以便在就业时找到适合自己的工作。我们还可以培养自己的组织协调管理和团队合作能力，一般社团都会有组织一些活动，这样的活动都需要各部门分工合作，把人放在正确的位置上，协调每个人做好每一件事情。我们还可以锻炼自己的沟通能力，把自己推荐给企业。例如我们办一个活动需要资金，外联部的同学就要去向商家拉赞助，就必须向商家推荐这个活动，我们就必须要和他们沟通，向他们说明我们办这个活动对他们有什么好处，可以使他们的收益大于支出。通过多次实践，我们就可以培养我们在这一方面的能力。通过参加社团活动，我们培养了上面所说的沟通与合作能力，还有积极工作的能找到热爱的工作等等。三.职业规划和未来就业职业规划是指组织或个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。随着高校扩招，我们大学生从卖方市场转变成买方市场，出现了供过于求的局面。要想在以后的职场中脱颖而出，必须要尽快做好准备。职业规划就像一个指南针一样，让我们明白自己的方向，让我们知道到达这个目标我们还缺少什么，然后抓紧时间补充这一块的内容。但是只有明确的职业规划才有可能实现自己的目标。通过我们前面的研究，我们发现基本上我们每个人都有自己的职业理想，大家也试图对它进行规划。但是只有合理的职业规划才能实现自己的职业目标。因为职业规划就像一张蓝图让我们一步一步实现职业理想。就好像5000米长跑一样，要你一口气跑完，你肯定觉得有难度，但是，当你每次跑100米，一步一步的跑你就会觉得容易了。只有合理的规划才具有可操作性。所以说要实现自己的职业理想就一定要有一个合理的职业规划。四.兼职与就业通过我们前面的调查同学们还是觉得兼职对就业有一定的影响，首先同学们在兼职中可以接触社会，为未来的就业积累经验。兼职同样可以提高自己的语言表达能力，在兼职前都要进行面试，这就需要我们在短时间内把自己的优势展现出来，这需要表达能力足够强。当我们找到与自己职业相关的兼职时，我们就能够为自己以后的发展积累经验，提前做好准备。第五章结论与建议◆结论一.通过对湖南财政经济学院学生的课余时间调查，我们发现大学生的课余时间利用率不高，用在学习和锻炼的时间不够。这不但要引起学校的重视，更加要引起学生本人的重视。二.调查同学们的职业规划，有很大一部分同学都做了职业规划，不明确。希望学校能够关注三.通过调查同学们对待兼职和学生社团的看法，我们了解到学生社团并没有发挥出它本应有的力量。4.现在大学生就业压力很大，其根本原因还在我们自己本身素质能力达不到企业要求。所以说我们只有好好利用大学几年时间掌握真本领，好好安排自己的课余时间才有可能成功就业。◆建议一.对大学生a.尽快做一个合理的职业规划，对大学生。职业规划就像一个指南针一样，让我们明白自己的方向，让我们知道到达这个目标我们还缺少什么，然后抓紧时间补充这一块的内容。才能更好的利用时间实现自己的职业理想b.在课余时间多参加社团活动，提高自己各方面能力。c.在课余时间里可以适当的选择一些与专业有关的兼职。这样可以接触社会，增加社会经验。d.好好利用大学大学时间培养自己的能力和气质。二.对学校a.高校加强就业指导中心建设，配备专业的人才设备，加强与教师和学生之间的沟通，不但是学生临近毕业才发生作用，其作用要贯彻在大学的始终。b.各学校系院要加强企业的联系，与省级市级的人才服务中心联系，不仅知道最新的人才标准，而且知道企业岗位的情况。c.高校要满足学生的专业再选择和调整，以满足学生的兴趣需求和能力发挥。而不是只有专业的排名前几的学生才能换其它专业，正因为不喜欢这个专业才会专业成绩不好。第六章附录大学生业余时间调查问卷1.你的性别A.男B.女2.你所在的年级A.大一B.大二C.大三3.你有没有进行职业规划A．没有B.有，但是不明确C.有明确的职业规划4.你会对自己的业余时间分配制定计划并安排A.经常会B.有时会C.不会或不按计划进行D.完全不会5.除去节假日，你平均每天有多少空暇时间A.三小时以内B.三至五小时C.五至十小时D.十小时以上6.你平均每周花多少时间去锻炼A.从不锻炼B.一小时到三小时C.三小时到五小时D.五小7.你平均每天花多少时间在网上娱乐上A.没有B.二小时以内C.二小时到五小时D.五小时以上8.你平均每周花多少时间在图书馆A.不去图书馆B.三小以内C.S三至六小时D.六小时以上9.你平均每天花多少时间关心与自己专业相关的知识A.半小时内B.半小时到一小时内C.一小时以上D.不怎么关心10.你有参加学校的社团吗？如果有，占业余时间多少A.没有B有,20%以下C.有，20%—30%D.有，30%以上11.你现在在做兼职吗？如果有，占业余时间多少A.没有B有,20%以下C.有，20%—30%D.有，30%以上12.你认为参加社团对人未来的影响大A.没什么关系B.不怎么大C.比较大D.非常大13.如果你参加了社团活动，你认为参加社团你锻炼了哪些能力A.策划、组织能力B.交际、沟通能力C.写作能力D.其他14.你认为做兼职对你的未来有影响吗A.没什么关系B.不怎么大C.比较大D.非常大15.你认为在大学期间进行职业规划对你未来影响的吗？A.没什么关系B.不怎么大C.比较大D.非常大16.你如何看待把大部分业余时间放在兼职上面∙本末倒置，应该把时间多放在学习上B.积累经验和接触社会的好机会C.不要影响学习成绩就无所谓D能赚钱就好.17.在兼职的选择上你考虑的因素有[多项选择题]A.是否和自己学的专业有关B.时间C.工资D.能够为未来发展积累经验E.其它18.你认为在大学期间什么东西重要?[多项选择题]A．学习B.考证C.兼职赚钱D参加社团活动或社会活动E谈恋爱，去旅游F．.其他19.学校组织的相关专业的讲座你会参加吗A.肯定会去B.一般都会去C.没事干的时候会去D.一般不会去20.你做兼职会考虑选择与自己以后就业相关的做吗A.从没考虑过B.偶尔C.会考虑，但没做过D.且做过

篇六：挑战杯调研报告

大学生科技创新活动的调查与思考

摘要:大学生科技创新活动是加强素质教育的重要途径和有效手段，由于认识高度、起步时间、资金投入等不同，其质量和效果有显著差异性。调查发现，影响大学生科技创新活动深入、有效、均衡发展的主要原因有：对活动价值性认识偏差、理论教育与实践环节脱节、物质保障条件不到位，特别是激励机制不健全，已经成为影响其向纵深发展的“瓶颈”。关键词:大学生科技创新活动现状影响因素

大学生科技创新活动是指组织引导大学生通过对科技文化知识的学习、转化、运用和自主创造，培养其科技创新意识、创新精神和创新能力的教育实践活动，它是高校培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要途径。随着高等教育改革的不断深化，客观认识大学生科技创新活动现状，深刻分析当前影响大学生科技创新活动的诸种因素，对于推动大学生科技创新教育，提升高校人才培养质量，增强高等教育的自主创新能力具有重要的历史和现实意义。

1、大学生科技创新活动现状

本次调查以湖北省内部分部属和省属高等学校为调查样本，其中部属院校7所，省属院校13所。分别向各学校大学生科技创新活动的组织单位发放问卷20份、回收有效问卷20份；学生抽样问卷1000份，回收有效问卷955份，回收率95.5%。调查统计结果显示：

1.1大学生科技创新活动总体上呈良性发展态势

1.1.1学校重视程度明显增强

调查问卷显示，在1999年中共中央颁布《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》以前，不少院校特别是省属院校的大学生科技创新活动，以兴趣小组或学生社团自发组织开展为主。但此后，湖北高校普遍在学校层面开始重视起这项活动。在对20所学校的调查中，认为大学生科技创新活动的重要意义在于：“营造学校的学术氛围的”占75%；“提高学校社会知名度”的占50%；“有利于学校校园文化建设”占98%；“提高人才培养质量”占100%；“落实科教兴国战略”占96%。同时，各高校加强了对该项工作的组织领导，学生处、团委、教务处或科研处牵头组织实施和管理，并从制度、机制、条件保障等方面进行有益的探索。

1.1.2活动组织形式多样

湖北地区高校数量众多，开展大学生科技创新活动的组织形式也因此而多样。除各级教

育主管部门外，共青团系统、政府科技部门和科学技术协会、科技企业等纷纷加入大学生科技创新活动推动者行列，全省、地区性的科技竞赛活动层出不穷。各高校作为开展大学生科技创新活动的主阵地，通过学生处、团委、教务处、科技处以及学生社团等组织开展了各种各样的学生科技创新活动，内容涉及高校开设的大部分学科专业领域，活动的组织形式不断推陈出新，大学生科技创新活动的组织形式已日趋多样化。

1.1.3学生关注度与自信心增强

大学生对科技创新活动给予了积极的关注，认同程度明显加强。调查显示，87.5%的学生表示应“大力支持和关心科技创新活动”。如果承担了科研课题任务，71.5%的学生认为自己有信心和能力通过科研活动取得丰硕的科研成果。在谈到参与科技创新活动的目的时，88%的学生认为可以“增强对专业知识的了解和巩固”，75%的学生认为可以“培养自己的创新意识”，83%的学生认为可以“实现自己的科技创意”，79%的学生认为可以“发挥自己的特长，打下创业成才基础”。可见，大学生科研意识和关注度在逐步增强。

1.1.4活动质量与效果逐步提升

实践证明，大学生科技创新活动的质量与效果得到明显提升。以全国大学生“挑战杯”为例，经过16年的发展，“挑战杯”竞赛引导和吸引了一届届大学生踊跃参与，超过200万名大学生直接或间接地参加了竞赛。湖北地区参赛高校逐届增加，武汉大学还承办了第四届“挑战杯”，活动参赛作品数量与质量稳步提高，取得了良好的社会效益、经济效益和人才效益，已经成为湖北高校展示科研、教学能力和学生科研水平的重要窗口以及社会选拔创新人才和科技成果的重要平台。

1.2大学生科技创新活动发展不平衡

1.2.1学生实际参与率低

调查显示，大学生在校期间曾参加科技普及性学术讲座的比例仅占28.6%，参加过科技节系列赛事的学生占21.8%，而有63.3%的学生表示没有参加过任何学术科技讲座和竞赛活动。尤其是在对湖北大学生参与“申报学校科研立项项目、参与教师科研课题研究、撰写科技作品（论文）”等三项科技创新活动的抽样调查中发现，大学生真正参与科技创新活动，提早进入科研领域的比例普遍较低。

在对关于参加湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛的调查时，15.3%的学生比较了解但是并不想参加，28%的学生有欲望参加，5.8%的学生曾经参加过，但是仍有50.9%的学生对于该项竞赛了解甚少或者不了解。由此可见，学生参与科技创新活动的积极性和主动性仍有待提高。

1.2.2学生科技创新水平急待提高

调查显示，大学生科技创新水平急待提高。10%的学校认为“学生参与热情较高，但缺乏长久坚持下去的意志品质”；25.4%的学校认为“学生科技成果突击的多，注重平时积累和实践总结的少”；32.3%的学校认为“学生科技创新活动数量多，但活动质量好、水平高的较少”。

1.2.3高校之间差异明显

调查统计结果表明，当前大学生科技创新活动发展存在明显的不平衡。从学科、专业种类上看，理工科院校的学生科技创新活动开展情况明显要好于文史经管类院校，理工科专业学生在发明创造、科技制作、工艺设计等方面有专业优势，文科专业学生在论文发表上明显多于理工科专业学生。从参与的学生层次来看，研究生在校期间几乎都参加过科技创新活动，而本科生参加的科技活动明显少于研究生，仅占研究生的15%，高年级学生参加科技活动的比例明显高于低年级学生。从取得的科研成果的数量和质量上看，重点高校比一般高校显示出较强优势。如被调查的20所高校连续四届都参加了湖北省“挑战杯”大学生创业计划竞赛，但在评选结果中，省属地方13所高校获奖总项目数仅占全部获奖的45%，且三等奖和优秀奖居多，高级别的成果奖几乎空白。

2、大学生科技创新活动的影响因素分析

2.1对大学生科技创新活动的价值性认识偏差

在科技创新活动过程中，其价值和价值观念起着主要的导向作用，它会影响人们以什么价值判断的标准去从事科技创新活动。无疑，树立正确的价值观念无论是对高校，还是对大学生都具有重要意义。然而，大学生科技创新活动成果的三大表现形式：论文及其鉴定和获奖越来越束缚高校组织者的手脚。追求论文数量、计较鉴定评价、追求科技奖励，几乎成为大学生科技创新活动的全部内容。其结果是大部分参与科技创新活动的学生不愿进行系统性的长期研究，稍有阶段性成果就匆匆鉴定、报奖，这些短期行为既难以保证科技创新活动的突破性成果的产生，也在一定程度上增长了大学生对科技创新活动的功利性追求。如少数学生认为其科研成果一经发表，或参加大学生科技竞赛，或被企业看中，不但项目可以获奖，还可以从中得到一定的收益，名利双收。还有少数学生其实就是抱着一种急功近利的心理，想从科研方面走出一条通向成功的捷径，为就业求职打“基础”。这种认识上的偏差，是影响大学生科技创新活动深入开展的观念因素。

2.2教学环节的理论与实践脱节

要普遍培养和提高大学生的基本创新意识和创新能力，必须充分利用课内的教学实践环

节。但大部分高校还没有真正开设专门的大学生创新教育理论课程，也没有把大学生科技创新研讨课程作为必修课纳入正常的教学计划与课程设置中，研讨式教学也尚处于倡导阶段。尤其是随高校规模的不断扩张，教学实验条件满足正常的教学尚且困难，更不用说满足学生科技创新能力培养的需要。如综合性、设计性和创新性实验的开设严重不足，大部分学生没有机会走进实验室进行实践操作。因此，即使学生在课堂上接受的理论再多，因为没有经过实验室实际操作的训练，其理论知识也不能有效地转化为科技创新能力。这是影响大学生科技创新活动深入开展的根本因素

2.3学生科技创新的激励机制不健全

科技创新激励机制是推动大学生科技创新活动深入、均衡和有效发展的重要制度基础。科技创新激励机制应与课程改革、学分设置、学生评价制度、物质精神奖励等因素相互之间的联动密切相关。但一方面，部分高校还没有建立起这些因素之间的相互联动关系，仅重视传统的物质精神奖励，而忽视了课程、学分以及学生评价制度的革新，学生科技创新激励机制尚未真正形成。另一方面，由于以论文发表、获奖、申请专利、转化效益等固定标准来衡量学生科技创新活动成果，虽然形成学生科技创新的激励机制，但是，这种激励太过于苛求、标准高，让大部分学生望而却步，不利于调动广大学生的积极性、参与面，形成不了科技创新的校园氛围。

2.4物质保障条件不到位

必要的资金、场地和实验设备等是开展学生科技创新活动的重要物质保障。当前，对大学生科技活动的人、才、物投入不足问题，主要表现为忽视科技活动的组织管理队伍和指导教师队伍业务培训和素质提高，学生科技活动经费来源主要依靠学校行政拨款方式，学生科技活动阵地少，专门用于学生开展科技活动的设施设备数量极其有限，有的高校甚至是空白，此类现象在省属高校中表现得更为突出。这些物质保障条件的不到位，在很大程度上制约了学生科技创新活动层次与质量的同步提高，是影响大学生科技活动的重要物质因素。

3、讨论与思考

在创新型人才日益成为社会发展所需的情况下，大学生科技创新活动虽已走向良性发展，但发展又是不平衡的。这需要在国家层面，以政府为主导，提供社会舆论和资金支持，广泛开展校企对接；在学校层面，建立和完善学生科技创新的组织机构，加强资金保障，推进课程体系改革，完善激励机制；在教师层面，引导和调动教师教书育人的积极性，将教书育人功能延伸和拓展；在学生层面，增强刻苦学习、参与科技创新的积极性和主动性，从而在全社会构建起大学生科技创新教育与实践体系。

参考文献

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[7]江云清.大学生科技活动的现状、问题及其对策[J].中国地质教育，2004（3）

篇七：挑战杯调研报告

管理学院13工商4班向旭伟关于“挑战杯”及“大学生创新创业认识”的调研报告

摘要

“挑战杯”系列竞赛是国内最具代表性、权威性、示范性、导向性、含金量很高的大学生竞赛，但大多数学生对它并不太了解和重视。我通过一些安排，设计问卷调查、实地对其他学校的同学展开调查，根据调查结果来反映“挑战杯”竞赛对提升大学生创新创业与创新创业精神与实践能力的重要影响，让同学们更深入地了解并参与其中。我国的大学生创新创业发展速度较快，但仍然存在着一些问题。我通过对许多大学生的问卷调查，在对创新和创业相关和“挑战杯”只是的认知的基础上，对相关热点问题进行了分析。本报告指出了目前大学生创新与创业的不足和存在的问题以及学校举办挑战杯存在的问题，并在调查结果的基础上提出了对策和建议。

而大学生创新与创业最初起源于美国，现在已经在全球范围内兴起,大学生参与创新与创业活动被誉为“大学教育的第三张通行证”，是国际高等教育机构的潮流之一。而根据资料记载，我国1999由团中央、中国科协、全国学联举办的全国首届“挑战杯”大学生创业设计竞赛标志着创新创业教育的理念也开始进入我国的高等院校。近年来，在国家有关部门和地方政府的支持引导下，一些高校进行了积极的探索和尝试，开展了多角度的创新创业教育，取得显著成就。但就我国传统封闭式的教育而言，仅注重简单的知识传承，使人才培养脱离了

飞速发展的经济社会。

作者在开展了一次简单的问卷调查，就调查发现的问题分析研究，总结出一些当前高校创新创业教育和“挑战杯”举办的现状及存在的问题。

一、存在的问题

1、主观上，大学生自身存在的问题，主要体现在以下几点：

（1）学生崇尚科学，但不善于利用和创造条件。大学生对创新创业有一定的认识，希望在学习中产生新思想与新理论，但由于不善于利用学校和自身现有的条件，因而限制了学生创新创业能力的进一步发展；

（2）学生思维活跃，但缺少创新创业性思维方式。由于学生的知识面宽度不够，只是机械地、片面地看待各科知识的结构，致使他们思考问题缺乏灵活性、全面性和深层性，处理问题的方式缺乏新意和突破；

（3）学生有创新创业灵感，但缺少必备的创新创业技能。学生的创新创业灵感往往是短暂的昙花一现的，此时若有较强的创新创业技能，会使灵感成为现实；

（4）有创新创业的兴趣和热情，但缺乏创新创业的毅力。在实际工作中往往是虎头蛇尾，见异思迁，甚至放弃追求。

2、客观上，从举办方及学校来说，活动主办方在前期虽有宣传，但由于其主办方是不固定的，所以难免有的主办方在前期的宣传力度不够，导致后续的活动难以再扩大影响力，从而导致有很多大学生根

本不知道挑战杯这个活动。上网搜索挑战杯历届举办方，就可以发现这里面还是存在很多问题，主要是宣传力度的广度不到位。

3、另外，随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。在21世纪后，高校大学生创业已成为一股不可小觑的趋势，是解决毕业生就业问题的一种途径，已被社会和高效毕业生广泛认同。从现在来看，“挑战杯”的举办对这个的影响是非常深远的。

二、建议及对策

学校及主办方应该在宣传方面加大力度，并且及时督促活动各层干事，提高其活动积极性。大学生对挑战杯的了解很有欠缺，学校有部分原因，但更重要的是大学生自身存在很大问题，从挑战杯的参加人数不多就可以反映很多问题，当下大学生对很多有意义的活动视而不见，有的虽然知道但是觉得没有什么意义于是便放弃参与，从而自身的发展就被限制在这里，本应成为加油站，提升综合素质的平台大学也成了大多数学生缓解就业压力的“圣地”，由此可见，大学生的自身问题才是根本问题，所以唤起大学生的自省至关重要，学校应在这个方面加大力度，调动大学生参加活动的积极性直接决定了以后各种活动的顺利进行。因此，学校可以通过定期开展讲座让大学生了解

到提升自身综合素质的重要性，还可以在学生活动频繁的平台进行宣传，为此我们就制作了精美的海报并进行了发放宣传。这样，大学生的活动积极性会普遍增加，后续的活动也更加容易开展。主动权全在学生自己手里，但是环境可以改变学生的观念，所以营造这样的气氛非常重要。

三、总结

从以上分析结果可以看出，“挑战杯”竞赛作为大学生的“奥林匹克运动”，对大学生的创新创业实践能力、团队合作能力以及自身综合能力等其它能力的提高都有很大帮助。参赛者们希望通过这个比赛增强就业竞争力。但同时由于各高校宣传力度不够大，比赛专业针对性比较强等原因，“挑战杯”知名度仍不够高，有一部分学生即使了解这个比赛也不愿意参加，这其中的原因也正是因为当前大学生的创新创业实践能力下降，也从侧面反映了“挑战杯”竞赛的重要性和必要性。

“挑战杯”竞赛的目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新创业、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。这个比赛对于当代大学生有重大意义，我们应该同时从主观客观两个方面同时入手，在加大学校和相关机构的宣传力度的同时，也要注意引导大学生，让大学生能够主动的深入了解“挑战杯”并参与进来。

篇八：挑战杯调研报告

上海财经大学“挑战杯”调研报告

一年一度的“挑战杯”已经拉开大幕。为了更好的了解我校学生对“挑战杯”比赛的一些看法，为赛事的组织举办提供一些参考性意见，共青团上海财经大学委员会调研部进行了此次调研。本次调研共发放问卷200份，被调研对象的男女比例为1:1，对象涉及各院系的新生。以下是本次调研的相关统计与分析。

1、你了解“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛吗？

A、非常了解B、比较了解C、不太了解D、完全不了解

对于大学生来说，除了学习以外，参加各类比赛也是提高自身能力的一个重要方面，“挑战杯”正是这样一项有助于提高大学生创新能力的赛事。为了更好的了解大学生对挑战杯的认识，我们设置了此题以获得信息。

从调查结果来看，仅有2.5%的本科生和11.1%的研究生选择了“非常了解”，另有8.1%的本科生和22.2%的研究生选择了“比较了解”，63.8%的本科生和41.7%的研究生表示不太了解,更有23.1%本科生和25%的研究生表示对此项赛事一无所知。

由此可以看出，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛并未在学生中形成广泛的影响力。这一方面有宣传工作上的原因，另一方面也可以看出我校学生对于此类赛事的兴趣并不是十分浓厚，缺乏主动寻求了解、参与的欲望。

作为一项极富意义的大赛，需要有更多有志青年的参与，这样才能更好的发挥赛事的积极作用，进而激发其他学生探索的热情。因此组织者需要在宣传方面多花些心思，增进学生对于赛事的了解。

2、你对参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛的想法是

A、曾参加过，仍想参加B、曾参加过但不想参加

C、未曾参加过，想尝试参加D、未曾参加过，也不想参加

本题目旨在了解我校学生对“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛的参与热情。超过六成的大一新生表示“想尝试参加”。他们大多抱着试一试的心态，希望能够体验一下这样一次全国性的大赛。大二、大三的学生参赛热情则偏低，分别有70.0%和64.1%的受调查者选择了D项。而在大四学生和研究生中，分别已有22.5%和14.3%已参加过这项赛事，同时分别有40.0%和51.4%的同学“想尝试参加”。

从结果来看，大一的同学对此项赛事还是抱有相当高的热情的。但高年级的同学，由于受到课程较多、参加实践等的影响，热情明显不如大一新生高涨。组织者可以参照此调查结果，更有针对性的开展组织宣传工作。

3、你觉得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛对于大学学习以及今后工作有帮助吗？

A、有很大帮助B、略有帮助C、基本没有帮助D、完全没有帮助为了解对于这样一项全国性的科技大赛，我校学生对其究竟有怎样的想法，我们特以此题为切入点展开调查。

据调查，有近九成的同学认同这项比赛对大学学习以及今后工作有所帮助。其中，有32%左右的受调查者认为“有很大帮助”。充分说明了，在大多数学生看来，这是一项十分有价值、有助于提高自身能力的比赛。在竞争日益激烈的现代社会，人在学习、工作方面的能力愈发被摆在了突出的位置。在大学，这样一个最终迈入社会前的适应阶段，如何提高自己的学习和实践能力已经越来越被现代大学生思考。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛，本身就具有很好的宗旨和目标，其意义也得到了大多数学生的认可，如何最大限度的激发学生的参与热情，而不仅仅是作一名旁观者，是需要我们更多去思考的问题。

4、你了解“挑战杯”全国大学生创业计划大赛吗？

A、非常了解B、比较了解C、不太了解D、完全不