湖南省衡阳市2022-2023学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

湖南省衡阳市2022-2023学年七年级上期末试卷

一、基础与运用（共32分）

1.下列加点词语读音全部正确的一项是（）

A.选口号（pin）胞午(shang)妇骑皆知（rd）感然勒功（y&n）

B.憎恶(zeng)愧作(zud)气冲斗牛（dou）目不寒园（kuT）

C.唯育(bii)校对(xiao)以此自七（jin）兀兀穷年（wu）

D.默契（qi）粗拙(zhuo)但微颔之（han）慷慨淋漓（kai）

2.下列加点成语使用正确的一项是（）

A.老师们每天加班加点地改作业真是可牛可注。

B.盗贼索性躲进了小楼，兀兀多年地研究起了如何躲避警察的追捕。

C.可悲的是，有太多改变了世界的科学家却鲜为△削。

D.班长小袁天天晚上打游戏，成绩一落千丈，真是令人刮口相待。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.因为过度开采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B.通过“一师一优课”活动的开展，使我县教师的教学水平跃上了一个新台阶。

C.最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝

和共享单车。

D.晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

4.将下列句子填入语段横线处，顺序合理的一项是（）

千岛湖畔的油茶树，生就了一副怪脾气。冷寂的秋天在油茶花的映衬下，多了好些妩媚。同在

秋天开放的菊花，古往今来，受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道，不慕虚华，更有君子气。

①这花，如秋叶般静美，不慌不忙，从从容容绽放。

②放眼望去，像一层薄薄的初雪覆压，又如一场浓霜骤然降临。

③她不羡慕春的热闹、夏的灿烂，却选择在落木萧萧的秋，开出甜蜜淡雅的花。

④白色的花瓣，黄色的花蕊，你挨我，我挨你，层层缀满枝头。

A.③①④②B.④①②③C.③④①②D.④②③①

5.下列句子标点符号使用不规范的一项是（）

A.汉腔一响，热辣直爽。来一碗热干面，那叫一个香；品一根周黑鸭，“辣”可真是爽！

B.黄鹤楼头，崔颍吟诵千古绝句，诗仙李白真诚折腰，一代领袖毛泽东诗意勃发慷慨激昂：这里是白云

黄鹤最美的故乡！

C.生活中很多人都认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，但是心理学家并不认同这种

观点。

1

D.小朋友一出生，其气质类型就有很大差异：有些小朋友喜欢哭闹，有些则安静敏感，还有一些乖巧招

人喜欢。

6.下列答案选项组合中正确的一项是()

《朝花夕拾》中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如《》写出了自己“弃医从文”的动因。

《二十四孝图》写儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“”的故事，进而引发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所

谓“孝道”的批判。

①五猖会②藤野先生③郭巨埋儿④乌鸦反哺

A.①③B.①④C.②③D.②④

7-默写□

(1)小桥流水人家，=

(2),落花时节又逢君。

(3)强欲登高去，o

(4),受降城外月如霜。

(5)王湾的《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含一种自然理趣的两个名句

是：，

为庆祝“世界读书日”，学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展综合实践活动，请你参与。

8.在读书心得栏目里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言，请你也摘录一则关于读书的名言作为自

己的座右铭。

9.这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你帮他(她)再设

计两个。

活动一：举办“我的读书经验”交流会

活动二：举办“走进名著”读书报告会

活动三：____________________________________

活动四：______________________________________

10.谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一写，表达你对读书作用的认识。

读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐

趣；,;读书，让我们懂得做人的道

理；，。

二'阅读理解题(共43分)

古诗阅读

天净沙・秋思

2

作者：马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

11.这首诗的感情基调是，表达了诗人的情感。

12.“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，分析运用了什么表现手法，有何作用？

阅读下面的文言文，回答下列各题。

【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如

故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，数刀毙之。才欲

行，转视积薪后，狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟

前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】杞国有人忧天地崩坠身亡所资，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧

崩坠乎？”

其人日：“天果积气，日、月，星宿，不当坠邪？”

晓之者日：“日、月，星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人日：“奈地坏何？”

晓之者日：“地，积块再，充塞四虚，无处无块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

13.解释下列句中加点的词语。

①型担持刀②目似瞑，意限甚________________③拿怦忧崩坠__________________

14.下列句中加点的“之”字，意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：禽兽石变诈几何哉

A.而两狼本并驱如故B.久之，目似瞑，意暇甚

C.因往晓之D.亦积气中之有光耀者

15.关于【甲】【乙】两文，下列理解不正确的一项是（）

A.【甲】文“其一犬坐于前”“久之，目似瞑，意暇甚”，充分体现了狼的狡猾，它意在迷惑屠户，为另一只

3

狼背后袭击屠户作掩护。

B.【乙】文“杞国有人忧天地崩坠”，又有人为他的忧虑而担忧，“因往晓之”，说明这个人是一个热心肠的

人。

C.【甲】文屠户经过了“恐惧——坚强——奋起抗争”的过程，这个过程中狼的贪婪是促使屠户思想发生变

化的重要原因。

D.【乙】文中的杞人竟然担心“天地崩坠，身亡所寄”，其行为在科技发达的今天，更显得荒唐可笑，毫无

可取之处。

16.把下面的句子翻译成现代汉语。

①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

②其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

17.阅读甲文，你获得了怎样的启示？请联系生活实际简单谈一谈。

阅读下面一篇文章，完成各题。

①红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如

红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季

常绿，故称为“红树林”。

②红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，

其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形

状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，待成熟后，先在母树上萌发成芽，数小时内即可扎根

成长为独立植株。红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，插入土中形成

纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。

③以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸

收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成

无机物归还到土壤中。

④红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类

114种(占全岛的40%以上)、昆虫100多种、水生动物100多种，所以海南自古有“万亩红树养万人'’的说

法。红树林的树皮中含有地单宁,可作糅(rou)料和染料，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红

树植物还可入药，能治疗淋巴结核、皮肤病、癌症等。

⑤红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，被誉为

“天然的海防卫士”。同时，红树林根系发达，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外，红树林

还有较高的生态学研究价值和旅游观赏价值。

⑥由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两

类：东方型，种类较为丰富；西方型，种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海

南、广东和福建沿海，其面积占全国的70%以上。

（节选自苏宗棋《最具生命力的四大海洋生态系统》）

18.第①段文字依次介绍了红树林哪三方面的内容？

19.请根据第②段内容，用简洁的语言概括红树林的生物特点。

20.第④段画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？

记叙文阅读。

出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书

房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌

位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名日“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释

了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

“先生，"怪哉’这虫，是怎么一回事？......我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎

很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知

道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书

渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺日狗

5

窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我

们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉啊……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来,而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗

过去。

21.请概括选文写了“我”与先生的哪几件事。

22.结合语境，回答问题。

“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗

过去。”本句中“疑心”能否改为“觉得”，为什么？

23.结合文中三处画线句，说说寿镜吾老先生教学上有什么特点？

24.“我很想详细地知道这故事”表现了少年鲁迅充满了求知欲和好奇心，下列选项不能说明这一点的是

()

A.我在叔祖家看到了绘图的《山海经》十分渴望，在阿长的帮助下终于得到一套。

B.因《陶庵梦忆》中有对迎神赛会盛况的记载，我便十分渴望去看东关的五猖会。

C.我对为我一人所独有的《二十四孝图》画图本子中的故事一直喜爱，念念不忘。

D.我听父亲说过的，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，我就极愿意有这样一个墨猴。

三'写作题(共45分)

25.作文

题目：让我尊敬的人

作文要求：①文体为记叙文，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的感情。

②认真书写，字迹力求工整、美观。不少于600字。

③文中不得出现真实的校名、姓名。

6

答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】A懑然勒功（y&n）------yan；B无误；C梭对（xi&o）-----jiao；D.粗期（zhuo）------

zhu6o

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼

读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。

2.【答案】C

【解析】【分析】A.可歌可泣，泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人

事迹。使用对象错误。B.兀兀穷年，本指：高耸突出的样子。现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做。使用语

境错误。C鲜为人知：很少人知道，使用正确；D.刮目相待，比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人

或事物。使用语境错误。

故答案为：C

【点评】本题考查正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切

忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区

分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.有误，语义表述不当，应把“两倍”改为"一半"。B.有误，册怯“通过”或“使”；C无

误；

D.有误，搭配不当，“舞姿，”后面加上“浮现在我的眼前”。

故答案为：C

【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不

当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

4.【答案】A

【解析】【分析】纵观语句，写的是油茶树的特点。本题抓住横线前一句“怪脾气”这一词，仔细阅读各句，

可知，③句“不羡慕……却选择……”显明是紧扣“怪脾气’说的，应排在第一位；①中”这花“很明显承接第

③句的结尾，应排第二位；而第④句是介绍花的，具体解说①句中花的样子，用排第三位；②句是既是

远观，又是对花的联想，根据符合由近到远，由实到虚的逻辑认识，应排第四位。因此排序为

③①④②。

故答案为：A

【点评】本题考查排序能力。句子排列能力的考查，目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言

理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序

7

是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的

规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后、正

反为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。

5.【答案】C

【解析】【分析】C冒号应该管到句子结束，而“但是心理学家并不认同这种观点”不属于“认为”的内容，所

以“心理异常”后面的“，”应改为

故答案为：C

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成

部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的

作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

6.【答案】C

【解析】【分析】《藤野先生》是现代文学家鲁迅的一篇回忆性散文，作者在文中回忆了在日本仙台医学专

门学校的留学生活，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程，表达了对藤野先生的深

切怀念之情，其中看电影事件、匿名信事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻

木，这使他产生了弃医从文的想法，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；第一空应填“藤野先

生”；根据《二十四孝图》原文“其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”

可知，第二空应填“郭巨埋儿”；故选②③。

故答案为：C

【点评】本道题考查对文学名著的积累。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了

解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

7.【答案】(1)古道西风瘦马

(2)正是江南好风景

(3)无人送酒来

(4)回乐烽前沙似雪

(5)海日生残夜；江春入旧年

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句

子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“烽、生”等字词容易写错。

故答案为：古道西风瘦马；正是江南好风景；无人送酒来；回乐烽前沙似雪；海日生残夜，江春入旧年

【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵

并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

【答案】8.读一本好书，就是和高尚的人对话。立身以立学为先，立学以读书为本。书山有路勤为

径，学海无涯苦作舟。

8

9.举办“书香校园”读书知识竞赛；举办“我与书籍的故事”朗诵比赛

10.读书；让我们感悟人生的真谛；读书；让我们领略世界的美丽

【解析】【点评】（1）此题考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了

解传统文化，多积累有关读书的名言警句，多背诵有关读书的箴言俗语，这是解答这类题的关键。

（2）本题考查设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活

动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相

同。

（3）本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相

同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

8.开放性试题，关于读书的名言，意对即可。比如：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。再如：书读百

遍，其义自见。故答案为：读一本好书，就是和高尚的人对话。立身以立学为先，立学以读书为本。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

9.开放性试题，围绕活动主题“书香满校园，共享读书乐”设计活动，而且要采用：举办+“活动主题”+活

动形式。示例：举办“名著在我心中”读书演讲会；举办“名著走向舞台”话剧表演活动。

故答案为：举办“书香校园”读书知识竞赛

举办“我与书籍的故事''朗诵比赛

10.内容上，要写对读书的体验作用，句式上，要用读书，+让我们+动宾短语。示例：读书，让我们走进

充满奥秘的都市；读书，让我们感悟责任的重大。故答案为：读书

让我们感悟人生的真谛

读书

让我们领略世界的美丽

【答案】11.孤寂愁苦；思念家乡

12.以乐景写哀情；用温馨恬静的景象反衬诗人孤苦寂寞思念家乡之情。②与沦落异乡的游子相映，使

“断肠人”更添悲愁。

【解析】【点评】（1）本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐

句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概

括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……

的感情。

（2）此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技

巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做

具体的分析，这样才能准确地鉴赏。

11.全诗前三行写景，十八个字白描勾勒出一幅生动的深秋晚景图。“枯藤老树昏鸦”中“枯”“老”“昏”三个

9

字描绘出当时诗人所处的悲凉氛围；“小桥流水人家”描绘了一幅安宁、和谐的景象，与沦落异乡的游子形

成对比，使图景带上悲凉的色彩，更为“断肠人”增添了悲愁；以此透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当

地表达了主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。据此分析概括作答即可。故答案为：孤寂愁苦

思念家乡

12.作者在诗中描绘了一幅幽静而甜蜜的景象。画面中一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅袅炊烟的农家

小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家

乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助

的客子之悲，运用的是"反衬”的手法。"小桥流水人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天

涯”同处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图景带上悲凉

的气氛。据此作答即可。故答案为：以乐景写哀情；用温馨恬静的景象反衬诗人孤苦寂寞思念家乡之

情。②与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

【答案】13.解除，卸下；从容，悠闲；为什么，为何

14.D

15.D

16.①（屠户）才明白过来，前面那只狼假装睡觉，原来是想迷惑他。

②那个人放下心来非常高兴，劝说他的人也放下心来非常高兴。

17.对待恶势力，不要抱有幻想，委曲求全，而要勇敢斗争，善于斗争。譬如，在学校里遇到校园霸凌

时，不能委曲求全、试图满足别人以息事宁人，而应该勇敢揭发，或报告老师、家长，妥善处理。

【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境

中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。

它的用法和意义有：A代词；B助词，的；C动词，往，到……去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语

后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，

这，止匕。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。

（3）本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基

础上分析文章写作手法，思考从中获得什么样的启示，最后再辨析每个选项并作出选择。

（4）本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词

多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完

整。重点词有：

（5）本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文

阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进

行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。

10

【附参考译文】

甲

一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很

远。

屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次

扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来

一样一起追赶屠户。

屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴

草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛

好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离

开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，

只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概

是用这种方法来诱骗敌人。

狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

乙

杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。

又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有

空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”

那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”

开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”

开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳

跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”

经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

13.①句意：卸下担子拿起刀。弛：解除，卸下。②句意：（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。

暇：从容，悠闲。

③句意：怎么还担心天会塌下来呢？奈何：为什么，为何。

故答案为：解除，卸下

从容，悠闲

为什么，为何

14.“禽兽之变诈几何哉”的“之”是结构助词，“的”的意思。A.助词，用在主谓之间，取消句子独立性；

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B.助词，舒缓音节，无实义；

C.代词，他；

D.结构助词，“的”的意思。

故答案为：D

15.ABC正确。D.文中的杞人担心“天地崩坠”，天会坠落，地会塌陷，体现了他对于自然宇宙的探索精

神。他担心“天地崩坠”之后，“身亡所寄”，身体无处寄托，无法生存，这体现了他对人类命运的忧患意

识。在科技发达的今天，人们知道地球也有毁灭的时候，因此杞人的担心并非荒唐可笑，也有可取之处。

故答案为：D

16.关键词：①乃：才；悟：明白；寐：睡觉；盖：大概，原来是；②其人：那个人；舍：同“释”，解

除、消除；然：……的样子。

故答案为：①（屠户）才明白过来，前面那只狼假装睡觉，原来是想迷惑他。

②那个人放下心来非常高兴，劝说他的人也放下心来非常高兴。

17.结合文中语句“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者指出狼的狡猾奸

诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智。由此结合生活实际谈感悟，言之有理即

可。示例：像狼一样的恶人，不论怎样狡猾，终归要失败；对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻

想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。比如，我们在校外遇到不法侵害，绝不

能一味退缩忍让，那样只会助长恶人的气焰，必须勇敢地和他们做斗争，寻求家长、老师的帮助，必要时

救助法律，最终战胜恶人。故答案为：对待恶势力，不要抱有幻想，委曲求全，而要勇敢斗争，善于斗

争。譬如，在学校里遇到校园霸凌时，不能委曲求全、试图满足别人以息事宁人，而应该勇敢揭发，或报

告老师、家长，妥善处理。

【答案】18.解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。

19.叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；有密集的支柱根。

20.举例子、列数字；具体准确地说明红树林是重要的海洋生物资源。

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，

按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

（2）本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向

后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。

（3）本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打

比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及

其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。

18.根据①段“红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本

植物，如红树、海揽雌、海桑、红茄冬等”可知，解释什么是红树林；根据①段“适宜生长在风平浪静、淤

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泥深层的海滩、湿地或河口地区等”可知，介绍其生长环境；根据①段“红树林四季常绿，故称为，红树林

可知，说明其得名原因。故答案为：解释什么是红树林，介绍其生长环境，说明其得名原因。

19.根据②段“为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔”，可概括

为：叶片上有排盐孔；根据②段“红树林扎根于海底淤泥，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万

千”，可概括为：大多有突出地面的呼吸根；根据②段“红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱

根多在树干基部生出，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架”，可概括为：有密集的支柱根。故

答案为：叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；有密集的支柱根。

20.根据第④段画线句“以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100

多种、水生动物100多种，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法”中的“以海南岛的红树林为例”，可知

运用了举例子的说明方法；“鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种“运用

了列数字的说明方法；结合段首“红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值”可知，具体准确地

说明了红树林是重要的海洋生物资源。故答案为：举例子、列数字；具体准确地说明红树林是重要的海

洋生物资源。

【答案】21.我给先生行礼、向先生请教“怪哉”、先生读书。

22.不能；“疑心”表示怀疑，不确定；“觉得”是“认为”，表确定。（意思相近即可）“疑心”在原文中突出

“我”不确定先生是否读到好文章。

23.方正、质朴、博学（知识渊博）等

24.D

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意

时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细

节，语言要简洁通顺。

（2）本题考查对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的

语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。

注意要做到“词不离句，句不离段”。

（3）此题考查的是对文章内