七年级语文下册(人教版)30狼课件

狼蒲松龄狼蒲松龄蒲

松

龄

蒲松龄（１６４０～１７１５），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。

他自幼聪慧好学，１９岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近４０年，直至７１岁时方撤帐归家。１７１５年（清康熙五十四年）正月病逝。

蒲

松

龄

他自幼聪慧好学，１９岁应童子

蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、４９１篇，约４０余万字。

《聊斋志异》

《聊斋志异》内容丰富多彩，故事多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

《狼》这篇课文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇缀行

屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向目似瞑隧入狼亦黠矣zhuìjiǒngshànbìchídāndānmíngsuìxiá注意下边加点字的读音：缀行屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向目重点字词句

：１、恐前后受其敌：２、顾野有麦场：３、屠奔倚其下，弛担持刀：４、一狼洞其中：５、乃悟前狼假寐，盖以诱敌重点句子翻译及理解：１、途中两狼，缀行甚远：２、而两狼之并驱如故：３、屠乃奔倚其下，弛担持刀：４、其一犬坐于前：５、意将隧入以攻其后也：６、禽兽之变诈几何哉？止增笑耳：重点字词句：重点句子翻译及理

屠户狼①遇狼（“缀行甚远”）②惧狼（“并驱如故”）③御狼（“耽耽相向”）④杀狼（“犬坐于前”“洞其中”）

⑤“议”狼

[作者]—发展—高潮、结局

—开端情节故事情节屠户狼—发展—高潮、结局—开端

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。1、遇狼:1、仔细看看图中屠户的眼睛，你可看出屠户当时的神情是

怎样的？2、为什么屠户会有这样的神情？你可设想一下他的处境。

（从文中找出相关的词语来说明）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？2、惧狼：2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，

屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。3、御狼：1、从“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可看出屠户此时的心态是怎样的？2、从狼“眈眈相向”可看出狼此时的心态是怎样的？

屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其

少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。4、

杀狼

少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之

少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意1、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。2、屠自后断其股，亦毙之。

1、请你找出本段中描写屠户杀狼的两个句子，并在动词下面加点标出。1、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。2、屠自后断其股，亦毙之5、议狼狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。

这句话是作者发表的议论，结合全文，我们从中得到什么启示？请大家多角度、多方位思考这个问题。5、议狼这句话是作者发表的议论，结合全文，我狼

人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争

……狼人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样参考译文有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下来的一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。屠户害怕，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠户很急很怕，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。过了一会，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死了。这才领会到前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。参考译文编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这