《竹林深处人家》课件

可贵的沉默可贵的沉默1初读要求：自由读，读流畅；借助拼音认读生字，圈出文中会认会写的字。思考课文写了一件什么事？给自然段编上序号，理出层次。初读要求：2读读认认

xùnyùnshà

迅蕴霎jìqiàfàn

寂恰犯zhìzhuōfán稚拙烦读读认认xùn3读读写写

祝贺

蕴藏恰好犯罪沉静缓和外婆建议惊喜表达

烦恼享受

霎时赦免稚拙

迅速

寂然无声左顾右盼重复读读写写4神气十足左顾右盼沉默不语四面八方七嘴八舌异口同声不约而同读读记记神气十足左顾右盼沉默不语读读5课文写了一件什么事？上课了，老师从孩子们那里了解到：（）并向他们（），而知道（）的孩子却不多。老师抓住这一机会，引导孩子在享受（）同时也（）。课文写了一件什么事？上课了，老师从孩子们那里了解到：（6第一部分：(1-9)上课时，“我”了解到孩子们都会感受到父母对自己的爱；第二部分：(10-15)引导孩子们如何了解父母的生日，并祝贺父母的生日；第三部分：(16-17)孩子们懂得了怎样爱父母，我感到很欣慰。课文层次第一部分：(1-9)上课时，“我”了解到孩子们都会感受到7可贵的沉默课题中有几个词？谁能就课题中的词提问？（第二课时）可贵的沉默课题中有几个词？谁能就课题中的词提问？（第二课时）8辩字组词：贺货顾硕复夏恰拾稚堆享亨辩字组词：贺货顾硕复夏恰拾稚堆享亨9《竹林深处人家》课件10《竹林深处人家》课件11《竹林深处人家》课件12学习理解有关兴奋地段落（1—9）要求：1、读好，读流畅；2、用“——”画出学生们回答的话；3、想想学生回答的话应读出怎样的语气。学习理解有关兴奋地段落（1—9）要求：1、读好，读流畅；2、13

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。前排的孩子都14说说你过生日时，父母是怎样祝贺的?说说你过生日时，父母是怎样祝贺的?15小结：我们的父母都知道我们的生日，并且每当我们过生日时，都给我们买礼物和祝福，我们尽情地享受着父母的爱，多幸福，可当老师问道：“有谁知道父母的生日，请举手？”同学们的情绪为什么由兴奋变沉默了？小结：16读11——13段，圈出表示安静、沉默的词语。“安静”、“沉静”、“寂然无声”、“沉默”“寂然无声”又是什么意思？从本段中找句子回答。读11——13段，圈出表示安静、沉默的词“安静”、“沉静”、17

教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着……认真看沉默图，边看边做出孩子们各种神情来，孩子们在想什么呢？老师在沉默什么？教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着…18这“极为珍贵的东西”会是什么？这“极为珍贵的东西”会是什么？19

我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。先读一读这句话。再联系上下文的内容，试着填一填：他们已经意识到的是：（），还没有意识到的极为珍贵的东西是：（）。父母对自己的关爱回报父母的爱。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还20

像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。怎样才知道父母生日，从哪些词句可看出孩子心情轻松下来了像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面21“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”赦免：免除或减轻罪犯的罪责或刑罚.这里指什么？形容孩子们在得知错误可以弥补后，心情轻松了许多；“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了22题目为什么叫“可贵的沉默”？

在沉默中孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报父母的爱。题目为什么叫“可贵的沉默”？在沉默中孩子23父母，给了我们宝贵的生命，老师，给了我们学习的本领，同学，给了我们真诚的帮助，石堰河小学，给了我健康成长的环境。父母对我们有养育之恩，我们应该感谢，老师对我们有教育之恩，我们应该感谢，同学对我们有帮助之恩，我们应该感谢，社会对我们有关爱之恩，我们应该感谢。父母，给了我们宝贵的生命，24如果说，善良的本质就是有一颗感恩的心，那我要说——如果你有一颗感恩的心，那么你就是世界上最最幸福的人同学们，让我们从今天开始，从现在开始，每一个人都拥有一颗感恩的心。如果说，25感谢父母的每一顿饭菜，感谢老师的每一句教诲，感谢同学的每一个帮助，感谢亲人的每一次叮咛。感谢天空，感谢每一场雨感谢日月星辰，感谢每一缕阳光