【学霸养成记02】解锁记叙文魔法：如何轻松应对概括题型挑战-2024年小升初备考第一站（教师版）

【学霸养成记02】（教师版）解锁记叙文魔法：如何轻松应对概括题型挑战学霸养成第一站：趣味课堂古诗词混搭长亭外，古道边，一行白鹭上青天。老师笑评：听起来很顺畅，很有意境啊！问君能有几多愁，别是一番滋味在心头。老师笑评：愁是真愁，说不出来的愁。学霸养成第二站：知识盛宴常考题型1.请用一句话概括文章或文章中某段的主要内容。2.仿照前后内容补全文章的故事情节。3.文章第x段写了x件事，请用简洁的语言分别加以概括。4.围绕“xxx”这个中心，文章写了哪些内容，试简要概括。答题方法1.摘录句段的方法，有些文章的总起句，总结句，重点语段概括了全文的大意，可以对这些句子直接引用。2.文题拓展的方法，有的文章的题目能高度概括文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到文章的主要内容。3.问题概括的方法，作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的，把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。4.要素串联的方法，写人记事的文章，一般有时间.地点.人物.事件（包括起因.经过.结果）等基本要素，把这几个基本要素用词语串联起来，就是文章的主要内容。5.段意合并的方法，段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，就是整篇文章的主要内容。答题的格式1.谁（在何时何地）+（什么情况下）干什么+结果怎么样。2.什么（事物）+怎么样。需要注意的地方1.概括的内容要具体，可写出经过怎么样，结果怎么样。2.概括的要点要全面，一篇文章的内容往往有几个要点，要概括全，不能丢要点。3.语言要简明，不啰嗦，要把文章的水分去掉，使内容表达的简单明了。学霸养成第三站：好题专练（2023·江西南昌·统考小升初真题）【···概括专练···】4失败的反义词只是成功吗？今天的语文课，蔡老师让我们做同义词与反义词的练习，我们都觉得太简单，有点心不在焉。老师说：“你们未必都懂，不相信，我出个词——失败｡”我们都哑言失笑，拿这种词考我们，岂不是浪费时间吗？老师说：“我猜你们大多数想的答案是胜利或成功，我没说错吧？”大家点了点头。蔡老师停顿片刻，说：“我认为，从语文的角度来说，失败的反义词是成功还有胜利，但是，在人生中，失败的反义词还有别的。”还有别的？还能有什么呢？我们的注意力一下子被吸引住了。老师笑了，他说：“是不是觉得有点奇怪？因为你们从来没有认真思考过这个问题。”我们全神贯注地听老师解说：“一提到失败，大家就会反向想到那些胜利者或成功人士，比如汉高祖刘邦、美国总统奥巴马、科学家爱因斯坦和居里夫人、大文豪莎士比亚和泰戈尔、体育明星姚明和刘翔……他们用英明睿智创造了辉煌的人生，用____________获得了____________的成就，是令人佩服的成功者，是不折不扣的胜利者，你们认为他们成功的秘诀是什么？”同学们争先恐后地说：“勤奋”“自强不息”“志向高远”“坚韧不拔”……蔡老师做了个暂停的手势，话锋一转：“你们说得都对，但是大家有没有想过，在现实中，像上面提到的这些人一样努力，甚至奋斗一生的大有人在，但你们并不知道他们的名字，为什么？因为他们并没有取得辉煌的成就，当然就不能称作成功者，可是他们默默耕耘、勤奋向上的精神，同样令人尊敬，像这样的人可能一辈子都在平凡的岗位上工作；还有一些人志向远大，并为此努力奋发，但是结果未必如其所愿。我想，这些人绝不是失败者，因为他们并不是在碌碌无为中虚度此生。”最后，蔡老师语重心长地说：“我认为，在人生中，失败的反义词除了胜利和成功之外，还有很多，比如努力、奋斗、拼搏、向上等等，只要和积极向上意思接近的词都可以成为失败的反义词，只要能保持一颗乐观进取的心，你就会与成功同在！”同学们若有所思，蔡老师的精辟论道让同学们终身受益——在人生中，失败的反义词不只是成功。1．根据提示，依次写出学生们上课时神态动作变化的四字词语。心不在焉——()——()——()——()2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（1）“拿这种词考我们，岂不是浪费时间吗？”与“是不是觉得有点奇怪？”都是反问句。()（2）没有取得辉煌的成就的人，可以说就是失败者。()（3）具有默默耕耘、勤奋向上的精神的人，虽然不能称作成功者，但是同样令人尊敬。()（4）文中出现的两处省略号的作用都是表示省略。()（5）“语重心长”的意思是语气很重，意味深长。()（6）文中出现两处破折号的作用都表示意思转折。()3．在横线上填上合适的词语，使意思完整。他们用创造了的人生，用获得了的成就。【···概括专练···】4．用简要的语言概括文章的主要内容。5．你认为蔡老师的教学好在哪？说明理由。（2023·天津·统考小升初真题）【···概括专练···】8阅读短文，完成下面的问题。①每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，在这紧张繁忙的生活里，坚持阅读是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都体现着一定的修养。②北方冬天雪大，雪一下，麻烦就随之而来。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水，人走过的地方，会留下两行黑乎乎的脚印。③正是一个雪天，我走进阅览室。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操托布，如临大故。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。④我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已满头大汗。⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇，但就在这时，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚——男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。⑥这个下雪的周日里，让我再次认识了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。6．请给短文拟个合适的题目：7．填空：文中第①段中的“修养”是指，第⑥段中的“修养”是指【···概括专练···】8．用简练的语言概括短文的主要内容。9．文中第⑤段说“那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”。请联系上下文揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。10．什么是“修养”？请用“”画出作者的观点。请你联系生活实际，谈谈对此的认识。参考答案：1．哑然失笑全神贯注争先恐后若有所思2．××√√××3．坚持不懈光明顽强拼搏巨大4．蔡老师教导“我们”失败的反义词不只是成功。5．①教导学生耐心细致；②举例说明，易于学生理解；③循循善诱，鼓励学生自己思考。【解析】1．本题考查了对短文内容的掌握情况。短文描写了蔡老师让我们做同义词与反义词的练习，我们都觉得太简单，有点心不在焉，当蔡老师出了一个题目，让同学们给“失败”写反义词时，同学们都“哑然失笑”了，因为同学们都觉得这种题目简直太简单了，可是当蔡老师由“失败”的反义词讲到“在人生中，失败的反义词还有别的”这一话题时，同学们的注意力被吸引住了，都“全神贯注”地听老师解说，然后又“争先恐后”地回答老师的提问，最后对老师所说的话“若有所思”。通过“我们”上课时神态动作变化的这几个词语的描写，展现了蔡老师上课的精彩，说明蔡老师是一个能深入浅出地引导学生懂得深刻的人生道理的好老师。2．（1）错误。本题考查句子类型。“拿这种词考我们，岂不是浪费时间吗？”是反问句，但“是不是觉得有点奇怪？”是疑问句，题干错误。（2）错误。本题考查文章内容的理解。结合“因为他们并没有取得辉煌的成就，当然就不能称作成功者，可是他们默默耕耘、勤奋向上的精神，同样令人尊敬，像这样的人可能一辈子都在平凡的岗位上工作；还有一些人志向远大，并为此努力奋发，但是结果未必如其所愿。我想，这些人绝不是失败者，因为他们并不是在碌碌无为中虚度此生”可知题干说法错误。（3）正确。本题考查文章内容的理解。结合“因为他们并没有取得辉煌的成就，当然就不能称作成功者，可是他们默默耕耘、勤奋向上的精神，同样令人尊敬，像这样的人可能一辈子都在平凡的岗位上工作；还有一些人志向远大，并为此努力奋发，但是结果未必如其所愿。我想，这些人绝不是失败者，因为他们并不是在碌碌无为中虚度此生”可知题干说法正确。（4）正确。本题考查了对省略号的用法的掌握情况。省略号的用法的用法一般有三种，一是表示引文的省略；二是表示列举的省略；三是表示说话断断续续。“比如汉高祖刘邦、科学家爱因斯坦和居里夫人、大文豪莎士比亚和泰戈尔、体育明星姚明和刘翔……”这句话中列举了许多名人的名字，句中的省略号表示列举的省略。“同学们争先恐后地说：‘勤奋’‘自强不息’‘志向高远’‘坚韧不拔’……”省略了同学们列举的词语。故题干说法正确。（5）错误。本题考查词语解释。语重心长，意思是话深刻有力，情意深长。题干“语气很重”说法错误。（6）错误。本题考查了对破折号的用法的掌握情况。破折号的作用有：表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换,跳跃或转折；表示插说；加强重点；分行举例；用在副标题前；标明作者；补充说明。“你们未必都懂，不相信，我出个词——失败”中破折号的作用是补充说明；“同学们若有所思，蔡老师的精辟论道让同学们终身受益——在人生中，失败的反义词不只是成功”中破折号的作用是解释说明。3．本题考查句子补充。结合下文“同学们争先恐后地说：‘勤奋’‘自强不息’‘志向高远’‘坚韧不拔’……”和蔡老师说的话可知这里填的是正能量的词语，学生根据自己的积累答题即可，注意语句通顺，不要写错别字，答案不唯一，合理即可。4．本题考查了概括短文内容的能力。短文通过讲语文课上蔡老师让“我们”做反义词练习时，告诉“我们”“失败”的反义词不只是“成功”，在人生中只要辛勤付出，即使没有获得辉煌的成就，也绝不是失败者。5．本题考查了对短文阅读后的延伸思考。很多笔墨描写了蔡老师的语言，同学们听着，我们读着，都不觉得厌烦，反而格外喜欢蔡老师，这是因为蔡老师教给学生的知识并不局限于书本，他能深入浅出地引导学生懂得深刻的人生道理，会让学生终身受益。讲课时耐心细致，能够通过例子说明，让学生容易理解。答案不唯一，合理即可。6．一双脚上的修养7．有文化或有学识养成的正确的待人处事的态度8．这篇文章主要写一个雪天，“我”走进阅览室，擦地女工奋力擦“我”身后的脚印。过了一会儿，送水工双脚套着塑料袋进来，擦地女工盯着送水工双脚套着塑料。9．这个大哥真是个有心人啊！那么多读书人都没有想到会弄脏地板，而他一个送水工却能这么细心，能想到在脚上套上塑料袋，真难得呀！10．修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。我觉得有善心，这是最重要的一点，离开这点，其他都做到了也是零，因为会从你的言行举止，神态中表露无疑。帮助各种弱势群体，同事、朋友、亲人、小动物、过路人。尊重领导、长辈。【解析】6．本题考查的是给短文加上合适的标题，根据全文的主要内容进行辨析。文段是围绕在一个雪天的阅览室，围绕一个脚印和脚印所引发的故事所展开。所以本文的标题可以是一双脚上的修养。7．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文所在的语境进行分析，结合原文的内容“每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，在这紧张繁忙的生活里，坚持阅读是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都体现着一定的修养。”可以得出“修养”是指有文化或有学识。根据原文的内容“这个下雪的周日里，让我再次认识了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。”可以得出修养是指养成的正确的待人处事的态度。8．本题考查的是对文段内容的概括和分析，结合原文的内容进行分析和概括。概括事例要把握时间地点人物以及事件的起因经过结果进行概括即可。结合本段文字主要内容是一个雪天，“我”走进阅览室，擦地女工奋力擦“我”身后的脚印。过了一会儿，送水工双脚套着塑料袋进来，擦地女工盯着送水工双脚套着塑料。9．本题考查的是语言表达，结合材料的内容和上文的语境进行分析。写出女工此时的心理活动即可。结合上文的语境，这时女工内心可能在想这时一件非常难得的事情，并且没有想到这个送水工会这么细心，所以应该围绕这个层面来展开描写即可。10．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。”可以得出作者认为修养的含义。并且联系实际生活进行理解，注意语言完整流畅，不要写错别字。体现一个人的细节即可。学霸养成第四站：名家阅读（肖复兴）耦园听曲——肖复兴相比拙政园，耦园小很多。以中厅为中心，东西分有两座花园。之所以要去耦园，只因为当年钱穆先生携母亲避难曾经在这里的东花园住过。那是1939年的事情了，战火纷飞之时，耦园已经破败如电影《小城之春》里的废园。出于对钱穆先生的敬重，方才到这里寻访怀旧。来时接近黄昏时辰，又是细雨过后，耦园里风清气柔，异常清静，远不如拙政园游人如织。步入中厅，除服务人员一老一少外，空无一人。厅堂方正轩豁，设有小小的舞台，台前摆满桌椅，还有一面苏州评弹演出的广告。我问身穿一身蓝布长褂的长者：什么时候有演出？告诉我：现在就可以。这时候，舞台出将入相一门的门帘一挑，走出一位粉裙黑衣的女人，款款走下舞台，走到我面前，递给我一份节目单，翻翻正反两面，对我说：前面是小曲，后面是评弹，你们要听哪一个？然后，又道：小曲每首50元，评弹，单人每首80元，双人100元。看了一遍节目单，评弹里有《潇湘夜雨》《晴雯撕扇》《钗头凤》几首，我选了双人演唱的《钗头凤》。两人回到后台，拿着三弦，抱着琵琶，走到前台，端坐在一张小桌两旁，轻拨慢挑琴弦，开始演唱，台风很稳。说实在的，苏州方言，根本听不懂，只知道他们一男一女分别唱出陆游和唐琬各自写的《钗头凤》。之所以选这首，是因为多少知道里面的唱词，隔雾观山，朦朦胧胧，有种似是而非的感觉，可以弥漫起一点儿想象。小时候读这词，也学过这首词的古曲唱法，望文生义，《钗头凤》里的这个“钗”字，和“拆”字同音，便觉得和将陆游唐琬两人生生拆散的“错、错、错”，很是吻合。读中学时，还曾经看过中央实验话剧院演出的话剧《钗头凤》，陆游唐琬都是南方人，话剧里说着一口京腔，总有种违和感。用大鼓书或北方时调唱《钗头凤》，也不大合适，尽管它们都是民间传统的说书演唱形式。还是听吴侬软语的评弹《钗头凤》，最是琴瑟相谐，依依有种身临其境之感。评弹，来苏州听过几次，在剧场里听，和在这里听，味道还真不尽相同。尽管在哪里听，都是一样听不懂，却总觉得，在苏州园林里听评弹，应该是最地